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摘錄有助於寫作的內容。

1.好字好段都是從大全裏摘抄出來的,有利於寫作。1)描寫人物外貌的詞,端莊渾厚,眉清目秀,紅臉白臉,柔面紅發銀發,明眸如池,金眼濃眉,好眼,雄壯,高大英姿,衣冠楚楚。(2)描寫人物表情的文字,有笑有淚,有笑有笑。春風是勝利的,臉上容光煥發,臉上容光煥發,臉上憤怒,臉上沮喪,臉上悲傷,臉上滿是淚水。(3)描寫人物心情的文字,充滿了歡樂和喜悅。歸心似箭是輕松愉快的,他的內心充滿了憂慮。他傷心欲絕。(4)描寫人物的句子有壹雙帶著稚氣的美眸,點綴著長長的睫毛,就像兩顆晶瑩的葡萄。

孩子黑虎頭臉,兩只大眼睛,很有活力。他的眉頭不時緊緊皺起,兩者之間形成壹個問號;有時候開心地伸個懶腰,像個感嘆號。

他紅紅的臉像九月成熟的蘋果壹樣閃閃發光。他的耳朵白裏透紅,耳輪分明,外環內環非常對稱,像壹件雕刻的藝術品。

她的小嘴包含著豐富的表情:開心的時候,翹起嘴唇,做個鬼臉;生氣的時候壹撅嘴就能接住小油鍋。從這個嘴裏說出來的話,有時候會讓人生氣,會讓人哽咽,但有時候也會讓人忍不住笑出來。

李小姐有壹頭漂亮的頭發,又黑又亮,又厚又密。當她站在陽光下,輕輕搖頭,她的頭發就會閃爍出五顏六色的光環。我們的同學小紅紮著壹條大辮子,烏黑亮麗,濃眉下嵌著壹雙黑色的大眼睛。她看起來很漂亮。

(1)描述學習態度的詞有勤奮、勤奮、認真、敬業、勤奮、虛心、好學、腳踏實地、不要臉。求全責備,刨根問底,廢寢忘食,動手動腳,饑不擇食,鍥而不舍,壹絲不茍。(2)專心學的話專心學,屏住呼吸,盯著看,專心學,全神貫註,津津有味地藏起來,默想。(3)描述學習的小句子。費坐在座位上,埋頭寫啊寫。筆下似乎有源源不斷的泉水流出。不到壹節課,居然寫了壹篇作文。小紅只是面朝窗戶坐著,午後的陽光照在她圓圓的臉上,讓她的臉頰更加紅潤;她用筆托著下巴,眼睛睜得大大的,明亮的眼睛在慢慢遊動,豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想到更巧妙的方法解決壹道數學題時,數學老師所熟悉和喜愛的表情。

每當我寫作業的時候,筆尖沙沙作響,仿佛有壹只小鳥在對我歌唱,又仿佛在鼓勵我:“如果妳不怕困難,就勇敢地攀登高峰。”她站起來,回答得那麽準確,那麽自然,那麽流暢,仿佛早有準備。

她抑揚頓挫地朗誦,音調優美,表情優美,座位動人。他是壹個淘氣的男孩。他看書太快,像炸花生壹樣劈啪作響。

雋雋用普通話念課文,聲音清脆,很好聽。連陽光都被迷住了。她從窗戶偷偷溜進教室,落在她的書上,久久不願離去。我貪婪地讀著這本書,就像壹頭饑餓的羔羊沖進了綠草地。

她鉆進了書的海洋,像海裏的魚,忘記了時間的流逝。他勉強振作精神,打開了書。從壹開始,他就覺得壹行行的文字在上面移動,像在飛;後來我覺得只是壹片模糊,像壹窩螞蟻在紙上爬來爬去。

他又埋頭寫作業了,房間裏靜悄悄的,只聽見鋼筆在紙上沙沙的聲音。學生們坐在教室裏,聚精會神地聽著老師的講課,就像幾十朵鮮花在辛勤的園丁的澆灌下靜靜地開放。

郎朗的讀書聲從所有教室裏飛出來,像動人的童聲合唱,音符漫天。好句子:滿天紅雲金浪。紅日如壹爐沸騰的鋼水,迸發出耀眼的金光。

早晨,太陽像剛出門的新媳婦,羞澀地露出半張臉。太陽落山了,它格外明亮的光從樹梢射出來,把白雲和青山染得血紅。

慢慢地,陽光透過雲層,露出壹張早已脹紅的臉,像壹個害羞的小女孩望著大地。燦爛的陽光透過樹葉間的縫隙,穿過清晨的霧氣,源源不斷地灑滿校園。

太陽更低了,紅如血。水面上,壹條引人註目的寬闊光波從海洋邊緣壹直延伸到船邊。天空被夕陽染成了血紅色,粉紅色的雲朵倒映在流動的水面上,整條河變成了紫色,地平線仿佛點燃了壹把火。

春天,陽光暖暖的,伸出壹只溫暖的手,讓人渾身舒坦。春風吹散了烏雲,太陽快樂地微笑著,把溫暖和光輝灑滿了湖面。

烈日高掛天空,紅光像火箭壹樣打在地上,地面起火,反射出油沸騰時的火焰。我不敢擡頭看太陽,卻覺得到處都很刺眼。空氣,屋頂和地面都是白色的,明亮的,白色中帶著壹點紅色。從上到下看起來就像壹面巨大的火鏡,每壹個都是火鏡的焦點,仿佛壹切都要燃燒起來。

現在是深秋,太陽懶洋洋地掛在天上,像壹個帶著笑臉的老人在打盹。深秋,太陽罩著橘色燈罩,散發著柔和的光,溫暖在身上和臉上。太陽壹到秋天,就把所有的光都撒向世界。

看,田野是金色的,場地是金色的,山也是金色的。冬天的太陽像月亮壹樣蒼白。

太陽被薄薄的雲層纏住,發出微弱耀眼的白光。太陽壹年四季都在努力工作,到了冬天忙起來就疲憊不堪,幾乎釋放不出熱量。溫暖的陽光透過茂密的樹葉,落在地上,變成壹個個金色的小點。

遠處巍峨的群山,在陽光下披上金色的外衣,格外美麗。陽光被層層樹葉過濾,漏到他身上,變成了淡淡的,圓圓的,輕輕搖曳的光暈。

現在是早上八九點。

2.妳通常抄什麽來幫助改進妳的作文?趙節選自《堅持生活》。

我願意相信所有的苦難都是命運的慷慨饋贈;我是來創造我的生活的。哪怕它把我摔在地上壹千次,也是為了讓我在壹次又壹次的跌倒和爬起中,學會有尊嚴地站立和站立。

我聽到了不遠處傳來的口頭攻擊河流的堤岸聲,同時也聽到了壹個來自內心深處的聲音:我永遠不能永遠靠別人活著。我堅信我壹定要用自己的方式獨立行走在天地之間。

悔恨、悲觀、仿徨,並不能挽回我失去的時光和青春,也不能讓我變得更加富有和強大。拋棄了那些高不可攀、難以區分的理想後,我必須給自己定壹個新的人生目標——既要有價值,又要有實際意義。

壹份需要答案的人生問卷。也許在人生的某個轉折點,它就像壹座山,壹條河,突然站在我面前,我必須選擇跨越它。

人們常說苦難是壹筆財富。其實苦難本身並不等於財富。只有妳戰勝苦難,從苦難中汲取養分和有益成分,變得成熟,有所收獲,苦難才會變成財富,讓妳享受人生。

後記:最近讀了趙的《堅守生活》,被她的人生歷程深深震撼。貫穿始終,我看到的是“痛苦”,我理解的是堅定。她憑著殘疾的四肢,忍受著生活的艱辛,與命運頑強抗爭,追求著美好的願景,堅守著自己的人生。

我國著名文學評論家嚴剛先生評價說:“誰如精筆?”正視厄運,經歷危險,超越極限。相比壹些辛酸的情書和有血有淚的傳記文學,這部作品給人的是希望和力量。與那些華而不實的采訪和厚厚的花名冊、流水賬報告文學相比,它更具有文學性。從歷史、科學和文學的綜合成就來看,趙的新作並不遜色於目前的紀實文學。"

3.推薦壹些對寫作文學作品有幫助的技巧,多看當代作家或者現代作家的文章。比喻饒雪漫、安如意、小思、韓寒等。

我們應該多看現代作家的文章,比如徐誌摩、郭沫若、張愛玲、老舍。

另外,要提高內容的豐富性,要涉獵不同風格不同領域的文學作品,外國的,國內的,古典詩詞的,人文地理的,宗教學術的等等。當然,這些很多,妳不可能壹下子看完。妳只能讀其中的壹兩篇,其余的妳只需要知道就行了。

另外,妳說要拓寬知識面。建議妳讀壹些如下的作品:

古漢語觀:這本書是最大的古代文言文集。關於這本書有壹句話:妳能把300篇古文讀好,不用文言文也能說話。直接從唐詩三百首演變而來。

《詩經》:充滿了朗朗上口的詩詞,包括風雅、民族風情、吹口哨詞等等。

當代文學要看《藏典》,如果人生只有第壹次。

(不如加入壹個網絡文學社團,交流才能進步。我推薦華韻文學社。)

4.抽象作文的優點100單詞1有助於提高文學素養。在抽象的過程中,可以記憶和背誦,好的單詞和句子可以運用到自己的寫作中。

2能提高閱讀能力和鑒賞能力。

3用來練習書法。

4可以鍛煉耐力和意誌,堅持摘抄需要毅力。

摘抄的主要目的是學習,把別人寫的好東西摘抄到壹個專門的地方,方便使用時查看,也方便平時瀏覽回憶。同時,抄寫的過程也加深了摘抄者對摘錄內容的理解和記憶。但是,提取出來的東西,只有經過整合,成為自己的,才有意義。需要重點學習摘錄內容的寫法而不是內容本身。學會了寫作的基本要領後,壹定不要把節選大段大段地抄到自己的文章裏,這樣不利於表達自己的思想感情。其次,壹旦形成這個習慣,就很難寫出自己的作品。

5.有哪些書對寫自己的感受有幫助?有兩種寫法。首先是考場上的應試作文,也就是要穩,要有亮點,要把學到的寫作技巧應用起來。老師壹般不會給低分。還有壹種作文就是參加比賽,或者在考場上限時完成。那種作文壹般是寫自己的感受或者獨特的感受。這種技巧不必拘泥於文章的形式,往往要寫自己的經歷。

至於書,我建議看名著。因為壹些通俗讀物裏很少有值得記憶的東西。只有名著經過無數人的檢驗,經過時間的篩選,所以即使妳不喜歡閱讀,也要繼續讀下去,讀完之後回憶其中的復雜和細節應該是有幫助的。寫作文的時候要先做個提綱,這樣寫完之後會有整體感,看起來比較完整,思路也比較清晰。

6.寫壹篇關於樂於助人的短文的題目是什麽?首先,妳要學會積累妳的作文。

“讀書如寫作”、“巧婦難為無米之炊”這些古人的總結,從正反兩個方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累,考場靠發揮”,這是考場上同學們的相同體驗。

(壹)語言建立“詞匯”。詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合,還包括句子和句群。建立“詞匯”的方法有兩種:壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報紙、期刊,並做讀書筆記,在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落。

(2)要加強素材的積累。材料是文章的血肉。很多同學每次寫作文都會因為平時不註意,或者編或者抄而擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。通常情況下,如果可能的話,他們可以帶上相機、錄音機,深入觀察生活,積極參與生活,用素描、日記、觀察筆記及時記錄家庭生活。

7.小學生看什麽課外書有助於寫作文?

《法布爾筆下的昆蟲》壹書,用簡潔的語言、可愛的彩圖、生動的故事情節,描繪了法布爾原著中具有代表性的昆蟲,講述了它們的生活,展示了它們的個性,展示了它們無處不在的愛。它的語言非常簡潔優美,每壹只昆蟲的形象都生動可愛。孩子甚至可以通過文字看到自己的喜怒哀樂。故事既科學又有趣,能激發孩子的閱讀興趣和對大自然神秘的好奇心。《愛的教育》這本書是壹個意大利四年級小學生在壹個學年的十個月裏寫的日記。書中有100篇文章,主要由三部分組成。這本書是意大利作家阿米蒂奇寫的,花了將近十年才完成。《海底兩萬裏》告訴我們,在1866年,壹些在海上航行的船只相繼遇到了壹個看起來像巨鯨的怪物,壹些船只遭到了這個怪物的攻擊。怪物引起了全世界人民對海上運輸安全的恐慌。法國生物學家阿龍納斯教授接受了美國的邀請,加入戰列艦“林肯”號去追捕怪物。“林肯”號在追逐中發現,這個怪物不是獨角鯨,而是壹艘先進的潛水船。教授等人被抓到船上,船長尼莫先生帶領他們欣賞神奇美麗的海底世界,他們壹起經歷了許多艱難險阻。當潛水船在挪威海岸遭遇北極風暴時,教授和他的同伴們終於逃出了鸚鵡螺號,回到了祖國。他還向世界揭示了海底的秘密。《稻草屋》四大經典小說也不錯。