在周五的《彩虹之花》早讀課上,我們和三門峽壹位藍色氣質的老師張學梅壹起學習了《早春小雨》。
收獲之壹:走進春雨春草,感受詩人筆下的早春之美。
早春小雨/早春是水務部成員。
唐涵予
天街的雨滑如酥,
草的顏色在遠處很接近,但壹點也不。
最大好處是壹年春,
總比滿帝都的煙柳好。
如果翻譯成白話,也是美的:
京城大道上空絲雨多。
它像酥脆的奶酪壹樣細膩濕潤,
遠遠望去,芳草隱隱相連。
仔細看,顯得稀疏零星。
這是壹年中最美的風景。
遠勝青楊市的晚春。
《早春春雨》又名《早春獻水部張十八員》,韓愈所作。這是壹首描寫和贊美初春美景的七言絕句。第壹句就點出了早春的小雨,用“潤如酥”來形容它的光滑濕潤,準確地抓住了它的特點。句子清新優美。還有杜甫的“好雨知時節,當春來。”隨風潛入夜,潤物細無聲”有異曲同工之妙。
我引導孩子思考韓愈和杜甫寫的《春雨》。有何異同?
孩子們很聰明,他們都有“潤物細無聲”的特點,就是潤物細無聲,細膩柔和,區別於夏雨的急促和秋雨的綿綿。
春雨滋潤萬物,小草悄悄鉆出地面。若無其事,朦朧的美讓人對春天的到來感到欣喜。
我們跟著主播張老師走進了有圖的詩,聽了《雨沙沙》這首歌,走進了作者韓愈。老師和學生互相問候,優美地朗誦詩歌...
走進春雨春草的美,感受早春的美,這是這節課最大的收獲。
第二次收獲:美好稍縱即逝,唯有珍惜並付諸行動。
今天學的詩歌對初中生來說並不難,精神上的凈化是知識之外的收獲。
孩子理解並讀完詩後我問了三個問題?
這三周我們學的六首詩是什麽?有哪些主題?
其中,寫初春美景時,詩人為什麽要寫“林滿花時,萬人出看花”和“最重要的是春天的好處,勝過煙柳。”這兩首詩和詩的主題有什麽關系?(寫作方法是什麽)
說說妳讀詩的感受吧!
上課前,孩子們進行了三分鐘的討論和交流...
馬上就要復習學過的六首詩了,但是《官田家》只說主題...
“對比”,孩子們說,詩人用對比和比喻的方式贊美早春的美景。
“壹年之計在於春……”孩子們的回答太棒了!
是啊!春光稍縱即逝,珍惜時光,創造美好,用詩畫,用每壹個精心打磨的日子留住它們。
第三個收獲:堅持晨讀,我們不知不覺變成了自己喜歡的樣子。
昨天還和朋友討論了參加彩虹花的晨讀課程對提高成績有什麽幫助。
“參加壹兩個班,對孩子成績的提高沒有任何作用。不管有沒有參與,孩子們都不會有太大的改變,但是……”我們進行了熱烈的交談,很快達成了諒解。
晨練是壹種習慣。養成良好的學習習慣將使孩子終身受益。
晨讀壹定要堅持,久而久之,閱讀水平、詩歌理解、句子鑒賞都會在無形中提高。
尚對的閱讀越來越有信心,許多孩子的閱讀水平也在逐步提高。
晨讀詩出現在董和壹些兒童的作文中,恰當的引用使他們的作文更具文學性。
郝、、董、汪冬秀、等小朋友的詩和畫越來越漂亮了。
、李欣、林誌峰、馮俊浩、尚等男生都取得了很大的進步,喜歡學習。
今天的早讀課是由、郝、尚欣怡帶領參加上海麥展...
在這個早春,我看到孩子們越來越好。過了壹個春節,孩子們在心理上真的長大了壹歲。