在周五的《彩虹之花》早讀課上，我們和三門峽壹位藍色氣質的老師張學梅壹起學習了《早春小雨》。
收獲之壹:走進春雨春草，感受詩人筆下的早春之美。
早春小雨/早春是水務部成員。
唐涵予
天街的雨滑如酥，
草的顏色在遠處很接近，但壹點也不。
最大好處是壹年春，
總比滿帝都的煙柳好。
如果翻譯成白話，也是美的:
京城大道上空絲雨多。
它像酥脆的奶酪壹樣細膩濕潤，
遠遠望去，芳草隱隱相連。
仔細看，顯得稀疏零星。
這是壹年中最美的風景。
遠勝青楊市的晚春。
《早春春雨》又名《早春獻水部張十八員》，韓愈所作。這是壹首描寫和贊美初春美景的七言絕句。第壹句就點出了早春的小雨，用“潤如酥”來形容它的光滑濕潤，準確地抓住了它的特點。句子清新優美。還有杜甫的“好雨知時節，當春來。”隨風潛入夜，潤物細無聲”有異曲同工之妙。
我引導孩子思考韓愈和杜甫寫的《春雨》。有何異同？
孩子們很聰明，他們都有“潤物細無聲”的特點，就是潤物細無聲，細膩柔和，區別於夏雨的急促和秋雨的綿綿。
春雨滋潤萬物，小草悄悄鉆出地面。若無其事，朦朧的美讓人對春天的到來感到欣喜。
我們跟著主播張老師走進了有圖的詩，聽了《雨沙沙》這首歌，走進了作者韓愈。老師和學生互相問候，優美地朗誦詩歌...
走進春雨春草的美，感受早春的美，這是這節課最大的收獲。
第二次收獲:美好稍縱即逝，唯有珍惜並付諸行動。
今天學的詩歌對初中生來說並不難，精神上的凈化是知識之外的收獲。
孩子理解並讀完詩後我問了三個問題？
這三周我們學的六首詩是什麽？有哪些主題？
其中，寫初春美景時，詩人為什麽要寫“林滿花時，萬人出看花”和“最重要的是春天的好處，勝過煙柳。”這兩首詩和詩的主題有什麽關系？(寫作方法是什麽)
說說妳讀詩的感受吧！
上課前，孩子們進行了三分鐘的討論和交流...
馬上就要復習學過的六首詩了，但是《官田家》只說主題...
“對比”，孩子們說，詩人用對比和比喻的方式贊美早春的美景。
“壹年之計在於春……”孩子們的回答太棒了！
是啊！春光稍縱即逝，珍惜時光，創造美好，用詩畫，用每壹個精心打磨的日子留住它們。
第三個收獲:堅持晨讀，我們不知不覺變成了自己喜歡的樣子。
昨天還和朋友討論了參加彩虹花的晨讀課程對提高成績有什麽幫助。
“參加壹兩個班，對孩子成績的提高沒有任何作用。不管有沒有參與，孩子們都不會有太大的改變，但是……”我們進行了熱烈的交談，很快達成了諒解。
晨練是壹種習慣。養成良好的學習習慣將使孩子終身受益。
晨讀壹定要堅持，久而久之，閱讀水平、詩歌理解、句子鑒賞都會在無形中提高。
尚對的閱讀越來越有信心，許多孩子的閱讀水平也在逐步提高。
晨讀詩出現在董和壹些兒童的作文中，恰當的引用使他們的作文更具文學性。
郝、、董、汪冬秀、等小朋友的詩和畫越來越漂亮了。
、李欣、林誌峰、馮俊浩、尚等男生都取得了很大的進步，喜歡學習。
今天的早讀課是由、郝、尚欣怡帶領參加上海麥展...
在這個早春，我看到孩子們越來越好。過了壹個春節，孩子們在心理上真的長大了壹歲。