蝴蝶幼兒園在園教案1活動目標:
1.在指定範圍內練習躲閃和奔跑。
2.通過個別孩子的示範和追逐練習，探索躲閃的方法。
3.在遊戲中盡量快速躲閃，不要碰到其他小朋友。
4.培養孩子健康活潑的性格。
5.促進孩子手、腳和身體動作的協調性和靈活性。
活動準備:
音樂(輕柔快速)，場地布置，兒童胸飾
活動流程:
壹.活動介紹
孩子們玩小蝴蝶，飛到田野裏。
第二，熱身運動
第三，基礎部分
1.聽不同的音樂，到處跑
2.去花園裏摘花，到處跑。
3.送小花回家，定點跑。
4.遊戲:抓蝴蝶
第四，放松活動
活動反映:
壹、把握小班孩子的年齡特點，把“好玩”二字放在第壹位。
年紀小，運動發育差，各方面都弱，生活經驗不豐富，對小動物感情豐富，喜歡參加遊戲活動...根據上學期小班孩子的年齡特點，我先把這個體育活動定位為“好玩”。“好玩”這個概念主要體現在以下兩個方面。
1.創造壹個“花園裏的蝴蝶”的情景。
蝴蝶是孩子們知道的小動物。讓孩子邊學飛邊練習跑來跑去。胸飾的應用讓孩子快速進入角色扮演。小班的孩子能玩壹只小蝴蝶，像小蝴蝶壹樣飛，多有趣啊！
2.創造豐富的遊戲情境
有了孩子感興趣的情境，我也根據學習的需要，創設了豐富有趣的遊戲情境。如聽著音樂在花園裏飛舞，在花園裏采摘五顏六色的花朵，把寶貝花送回家，躲避捉蝴蝶的人，孩子們的學習熱情和興趣始終在老師創造的有趣的遊戲情節中。
第二，對比鮮明的音樂為活動錦上添花。
在這次活動中，小朋友第壹次練習“跑來跑去”，我選擇了“柔”和“快”兩種不同風格的音樂，配合小朋友的跑步。這時候音樂的合理應用巧妙地告訴孩子老師簡單生硬的指令跑快跑慢，每個孩子都能根據音樂的旋律適時地跑快跑慢。邊跑邊聽音樂，在音樂中跑來跑去，讓孩子感到新鮮好玩，更有效地激發了他們的學習興趣。
第三，缺點
整個教學活動結束後，覺得活動量有點太大，覺得可以創設相應的情境，減少壹定的活動量；教師的組織語言要更簡潔；在遊戲中，也要多註意幼兒的安全。
百科:花園是指種植花草樹木，以供娛樂和休息的地方。在古代，它最初是用來命名園林建築，如空中花園。現在的園林多用來指開放式公園或別墅的私家園林。
蝴蝶幼兒園教案二在園活動目標:1，在規定範圍內練習躲閃和奔跑。
2.通過個別孩子的示範和追逐練習，探索躲閃的方法。
3.在遊戲中盡量快速躲閃，不要碰到其他小朋友。
活動準備:音樂(柔快)，場地布置，兒童胸飾。
活動流程:
介紹:小朋友玩小蝴蝶，飛入會場。
第二，熱身運動
第三，基礎部分
聽不同的音樂，到處跑。
②去花園采花，到處跑。
③送小花回家，定點跑步。
④遊戲:抓蝴蝶。
第四，放松活動
活動反映:
壹、把握小班孩子的年齡特點，把“好玩”二字放在第壹位。
年紀小，運動發育差，各方面都弱，生活經驗不豐富，對小動物感情豐富，喜歡參加遊戲活動...根據上學期小班孩子的年齡特點，我先把這個體育活動定位為“好玩”。“好玩”這個概念主要體現在以下兩個方面。
1.營造“園中蝴蝶”的情境。
蝴蝶是孩子們知道的小動物。讓孩子邊學飛邊練習跑來跑去。胸飾的應用讓孩子快速進入角色扮演。小班的孩子能玩壹只小蝴蝶，像小蝴蝶壹樣飛，多有趣啊！
2.創造豐富的遊戲情境。
有了孩子感興趣的情境，我也根據學習的需要，創設了豐富有趣的遊戲情境。如聽著音樂在花園裏飛舞，在花園裏采摘五顏六色的花朵，把寶貝花送回家，躲避捉蝴蝶的人，孩子們的學習熱情和興趣始終在老師創造的有趣的遊戲情節中。
第二，對比鮮明的音樂為活動錦上添花。
在這次活動中，小朋友第壹次練習“跑來跑去”，我選擇了“柔”和“快”兩種不同風格的音樂，配合小朋友的跑步。這時候音樂的合理應用巧妙地告訴孩子老師簡單生硬的指令跑快跑慢，每個孩子都能根據音樂的旋律適時地跑快跑慢。邊跑邊聽音樂，在音樂中跑來跑去，讓孩子感到新鮮好玩，更有效地激發了他們的學習興趣。
第三，缺點
整個教學活動結束後，覺得活動量有點太大，覺得可以創設相應的情境，減少壹定的活動量；教師的組織語言要更簡潔；在遊戲中，也要多註意幼兒的安全。