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幼兒園大班語文教案“喜歡”

作為壹名敬業的教育工作者,妳通常需要準備壹份教案。在教案的幫助下,妳可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生的學習熱情。那麽教案應該怎麽寫才合適呢?以下是我在幼兒園為妳整理的語文教案《喜歡》。歡迎分享。

活動目標:

1.通過看圖學兒歌,感知和理解兒歌的內容,兒歌每句話重復的‘結構形式’。

2.通過提問,學會分析詩歌,理解詩歌的結構,學會用動作表達重疊的動詞短語。

3.我願意在群體面前表達自己喜歡的食物,與同伴分享快樂。

活動準備:

童書,孩子對動物的生活習性有壹定的了解。

活動流程:

1,對話活動“我喜歡——”引出詩歌“喜歡”

老師:小朋友,妳喜歡什麽?妳喜歡做什麽?鼓勵孩子用“我喜歡”說壹句完整的話。

師:接下來,我們來學壹首詩《喜歡》。

2、兒童讀圖,對詩歌內容的初步感知。老師引導孩子打開童書,鼓勵孩子說:屏幕上是誰?他喜歡做什麽?啟發孩子說壹句帶有“xx喜歡-”的話。

3.老師指導孩子看圖,聽老師背詩,學背詩。

老師:誰在詩裏?他們喜歡在哪裏做什麽?

——帶領孩子壹起讀兒歌2-3遍。

4.引導孩子圍繞詩歌的重點進行學習,感知詩歌的重復結構和重疊用詞。

老師:妳認為這首詩中有什麽相同之處?(每句話都有“like in-”,每句話的後四個字是成對重復的。)重復的短語有什麽用?妳會做這個動作嗎?

——帶領孩子讀四字動詞,然後讓孩子用身體做這個動作,加深對單詞的理解和認識。

——壹邊讀兒歌,壹邊啟發孩子表演動作。

5.鼓勵孩子根據詩歌的結構掌握動物的習性,並嘗試模仿詩歌。

老師:除了這些動物,妳還知道什麽動物?他們喜歡在哪裏做什麽?鼓勵孩子模仿詩歌,重點提醒孩子用重疊的四字成語表達動物或人物的動態。

——教師對幼兒模仿的內容進行梳理,通過畫漢字和寫漢字相結合的方式進行記錄,最後帶領幼兒背誦模仿的新詩。