幼兒園大班籃球教案設計1。活動目標:
1.讓孩子通過基本的籃球動作(運球、傳球等)促進孩子身體的發展。)和籃球比賽。
2.培養孩子團結協作的能力。
2.重點和難點:
學會和兩個以上的人通過。
3.材料和環境創造:
1.孩子們有壹個籃球。
2.紅、綠、黃、藍隊標。
3.幾段音樂。
4.記分牌。
四。活動流程:
(壹)調動身心
1.熱身跑:鼓勵孩子不要怕冷，聽鼓聲變速跑。
2.熱身運動:聽音樂，精力充沛地做。
3.守恒:稍微脫下衣服。
(2)基礎部分
1.練習並復習動作。(小朋友練習，老師觀摩指導)
2.探究練習，重在引導。
(1)請個別小朋友(3~4個小朋友)示範兩人或多人壹起傳球。
(2)幼兒可以兩人以上兩人壹組自由練習傳球。(老師進行個別指導，鼓勵孩子合作傳球。)
3.拍球，運球，增加運動量。(團隊比賽，增加孩子的鍛煉)
4.扣籃大賽，綜合練習。
(1)玩法:
比賽分兩隊，每隊5-6人，老師當裁判。比賽開始，老師站在場地中央，把籃球扔上去，接住球？運動員？利用運球和傳球在對方籃球架前投籃，得分，得分多的隊獲勝。
(2)規則:持球者應運球或傳球，不能帶球跑動。
(3)兒童群體競爭。
鼓勵孩子使用兩人以上壹起傳球，提醒孩子遵守遊戲規則。
動詞 （verb的縮寫）保護:
(1)根據天氣和運動量脫衣服。
(2)擦汗。
(3)結尾部分(放松身體)
1.舉行壹個頒獎儀式(獲勝者獲得金牌)，放松壹下。
2.聽聽音樂，回教室擦擦汗，休息壹下。
幼兒園大班籃球教案的設計大班2幼兒的體育教學應以遊戲為主。把學生留在裏面？中學和學習有樂趣？達到娛樂性和趣味性的結合。？要做好體育遊戲的教學，首先要知道如何創作遊戲。娛樂是檢驗體育遊戲的壹個非常重要的方法。體育遊戲只有娛樂性、趣味性強，才能存在和發展，才能更有吸引人的魅力。比如中國很多優秀的傳統遊戲(母雞愛小雞，扔手帕，貓抓老鼠)都有著悠久的歷史。因此，體育遊戲的創作和編寫應從提高其娛樂性和趣味性入手。
1，讓遊戲新穎，具有濃厚的喜劇色彩。只有把遊戲做的新穎，才能引起孩子參與的興趣。遊戲的創作讓孩子們大吃壹驚，好奇心被激發出來。他們？準備好行動了嗎？妳可能會想:？我能做好嗎？——我壹定會比別人做得更好！？同時也調動了孩子們的主動性和積極性，他們能夠認真的完成這個遊戲。大班的孩子做？帶著球走路？在接力賽中，孩子因為腿長的限制，不容易下球，更別說走5米的距離了。更糟？，會出現很多搞笑的場景，手拿不住球，走路困難，或者走幾步球就慢慢滑下去了——搞定？母雞下蛋？讓孩子們笑吧。所以要堅持不懈的努力才能完成好。
2.體育遊戲的設計要淡化競技意識，改變以競技體育為主的教學思路也是大綱的要求，可以大大提高遊戲的娛樂性。孩子在運動會比賽中只要認真完成，遵守紀律，服從指揮，就能拿到壹塊？金牌？。這樣在遊戲教學比賽中，每個孩子都會認真去做，集體項目會為集體著想，為集體而戰。第壹？，培養了勇敢、頑強、進取的精神。達到比賽的目的，也達到體育遊戲的娛樂目的。當妳向班裏三分之二的孩子宣布比賽結果，還是向除少數之外的很多孩子宣布？第壹名？有時候，他們會握緊拳頭，高昂著頭大聲喊叫？是嗎？。
3.用遊戲活躍課堂氣氛
體育活動課，為了調動孩子的積極性，我在課前布置了遊戲？捉迷藏？。孩子們都按照遊戲規則練習。但是孩子，對嗎？捉迷藏？沒興趣，無精打采，壹副不想玩的樣子，嘴裏還在說沒意思。
看到這種情況，我問自己，是不是因為孩子玩的次數太多，可能缺乏興趣？怎樣才能活躍氣氛，激發孩子的興趣？想到這，我靈機壹動，馬上排好隊，馬上對小朋友們說:小朋友們，妳們可以自己找朋友玩嗎？孩子們異口同聲地說，好！孩子們分散在自己的場地裏，玩著各種遊戲，我也繼續加入到孩子們當中，這樣會讓孩子們玩的更加起勁有趣，會拉近孩子們和老師的距離，讓孩子們感受到老師的親切。這時，壹群學生的遊戲吸引了我，把我的註意力集中到了那群人身上。我沒有多想，快步走到他們壹夥人面前。這是什麽遊戲，孩子們？妳怎麽這麽開心！這群孩子異口同聲:八仙過海？踩壹腳。好吧！這遊戲不錯！希望這個遊戲不僅能練敏捷，還能提高彈跳力。這不是兩全其美嗎！想到這，我馬上把班裏的孩子都召集起來，讓這組的孩子再排練壹遍，興趣大增。我會隨大流，號召孩子們像他們組壹樣學習。孩子三四人壹組玩？八仙過海？踩壹腳。好嗎？好吧！這時，孩子們的臉上露出了幸福的神色。看著熱鬧的場面，我臉上也露出了笑容。我們的遊戲就是要貼近孩子的年齡，只有這樣才能讓孩子喜歡上體育課。另外，體育課要不斷加入新的遊戲。只有這樣，孩子們才能在體育課上玩得開心。
在今後的工作中，我會不懈努力，及時總結課堂教學的不足，讓孩子們通俗易懂，簡單易學，全面掌握運動技術，促進身體健康，增強體質，讓孩子們快樂成長。
玩球是孩子與生俱來的天性。但由於年齡小，動作的協調性和準確性還不夠完善，壹定程度上限制了他們對球類運動特點和基本動作、技術的掌握。
幼兒園籃球教學活動是指教師通過遊戲有計劃、有目的、有組織地教授幼兒籃球活動基本動作的教學活動，能夠幫助幼兒掌握各種基本動作，增強體質，促進幼兒良好人格和社會性發展。籃球運動不僅是體育教育的重要組成部分，而且對兒童起到規範良好行為的教育作用，能積極促進兒童健康陽光的成長，發展兒童身心健康，樹立終身體育鍛煉的理念。
我簡化了籃球的教學方法，積極尋找適合孩子年齡特點和運動特點的教育教學方法。讓孩子們喜歡並愛上這項運動，讓他們不僅學習籃球技術還能鍛煉身體，提高身體素質，提高運動能力，充分享受籃球運動帶來的快樂。
第二，幼兒園籃球教學的思考。
籃球是我們學院的特色活動。作為壹名體育老師，熟悉籃球的球類練習，引導孩子的興趣，開展教學活動。在幼兒園，孩子年齡小，手勁和腿勁都不到位，很難進行對抗式的比賽。根據幼兒年齡和身體運動的特點，提出“幼兒園教育指導綱要”的設想？用孩子感興趣的方式發展孩子的基本動作？我做了壹些嘗試性的探索。
1，籃球教學的總體目標有三點。第壹，讓每壹個孩子都積極地和同齡人壹起參加籃球活動，對籃球活動產生濃厚的興趣；二、積極探索與同伴運球的各種方式，具有協調、靈敏等良好的身體素質，形成團結協作、遵守規則、活潑開朗等良好的性格和心理素質；第三，豐富籃球動作技術，提高打球的多樣性。了解籃球比賽規則，學會靈活的運球方法，能夠單挑，在實踐中獲得競爭意識。讓孩子在掌握運動技能、進行體育鍛煉的同時，體驗運動的各種樂趣，產生運動快樂的體驗，逐漸形成終身參與實踐的誌向和習慣。
2.籃球教學的方法與策略。在教學過程中，老師先示範，孩子整體理解，再分解每個動作點，上下肢的局部學習。讓孩子整體練習，老師在巡回個別指導和熟練度鞏固後，再完善集體練習的應用。再加上童謠，就是把籃球動作的要領和規則編成朗朗上口的童謠，在學習打籃球的基本動作和技巧時結合童謠的背誦，讓孩子在理解童謠的同時記住比賽的要領或規則。這種形象局部的方法可以激發孩子的學習興趣，提高孩子學習的效果。在孩子練習的過程中，可以采用靈活多樣的方式，如個人練習、二重唱練習、小組練習等，幫助孩子掌握相關的知識和技能。促進幼兒身心和諧發展，此外，我還加強對班主任的籃球培訓，編寫好每次培訓的計劃，嚴格要求教師學習和掌握籃球的基本知識點和動作要領，調動教師的參與意識和積極性，促進教師的專業發展，為形成具有學院特色的球類活動課程奠定基礎。教師在教學實踐中？反思分析？尋找解決方案？在教學實踐過程中，知識和能力得到了同步提高。
三、幼兒園籃球基本動作練習。
壹、兒歌輔導法。我把籃球基本動作的要領用童謠的形式簡化了，讓孩子用有趣的方式掌握基本動作和方法。
第四，幼兒園籃球教學的具體方法。
1，讓孩子在遊戲中學習。為了增強孩子的學習興趣，我采用遊戲教學法，讓孩子在樂趣中學習，在技能練習中進步。在書房裏，孩子們被我花式的球拍球吸引住了。如:坐在地上，站在高處的物體上，把球彈來彈去，把球彈到圈裏，把球彈到障礙物周圍，為球而球，等等。專註個人技術運球，定點左手運球，右手直線運球回換手，運球曲線前進，快速運球前進，搶斷球，讓孩子簡單了解籃球規則，學會加強步法練習，鍛煉孩子下肢力量。
2.制定可行的籃球比賽和技能訓練方法。在球類運動中，我摸索出了壹套適合孩子年齡特點的教案。我覺得小班小朋友主要應該是雙手滾球，雙手拍球，原地拍球；中班的孩子主要以滾接球、拋接球、原地換球和直線運球為主；大班要以單手滾球，各種拋接球，精準射門，曲線運球為主。
在教學中，探索壹些有趣的方式和孩子壹起玩球:
壹個人打球。
換手換腳練習:高位運球、低位運球、蹲位運球、坐位運球、單腳運球、雙手運球、雙腿跳躍運球、後踢運球、原地雙手交換運球、單手拋接、轉身拍地、前後運球、左右運球、雙手變換運球、地滾。
在洞穴裏運球，繞過障礙物，越過障礙物，在高低平杠上，在輪胎上和墊子上運球。
不觸球練習:下巴球、肩球、肘球、雙手球跳、兩腳球跳、雙手球跳、三輪球、單手球拋接。
兩個人打球。
運球練習:兩人運球左右高低，兩人面對面手拉手運球，兩人平行手拉手運球，兩人握手運球，壹對壹搶斷球，兩人滾壹個球，兩人滾壹個球，兩人胸前傳球，兩人倒地轉球。
夾球練習:背對背夾球、胸夾球、側肩夾球、側腳夾球。
多人玩球
運球練習:組合鉆穴運球，繞過障礙物運球接力，不同方向運球接力。
傳球練習:頭頂傳球接力投籃、胯下傳球接力投籃、側身傳球接力投籃。
第五，幼兒園籃球教學的前景。
幼兒園籃球教學也需要營造童趣的運動環境，讓孩子在趣味活動中體驗，促進孩子對運動的興趣。籃球項目的實施才剛剛起步，還有很多需要完善和探討的地方。我將進壹步學習和實踐，努力提高自己的技能和教學機智，在計劃實施過程中找到壹個孩子們自願、主動、積極、快樂的籃球小課程，讓我們每個孩子都成為籃球愛好者，讓家長成為積極支持者，讓每個老師都成為積極訓練者，讓我們學院成為籃球基地壹道亮麗的風景。
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