我有兩個姐妹和壹個兄弟。我父親在我兩歲的時候去世了。我進入冕寧中學讀高中，姐姐們發誓要把我“菜”出來。我也很有活力。那時候我在學校接觸了很多文學名著，但是我太喜歡音樂了，每天都跑到供銷社的櫃臺前，盯著讓我著迷的口琴。如果買不起，就盯著看。我慢慢地從自己微薄的夥食費中扣除，終於從3塊錢中湊夠了買口琴的錢。我口琴吹的很好，然後大學就成了我的舞臺。漸漸地，我覺得有些不對勁...因為學音樂太貴了。當時我就想，壹張紙壹支筆就可以創作文學，所以熱愛文學。1982我9月考上西南民族大學後，圖書館成了我的文學“道場”。1984，涼山文藝發表了我的第壹首彜文詩老師，到1994，我已經發表了300多首彜文詩。這壹階段，彜族出現了吳其拉達、阿魯斯基、吉德瑪加、馬德清、羅烏拉切、阿列、巴莫曲布嫫等作家。中國少數民族文學創作的事實是，大多數少數民族作家用漢語創作，包括那些有突出成就的作家。那些用母語創作作品的作家，很難被主流社會認可，正是因為他們的語言只能在壹個小圈子裏使用。沒有翻譯，其他人將無法理解其燦爛的文化遺產。
2005年以後，幾乎每年都有文化交流任務，在加拿大、美國、韓國、日本等國家的大學進行過各種交流。2012年，我們在日本早稻田大學舉辦了“彜族文化與日本文化的對話”大型學術活動。幾位日本學者向我展示了壹種獨特的文化:來自日語語法的日本民族性，來自溫泉的日本文化，來自飲食的身體文化等。還談到了彜族的文化構成、風俗習慣、文學等，引起了他們的濃厚興趣。壹所美國大學正在組織專家將我的彜族詩歌翻譯成英文出版。我私下問了幾個學者，妳們覺得文學質量怎麽樣？他們說:“哦，這是壹流的文本。”2005年，我訪問俄亥俄州時，不僅見到了印度詩人和作家，還去了黑人社區。其間，我寫了70多首詩，成了“詩歌日記”，即詩集《密西西比河的談話》，壹部由彜語、漢語、英語組成的“跨文明寫作”。