怎麽找作文素材？

利用多種感官的觀察和積累，前面已經講過了，這裏就不贅述了。本節僅從閱讀與寫作關系的角度，談壹談通過各種方式收集和積累寫作材料的問題。德國偉大的哲學家黑格爾在讀書的時候養成了壹個獨特的習慣，那就是他把讀到的東西都小心翼翼地摘錄在活頁紙上，然後把摘錄分類，放在貼有各種標簽的文件夾裏。這樣無論妳需要哪個摘錄，都可以馬上拿到。黑格爾的經驗值得借鑒，因為閱讀也是我們作文素材的來源之壹，是提高寫作水平的重要途徑。“讀書如寫作”是壹句眾所周知的關於閱讀和寫作的古訓。勤奮是幫助人們增長知識的有效手段。古人雲:“不動筆墨不讀書”。這就告誡人們，在學習的過程中，要勤於手寫筆記，雙手並用，腦並用。只要我們堅持勤奮背誦，我們壹定會成為壹個知識豐富的人，從而提高我們的寫作水平。收集和積累的方式有很多，主要是利用圖書館和利用網絡。對於壹個善於收集和積累的人來說，即使平時聽別人講，也能收集和積累很多素材。所以，學習寫作，壹定要練習利用各種渠道(圖書館、網絡)隨時收集、積累寫作素材的能力。掌握摘錄和卡片的制作方法。1.摘錄的含義。閱讀時，我們經常會碰到許多重要的材料、重要的論點、我們欣賞的段落和精彩的詞匯句子。這些摘錄被稱為摘錄。學生時代，毛澤東同誌經常作筆記和摘抄。每次去圖書館，他必須帶三樣東西:壹張地圖、壹本字典和壹個筆記本。閱讀時，任何人知道自己需要什麽，都會立即記在筆記本上。法國科幻作家儒勒·凡爾納也非常重視節選，他的《節選筆記》更是數不勝數。他每天早上總是趴在寬大的書桌上寫字，身邊都是筆記；下午去圖書館，從大量報刊中提取自己需要的信息。註重知識的積累為他的小說創作提供了極其豐富的素材。養成經常摘抄、記筆記的良好學習習慣，對於掌握豐富的知識、積累寫作素材非常重要。2.制作抽象卡片的優勢。在中學生的寫作積累活動中，制作抽象卡片是常用的方法之壹。首先，可以讓中學生壹舉兩得，不僅可以鍛煉寫作能力，還可以進壹步了解抄寫過程中提取單詞的利弊。其次，提取時間可短可長，使用靈活。第三，提取的時候壹般用卡。只要卡片索引清楚，找起來會很方便。3.如何提取卡片？抽象不能改變原文的用詞和標點，這是抽象的原則。摘抄方法:對於字數少的內容，可以摘抄整篇文章；單詞長的內容，比如新聞報道，只要抄導語就能幫妳記住；如果需要摘抄其他類型的長文，只要寫下摘要或者論點、論據，就能幫助妳記住全文的主要內容。抽象方法:準備壹些卡片(可以從文具店買，也可以自己剪得整整齊齊)。妳摘抄它們時，要先抄下原文標題、作者姓名、報刊名稱、出版日期和版號，並在卡片上方寫上分類標題，如“名言——談勤奮”。2.精選剪報和有針對性的評論。1.剪報是收集材料的壹種實用形式。我們每天閱讀的報紙載有許多信息。如果我們每月或每周整理壹下報紙，就不難把有用的材料剪下來，按類別搜索。比如喜歡足球的同學收集關於足球的信息，喜歡旅遊的同學收集關於旅遊的信息等等。2.應該仔細評估編輯過的材料。三言兩語寫下剪報的初衷，既是對素材的占有，也是對觀點(思想)的匯編。面對被評價的剪報，我們可以很快分辨出它的類別，看到自己的思想軌跡。這是提高寫作水平，促進寫作意識發展的好方法。3.剪報評價方法。評論壹般分為“隨性式”和“評論式”。“隨性”評價相當於“閱讀體驗”，而“評論性”評價是分析文中的句子和段落；我們也可以從語言上分析...這種分析加深了我們對原著的理解，對提高文學鑒賞能力大有裨益。