本學期以教研室和中區幼兒園工作為重點，以《幼兒園工作條例》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以園本教研和園本培訓為載體，以提高課堂教學質量和教師專業素質為目標，以加強教育教學常規管理為重點，進壹步強化基本功訓練，促進教師教育教學水平不斷提高。
二、工作重點:
1.加強理論學習，轉變教師觀念，多渠道提升全園青年教師的專業素質和教學能力；加強教育教學的科學化、規範化和精細化管理。
2、以人為本，夯實基礎，發揚團隊精神，加強教研活動，在教學實效上下功夫。發揮骨幹教師的引領作用，促進全體教師成長。
3.開展園本課程研究，堅持科研導向和教研並行，加強早期閱讀活動的推廣；立足課堂教學，重視幼兒創新精神和實踐能力的培養，提高教師策劃和組織教學活動的能力。
三、主要工作和措施:
(1)加強團隊建設，打造高素質團隊。為研發園的特色課程準備師資。
1.本學期，為提高教師文化素養，唱響學習主旋律，在繼續學習《大綱》和《條例》的基礎上，為開發園內特色課程，我們首先倡導教師廣泛閱讀，繼續開展“陽光閱讀”活動，豐富教師文化底蘊，讓厚重的書本飄遍幼兒園。讓老師從多讀書中領悟學前教育的真諦，從專家口中領悟教育教學的精髓。壹是我園開放閱覽室，為教師閱讀提供物質保障；要求課題組老師每學期先向其他老師推薦6本好的繪本和故事書。二是改變理論學習的方式，實行“感悟式”記錄法，讓教師及時撰寫書評，及時交流讀書心得，提高理論學習的有效性，期末進行學習筆記展評；三是繼續開展“讀教育經典，做學習型教師”活動，1月在全體青年教師中開展“讀教育經典，做學習型教師”。第四，不斷總結自己的教學經驗，積極撰寫論文，參加各級論文評選。
2.使用指導繼續指導活動。充分發揮骨幹教師的引領、示範和輻射作用，讓骨幹教師和青年教師共同發展。發揮名師、骨幹教師的作用，突出個人特長，快速產出更多人才。在以往師徒結對的基礎上，學期初，他們制定幫教目標，制定結對計劃，開展教學指導活動。要求學徒每學期至少聽師傅三節優質課，師傅每學期至少指導四節課，檢查指導四節教案，並做好記錄。學期結束時，將舉行師徒成果發布會。展覽在全園營造互助學習的氛圍，讓青年教師早日成長，幼兒園為青年教師早日成長搭建平臺。
(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
1，建立課堂聽課和檢查教案制度。企業領導采取敲門或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師的教學情況，進行面對面、壹對壹的指導，帶領教師轉變教育觀念和行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。業務主管每學期上課聽課不少於20節，教研組長每學期不少於15節課。定期檢查教師的教案，在檢查過程中發現優點，發現* * *性問題，給予指導。要求青年教師重在規範，中年教師重在創新和提高。
2.為了加強對孩子日常生活過程的監管。本學期將邀請專家進行專題講座，讓教師掌握幼兒園日常生活組織管理的方法和策略，修改日常的常規規則。教師要認真備課、上課、做操，按時開展晨練活動，保證幼兒戶外活動時間，嚴格執行日常生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒身體發育。
3.關註各個年齡段的教師，註重對不同層次教師的分層培養和指導。開展集體備課活動。充分發揮教研組組長的作用，每周二上午以年級組或學科為單位組織教師開展集體備課活動，帶領青年教師在熟悉教材的基礎上研究教材和教法，挖掘教材價值，不是要求形成相同的教案，而是要求解決相同的問題，達成* * *認識。教研內容根據大家的意見定位，“以課例為載體，提升教師集體教學能力。“教師要在熟悉教材的基礎上，認真分析授課老師的教學、特點、亮點和不足，結合個人思考，進行課堂點評，關註教學問題的行為改進，最終形成完善、系統的優秀教案，供教師觀看、學習和提高。評估將在學期末進行。
(三)每月開展重點活動，增強班級的競爭意識，提高教師的專業和管理水平。為了提高教師組織教學和對孩子日常生活的日常管理能力，我們將在9月份舉行自理能力比賽:中大班舉行疊被子比賽，小班舉行穿衣穿戴比賽。
10月:為了鍛煉孩子們的口頭表達能力，給孩子們提供壹個展示自己的平臺，我們將舉辦國慶詩歌朗誦會。本學期將於11月舉行中大班秋季運動會，激發孩子們對體育活動的興趣，鍛煉他們的身體素質。本著全員參與的原則，讓每個孩子都成為活動的主人。12月，老師會給大家好好上壹堂課。1月，測試各班教學質量。
加強家庭紐帶，實現家庭教育。
1.開好家長會。每學年開學時，各班會根據各自不同的特點召開各種家長會，讓家長了解本學期的教育目標和要求，改變家長的觀念，實現在家* * *教育。
2.充分利用和發揮家庭聯系簿的作用。老師們認真填寫宅基地聯系簿，每月按時更換宣傳欄，搭建家園之間的溝通橋梁。
3.舉辦中大班秋季運動會，邀請家長參加。通過這些活動，家長可以零距離感受幼兒園的教育教學活動，了解孩子在群體中的表現，增進親子感情。
4.完善家長學校、家長委員會相關制度。並舉辦家長論壇。
5.家長拜訪老師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，拜訪老師，給孩子講授關於這個行業的教學內容，彌補學前教育領域之外的知識不足，讓孩子有更多的收獲。
(5)加強園本課題研究，提高教研水平和反思能力。
為規範有效園本課題的正常進行，按時組織“早讀”課題組的活動，制定切實可行的方案，紮實有效地啟動本展示課程的研究，教學與研究有機結合，將園本課題的特色教育滲透到各個領域和壹日活動中，及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。將教學反思編成章節，提高教師的教研水平。形成了以園為本項目開發五個壹的體系:1。學期初做好園本教研計劃。2.每周參加壹次常規教研會。3.每周寫壹篇教研心得。4.每學期上好實驗課，進行自評等評價。5.在期末寫壹份項目階段的總結。
四、具體安排:
八月:
1，查班生產，新老班交接，打掃衛生。
2.整個公園環境的創造。
3、傳達幼兒園的工作計劃和教育教學計劃。
4.按年級組通讀課本。制定月計劃和周計劃。
九月:
1.開辦家長學校:新生家長會暨“如何讓新生孩子盡快度過入園焦慮期”講座。
2.做好新生接待工作，穩定孩子情緒，幫助孩子熟悉周圍環境。
3、嚴格作息制度，逐步培養孩子養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣，加強每節課的規律訓練，優化孩子的日常活動。
4.成立家委會，召開家長委員會會議。
5.自理能力比賽:中大班有疊被子比賽，小班有穿衣穿搭比賽。
十月:
1.鼓勵家長帶孩子去秋遊，結合國慶節開展熱愛祖國、熱愛家鄉的教育，激發孩子熱愛家鄉的感情。舉辦兒童國慶藝術展。
2.討論早期閱讀的話題。
3.開展全園教師好實驗研討活動。
4、開展小班原地拍球、中班和大班30米拍球競賽活動。
5.為期壹天的班級活動調查檢查員。
6.參與區山大版教材的培訓。
11月:
1，開展青年教師教學示範活動。
2.讀書月活動，全園“兒童繪本教學”論文評價，6月6日前交，165438。
3.舉辦秋季中大班運動會。
十二月:
1.孩子們迎接新年。
2、師徒結對回班。
3.兒童年畫展。
壹月:
1，年度教師考核。
2.完成各專題組總結和課題組階段性總結，互相交流。
3.做好期末教學評估工作。