首先，通過拼寫規則記憶單詞。英語是用拼音寫的。對於我們中國的學生來說，從方塊字變成拼音並不容易。而且英語單詞的拼寫方法是不規則的(壹個字母有好幾個讀音)，所以很難記住。然而，大多數英語單詞的拼寫和發音是有規律的。所以從學習單詞開始，就要註意語音和拼寫的關系，也就是拼寫規則。只要妳記住了英語中的48個音素，記住了輔音和輔助單變位的發音，記住了元音和字母組合的發音，特別註意是發長還是發短，那麽這個單詞就可以按照拼寫規則背下來了。比如庫克這個詞，其中c讀[k]，oo讀短音[u]，k讀[k]，c-oo-k，拼在壹起讀[[kuk]]。壹般字母組合oo在字母k前讀短音[u]，然後取了[tuk]]，book[buk]]，look[luk]]等等。再比如pen，P讀作[P]，E讀作[E]，N讀作[N]。壹般來說，字母N讀作[N]，類似的詞如name[neim]]、man [man]和plane[plein]]在輔音[K]和[G]前讀作[N]。再比如wh讀[W]，A讀[C]，T讀[T]，wh-a-t拼[[wCt]]，wh讀[W]壹般來說，類似於why [wai]，white[wait]]，when[wen]]等詞；當元音字母O後接wh時，常讀作[h]。妳可以記住世衛組織[hu:]、整體[h [ul]、誰的[hu: z]等等這些詞。
初中英語課本裏有很多有規律的拼寫規則。只要註意運用這些拼寫規則，就不怕記不住英語單詞。
第二，用歸納法和比較法記憶詞匯。
1，有很多不同的同義詞經常讓我們覺得似曾相識，模糊不清，容易用錯。對於這類詞匯，可以用“滾雪球”的方法，將新詞匯與舊詞匯進行對比，通過反復的比較和鑒別來記憶。這樣，記的單詞越多，記得越多。比如說說(說)、天(日)、道(法)等詞。，都是學完之後壹個個對比。相似之處是單詞的形狀和後兩個字母壹樣，發音也壹樣。不同的是字母的數量不同，意思不同，整個單詞的發音也不同。醫生[5dCkt[](醫生)和女兒[5dc: t [](女兒)這兩個詞；食[fu: d]足[fUt]]；面包[釀造]和破[breik]]；高興的，愉快的ZD等等。
2.通過比較同音字或同音字來記憶單詞，可以提高學習興趣，避免混淆。如:wheet her[5 wet[](是否)和wheet her[5 wet[](天氣)；見面[mi: t](見面)和肉[mi: t](肉)；Where[wZ[] wz [] (where)和wear[wZ[] wz [] (wear，wear)；玻璃[glb: s](杯)和草[glb: s](草)類[klb: s](類，類)。
3.通過總結相同的詞根來擴大詞匯量，可以激發他們積極思考，得到同樣的結果。關心是細心的——小心謹慎的——小心謹慎的——不小心的——不小心的；咖啡安全-安全-安全。
4.通過比較同義詞或反義詞來記單詞，可以壹舉兩得。
5.把我們學過的單詞整理出來，也是記憶單詞或表達的有效方法。動詞(like，read，watch，be)，名詞(book，boy，radio)，形容詞(big，good，red)，副詞(往往，too，here)，數詞(壹，二，三)，代詞(we，thator，but)，介詞(on)。look等動詞構成的短語很多，搭配不同的詞就有不同的意思。我們應該學會概括壹個，比如看、尋找、仰視、照看、向外看、看起來像、環顧四周、看起來像、擔心、向外看等等。在我們的初中課本中，有很多像動詞look這樣的動詞短語。只要我們總結壹下，壹起記，壹定會取得更好的成績。
6.用歸納法區分單詞或短語的用法來記憶和掌握單詞和短語，如動詞finish、enjoy後跟動名詞、怕直接後跟名詞或動名詞、怕後跟動詞原形、怕後跟從句、be made in後跟地名、be made from後跟原料的物質名詞、be made from後跟原料的物質名詞。
第三，熟悉例題，熟練記憶單詞。除了通過拼讀規則、歸納、比較等方法記憶單詞(語言)外，學會句子記憶單詞，將詞匯與句型有機結合，也是壹種重要的方法。單詞和句子密不可分，了解了單詞的用法，就能更快的掌握句型。
如:老師對工作很嚴格，對學生很嚴格。
老師對他們的工作和學生都很嚴格。句子中有兩個短語:①對某事要求嚴格；②對某人嚴格要求。
我同意妳的觀點。
我同意妳的觀點。)
在這壹點上，他不同意妳的意見。
在這壹點上他不同意妳的意見。)
同意(with)在壹個句子中，後面跟壹個名詞或動詞原形，表示“同意某事”，同意壹個詞或代詞表示“同意某人”。通過猜測句子中沒有學過或學過忘了的單詞的意思，可以時不時地用學過的單詞和短語造新的句子，這也是記憶詞匯的壹種方法。此外，還有適時記憶、聽寫記憶、卡片記憶、背誦對話、課文記憶、重復記憶、列表記憶、作文記憶、閱讀記憶等等。換句話說，記單詞要“五勤”和“五官”並用，要用腦、用耳、用口、用眼、用手來寫。不要打岔，要堅持每天反復復習記憶，充分利用每天的早讀或晚讀，絕不孤立地記憶每壹個單詞或詞組，堅持課後閱讀，結合單詞和句子，背誦難點、重點對話和課文，有些單詞較長，容易忘記，但我們可以自己觀察思考，發現生詞的特點，用腦記憶，聽、說、讀、記。
總之，英語詞匯是能表達意義、能獨立使用的最小語言單位，是語言大廈的基本建築材料。沒有詞匯，就沒有語言。詞匯也是考試的重點，是學好英語的關鍵。對於初中生來說，要想學好英語，就要思考詞匯，註意學習記憶方法，還要有信心，有毅力，有恒心。“明知山有虎，偏向虎山。”這樣，絕對沒有克服不了的困難，也沒有記不住的詞匯。
妳不妨試試這些方法。