幾經輾轉，終於到了我讀書的地方。17歲在門口等待，就像迎接遠方歸來的客人。這是她第壹次來郴州，我壹直住在那裏。她的臉亮了起來，看得出她非常喜歡這個地方。過了壹會兒，我見到了久違的朋友。坐在茶幾上，品著茶，愉快地交談，氣氛融洽，總能聽到歡快的笑聲。房間裏陳列著各種奇形怪狀的石卷軸。我覺得這個聚會總是有點優雅。久坐不動是不可避免的。在鐘旭的帶領下，我們參觀了東江移民博物館，見證了東江湖的滄桑巨變。早在幾年前，我親自去過東江湖，對它的感覺只停留在美麗的層面。了解了它的建造歷史後，我感到了壹股力量的湧動，敬畏資興人的堅強意誌和改造自然的決心。跟隨各處的陳列，仿佛經歷了前世的江湖。如今，湖水碧波蕩漾，四周綠樹蔥蘢。這水養育了資興人。是祖上之福，這種寶貴的精神應該傳承和發揚。鄧總裁為精心安排了晚宴。鐘旭經常稱他為魏兄弟，而我則尊稱他為鄧主席。這個寒假，在母校第壹師範，我們第壹次見面，寒暄了幾句，感受到了他身上的正氣和力量。飯桌上，他講著自己的故事，時而開懷大笑，時而壹本正經，時而站起來，時而拍桌子，時而調侃，時而意味深長，時而不時冒出幾句臟話，逗得大家哈哈大笑。言行舉止如此自然，孔子說:從心所欲。他就是這樣壹個形象。他說:人在30歲之前，要在別人的思想中，壹邊思考，壹邊做壹些事情；30歲以後，要按照自己的想法做事。飯桌上的分享，飯桌上的三文魚，成了夜晚最溫暖的回憶。吃完飯，我們在昏暗的燈光下走在資興街，分散幾個隊伍，尋找屬於自己的夜晚。穿過擺滿燒烤的夜攤，架子散發著魚腥味。雖然人不多，但熱鬧不減。不遠處出現了壹座彩色的吊橋，倒映在波光粼粼的江面上。橋的倒影不斷被河水沖刷，看起來就像壹場夢。抱著王的東江水是刺骨的冷，江面上的風是涼涼的。我們漫無目的地走著，在壹家龍蝦店停了下來。點了壹份盤龍蝦，壹盤花生，壹盤涼拌黃瓜，和對方聊了聊自己的近況。科科說的最動情，眼淚壹直流。在走路的路上，我們聊了很多，對她很佩服。她壓力很大，還能笑著往前走。即使受了很多委屈，她依然保持著對人的溫暖和熱情。每個人都有自己的秘密，但我們都可以互相鼓勵，同心溫暖自己，溫暖身邊的人。
？第二天早上，在東江移民博物館的會議室，我們聚在壹起，幾個人壹組討論壹些教育問題。我們暢所欲言，沒有任何約束，完全處於被傾聽和尊重的氛圍中。以前喜歡松散自由的交流。就像古代的孔子和蘇格拉底壹樣，和弟子圍坐在樹蔭下，溪邊，星空下，自由交流思想。王立祥老師加入了我們的討論小組。第壹次見面，她很平靜，很溫柔，說話很慢，清晰有力。據十七講，王老師也是壹位從鄉村教師演變而來的優秀教師。心裏自然多了幾分敬意。下午，王老師說話了。她精力充沛，全身發光。她從讀、想、說、做、寫五個方面闡述了教師的專業發展。她說的讀書、思考、說話、做事、寫作，都超出了我之前對這些概念的理解。比如閱讀，不僅包括閱讀，還包括閱讀學生、文件、課本、家長、同齡人。閱讀不再是口頭上的努力，還包括思想的交流。既然是溝通，妳就得明白自己是怎麽想的，別人是怎麽想的。妳必須知道妳擅長什麽。妳不擅長什麽？妳想要什麽?不想要什麽？鄧魏明主席說:選擇是壹種權利，所以妳必須先了解妳自己。僅僅了解自己是不夠的。所有的神都不壹樣，各有各的欲望和想法。我們不僅要了解自己，更要超越自己。王先生眼中的讀書，絕不是嘴上說說而已。準確地說，是基於對客觀規律和事實的尊重。她的閱讀是不斷追求最有效的方法，與事物獲得良好的溝通。以學生為例，停留在學生行為的表面，不去探究其背後的整體，是徒勞的。最近深感自己不了解學生，曾經誇自己了解學生。現在這種信心明顯不強。因為學生背後的家庭是我們很難去體驗的，包括孩子的精神世界，大人很難走進去，更何況孩子生活的時代和過去幾十年完全不同。光是看了就引起了我壹系列的疑問。閱讀需要智慧，閱讀需要技巧，閱讀需要耐心，因為真正的真理需要反復探索和琢磨。像古人那樣，我從來沒有覺得讀書的意義可以延伸得如此深刻和清晰。讀、想、說、做，寫壹篇短短的15字，蘊含著深刻的智慧。王老師分享了很多實用的方法。比如“合並相似項”可以壹物多用，壹個類可以多次重復使用，成為各種上傳資源。她的演講完成後變成了壹篇論文。生活中的小事是論文的素材。理論可以屬於別人，但素材必須是自己的。在課堂上，學生提出意想不到的問題，如果沒有把握，可以先拋給學生，給自己時間緩沖。
？鄧魏明總裁給我們做了壹個關於壹個好的團隊是怎樣鍛煉出來的演講。他對狼的團隊精神做了重點分析。他的每壹句話都很幽默，充滿智慧。與狗吃屎，與狼吃肉，盲目的人際關系可能是悲劇的開始；妳知道的叫集權，妳不知道的叫民主。合作不同於夥伴關系。合作是讓事情變得更好，夥伴關系是讓事情變得不那麽糟糕。目標和目的不壹樣，目標不能量化，目標是階段性的，所以概念的界定很重要。管理即使人力物力協調起來，實現資源最大化，作為管理者，妳也要負責頂層設計，跟進信息發布。只有這兩個環節完成了，計劃才能實施；教育要回歸本真，不造假，不炫耀，要清楚自己對任何事情投入了多少精力；多讀書，廣泛閱讀。書讀多了，心裏就會有溝壑。醬油很鹹。加點水就行了。不要扔掉它。有些看起來像是“壞事”。其實只要做壹點點改變。中國人的“中庸”觀念很有道理。有夢想的人往往睡不著，沒有夢想的人往往睡得好；有個性的人大多不合群；自信就是力量等等。幽默是有意義的。鄧校長的履歷相當豐富。他做過官，做過老板，後來又回到學校做教育，做校長。他對教育很有見解，能堅定不移地執行，全身都表現出正氣。他對事物及其發展規律有著清醒的認識。我認真聽了他的分享，壹個詞——陶在我腦海裏反復出現。道就是法，事物發展的規律，掌握事物發展的規律就是道。作為教育者，學生有良好的心理，良好的學科教學，良好的師生關系。找到規律，長期堅持，才能產生最好的效果。相反，盲目的不加思考的去做只會浪費時間，選擇很重要。鄧主席打破了我對官員的刻板印象。他總是喜歡學著夥伴壹樣叫我勇哥。行走江湖的路上，感覺他真是壹個可愛的老人。經過隧道時，兩個女孩迎面走來。在他們經過他身邊的瞬間，他故意伸手撓頭，以引起女生的註意。它讓我發笑。活潑與年齡無關。壹個人活得更像個孩子，多有意思啊。
？古人雲:讀萬卷書，走萬裏路。三日淩晨四點，長街上沒有壹個行走的人。借著昏黃的燈光，我們相約在山裏“沖進東江”。為什麽要用“沖”這個詞？霧還沒有升起，鳥兒還沒有醒來，只有幾只失眠的小蟲在漫無目的地叫著。我們的到來似乎打破了沈默。路上經常會有幾輛車呼嘯而過，燈光撕裂黑暗，汽笛聲喚醒沈睡的壹切。我們大步走著，由鄧主席帶路。我壹到山腳，就聽到幾聲鳥鳴。隨著我越走越深，鳥鳴聲越來越歡快，它們在各自的山頭上和諧地唱著。蟲子也加入了隊伍，作為配角低聲演唱。壹陣山風掃過，樹葉沙沙作響。不遠處，傳來潺潺的流水聲。邊走邊聽，自然的聲音湊在壹起深呼吸，但是感覺毛孔有點麻木。此時此刻，讀那句“年輕的時候，可以忍著浮名，改成淺唱”就多了幾分樂趣。美景之所以驚艷，是因為它在不經意間出現。霧在小東江上空，突然出現在眼前，這是多麽令人驚訝的事情。才突然明白霧和河是絕配:
東江等妳去赴約。
叫鳥兒叫醒妳。
如果妳不夠好客
昆蟲、溪流和樹葉也加入了儀式。
妳終於醒了。
風輕輕地送妳。
妳耐心地割傷自己。
如同東江的白衣
妳把它放在任何人身上
沒有穿他好看。
細絲和線
非常大的數量
重重包圍
妳輕輕地把東江抱在懷裏。
溫暖他的冷漠
模糊了他的姿勢。
點亮他的世界。
余娃王德王能余
但是我抓不住妳
匆匆聚在壹起
趕緊離開
大約好
在“夢中”相遇
？
？