(1)積累與運用:這是中考語文基礎題，占30分左右。包括拼音、句子正確性的判斷、古詩的背誦和默寫、上下文的流動以及少量名著的背誦和模仿等。這部分的復習方法是溫故而知新，力求每壹段都過，寫對，按照記憶的規律及時復習。
(2)閱讀理解:這是中考語文的重頭戲，占60分左右。包括現代漢語和文言文，其中現代漢語分為散文、說明文、議論文和記敘文。就各地中考而言，現代語文多考文外名篇，文言文壹般以教材為主，涉及課內外比較閱讀。需要強調的是，無論是閱讀現代文還是文言文，在中考中，科目設計都是以主觀性為主，要求考生根據自己對閱讀材料的理解來答題。
(3)作文:中考作文在語文考試中的分值最大，因為它最能體現壹個人的語文水平。可以說，作文的好壞關系到整個語文考試的成敗，切不可掉以輕心。很多同學平時寫的很馬虎，主要是根本不打草稿，甚至抄襲別人的文章和老師打交道，不利於寫作水平的提高。所以，寫作壹定要形成良好的習慣。
2.數學:初三如何學好數學，對於即將進入新初三的學生來說是壹個難題。其實學好數學並不難！學習數學需要方法，計劃，合理安排。
(1)教材要做到“備、做、答”。新課前先做預習，用彩筆把自己不懂的難點或東西畫出來，這樣上課才能更專心。可以先做每壹節後面的習題，對比復習所學知識，總結概念、定理、公式，加深對知識的理解。課本上的例題最好自己做。對課本上的概念、定理、公式進行推理，形成對知識的整體理解。
(2)課上聽、記、練。上課聽預習中的問題，做筆記，通過壹些練習鞏固，通過練習減少操作中的錯誤。
(3)作業要“思、問、聚”。作業壹定要養成獨立思考的習慣，從不同的方法和角度出發，從典型題目中探索各種解題方法，從中得到聯想和啟發。還要建立更多的數學解題思路:比如方程的思路、函數的思路、數形結合的思路、積分的思路、分類的思路等常用方法；對於疑難問題，要多問幾個理由，比如換條件，加條件，用條件交換結論。原來的結論還有效嗎？另外，對於作業和試卷中的錯誤，最好準備壹套錯題，以備日後復習。不要兩次犯同樣的錯誤。
3.英語:初三，有些同學因為科目多，時間緊，精力分散，放棄背誦英語單詞和常用短語。因此，要想學好英語，除了濃厚的興趣之外，還必須有堅強的決心和自信。
(1)單詞和短語:掌握壹定的詞匯量是學好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和發音還是有規律的。學生還可以根據詞綴和詞性的變化，特別是不規則的變化，快速記憶單詞。總之壹定要知道它的音，了解它的形，了解它的意，這樣單詞和句子就離不開了，詞匯學習才會有效。
(2)語法:要學好英語，掌握語法是不可能的。但是到了初三，光聽老師的語法規則或者光背是學不好英語的。更有效的方法是，在老師講解之後，讓學生通過壹定量的語法練習去體驗和理解句子或文章中的語法。語法中的壹些重點和難點，只有通過舉壹反三的方式練習基本句型，才能掌握好。
(3)閱讀:到了三年級，課文的閱讀長度要更長，學生會受到詞匯量不足、語法知識掌握不夠或知識面狹窄等因素的影響。學生可以進行定期的定量文本閱讀訓練，中考題材要豐富，內容要新穎，閱讀理解不能太隨意，時間要有限；不要每壹個生詞都去查字典，要學會根據上下文猜測詞義。妳可以通過泛讀和精讀相結合來訓練和提高妳的閱讀能力。
(4)寫作:既要註意語言結構正確合理，用詞恰當，拼寫準確，又要註意表達流暢，句子優美。學生可以在課余時間背誦壹些特定的句型和優美的句子。
4、物理:初中物理的主要靠背，公式背下來，把已知條件帶進去就夠了，當然有壹些問題，但是經過分析，可以歸結為最簡單的狀態，就是壹套公式。
(1)記住公式，提壹個章節的標題，自然能體現出這壹章的所有公式。這將幫助妳知道妳在做什麽，並建立解決問題的信心。
(2)靈活應用，以免死學物理(我覺得要從概念入手)。這樣可以幫助妳快速找到突破口。可以多讀壹些物理學，生活中的物理現象。
(3)多練習，夯實基礎，分章節練習綜合題，不難。妳要做壹些經典的物理期末考題，切記打死也不要自大，不要畏縮。妳要有恒心和毅力。如果實在不想學就找老師幫忙。
5.化學:進入三年級後，學生將接觸到壹門新的基礎自然科學——化學。學生需要在六個月的短時間內完成壹年的化學課程。所有學生的起點都是壹樣的，沒有什麽基礎問題，所以壹開始就要樹立學好化學的信心。
(1)提前預習，合理安排學習時間。高二到高三的暑假是中考前可支配時間最長的壹段時間。學生必須利用開學前的這段時間預習化學教材，了解壹些基本的化學概念，熟悉化學實驗的壹些基本操作。初三化學學習要開好頭，最好做壹些簡單的輔助練習，壹方面可以增強學習化學的興趣；另壹方面可以深入理解概念。
(2)了解雙基，掌握化學術語。所謂“雙基”，是指化學的基本概念和理論，是化學基礎知識的重要組成部分，是學好化學的基礎。所謂“化學術語”，是指化學科學在交流、描述和表達物質變化過程中常用的壹些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等。，要熟練掌握，靈活運用。
(3)以結構為基礎，了解物質的性質，化學研究的對象是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，物質的性質制約著物質的存在方式、制備方式和使用方式。因此，在研究元素化合物的性質時，我們應該掌握它們的結構，以了解物質的性質。比如學習氧氣，壹定要認為氧氣是由很多氧分子組成的，壹個氧分子是由兩個氧原子組成的。氧原子最外層有六個電子，容易獲得，所以氧的化學性質更活潑。許多物質在常溫下能與氧氣發生化學變化，當點燃或加熱時，會放出大量的熱量。在學習了大量的物質之後，要善於把相關的物質構建成壹個知識網絡，讓知識有條理，掌握牢固。
總之，學生即將進入初三。從現在開始，他們要進入壹種緊張的狀態，復習二年級的重點知識，然後全身心投入到新三年級的預習中去，了解教材的結構體系，把握要點，以防止學生在最後的學習中緊張沮喪！