首先，解讀詩歌中動詞形容詞的美
第二，理解詩歌中的意象
教學過程
第壹，新課程的引入
蘇小妹、他的哥哥蘇東坡和他的朋友黃庭堅壹起玩吟詩遊戲。蘇小妹為兩個詩人做了壹副，填兩個字，把詩寫完整，把意境表達出來。這兩句話是:
微風，柳樹，梅花。
清風助柳，明月失梅花。
我們再讀幾首詩吧。
1.宋祁《婁宇春》:紅杏枝頭春意盎然。
2.黃河遠在白雲之上，它是壹座孤城，萬仞山。
3.隨風潛入夜，潤物細無聲。
4.？流光輕而易舉地把人甩了，把櫻桃變成紅色，芭蕉變成綠色。？姜姐，“西梅？烏江之舟
5.找來找去，冷冷清清，慘不忍睹。(《慢聲細語》李清照)
6.在以前的深雪村，昨晚開了壹家分店。
學生討論回答後，老師總結規律:
1.關心動詞
4.關心修飾詞(形容詞、副詞、顏色詞)
3.註意特殊單詞(疊字、量詞)
第二，學會在沙子裏行走。
1，閱讀釋義
霧朦朧，月朦朧
塔樓、平臺和渡船都模糊不清了
遠遠望去，哪裏是桃源仙境？
孤獨的招待所，如何忍受春寒料峭？
布谷鳥不停地叫著，
夕陽在沈默中下沈？
梅花是郵局寄來的。
魚鵝寄信
恨墻，堆積，離愁，離別沈重，重疊。
陳強，妳生在陳山身邊。
水為什麽流向瀟湘？
2.找出妳認為在詩歌中用什麽詞比較好？
關鍵動詞和形容詞:丟失，遺失，尋找，尋找，關閉，發送，通過，建設。
(1)?迷路了？範？“”的用法和性能。
使役用法:使？損失；制造？範。
既準確地勾勒出月下霧中陽臺和渡口的曖昧，又準確地寫出了作者的無限憂傷。
(2)?看別處？詩人寫的是壹種什麽樣的情態和意境？
？尋遍秋水，無處尋覓？,?伊拉克尋人憔悴，桃源天堂無處可尋！？詩人追求理想境界的惆悵憧憬和失望痛苦的心情。
(3)?關門了？美在哪裏？
在春寒料峭中鎖住了博物館的大門，也鎖住了希望的心。
壹個是為了襯托壹個荒涼孤獨的環境。
二是逃避打擊？倒春寒？，關上門。
三是盡量阻止布谷鳥進入耳膜。
第四是試圖阻止映入眼簾的夕陽。
(4)?磚石？文字的美是什麽？試著分析
？堆疊？意義。梅花，字母，像磚墻？磚石？高高在上，不可逾越？討厭？墻。
想象那看不見的悲傷。妳討厭誰？討厭什麽？壹切不言而喻！！
三、精煉詞題型
壹副對聯中最精煉最傳神的詞是什麽？請簡單欣賞壹下。
有壹句話壹直被人稱道。妳覺得它好在哪？
3.這首詩句子中的壹個詞可以用另壹個詞代替嗎？請簡要說明原因。
4.詩的眼睛是什麽？欣賞它的美。
5.某個字或詞被認為是全詩的關鍵。妳同意這種說法嗎？為什麽？
回答問題的技巧和步驟
理解這個詞在句子中的意思，看看是否使用了修辭手法。
②展開聯想，將該詞放入原句中描述場景。
(3)想壹想這個詞烘托了什麽樣的意境，或者說表達了什麽樣的感情，或者說有什麽樣的表達效果。
想想這個詞在這首詩的結構中是否有任何作用。
第四，理解詩歌中意象的意義
1.詩歌中主要有哪些意象？並分析什麽是真正的寫作？什麽是想象寫作？
霧、樓臺、月亮、金都、桃園、杜鵑花、夕陽、驛站、梅花、蘇馳、陳江、陳山
虛擬寫作:霧、陽臺、月亮、渡口、桃源
描述:杜鵑花，日落，郵政，梅花，蘇馳，陳江和陳山。
2、?霧？、?月份？這是什麽意思？
本身的虛幻性是現實不可逾越的障礙。
3、?樓臺？津戶？隱喻是什麽？
心中有理想和希望，胸中有抱負和出路。
4.桃園(註)是什麽意思？
理想的寄托，心中的天堂，
5.為什麽要發？梅花和？
希望詩人經得起風雨，歷經千錘百煉，依然堅強。
6.怎麽理解？陳強很幸運去了趟陳山。他去瀟湘是為了誰？
第壹，？陳強受不了山城的寂寞，去了很遠的地方，但還是要留在這裏，不能自由？
第二，？我是個好秀才，本來想為朝廷做點事，就像陳江當初圍著陳山轉壹樣。誰會想到現在我被卷入了所有的政治鬥爭？
第三，？在深沈而堅實的苦與恨中，面對無情的世界，發出了要求天地的無理之言。？
第五，拓展應用
蜀中的杜甫
著名總理的廟宇在哪裏，在絲綢之城附近的壹片深深的松樹林裏。
春天的綠草點綴著臺階，鳥兒在樹葉下歡快地鳴叫。
第三個召喚加重了他的國家事務，他給了兩代人他的真心。
但是在他征服之前，他就死了，從那以後英雄們就在他們的外套上哭泣。
1，春天的綠草染臺階，鳥兒在樹葉下歡快地鳴叫？自從？然後呢。空的？好用，為什麽？
寫下妳在祠堂的所見所聞。自從？、?空的？講述了祠堂的荒涼與孤獨，表達了作者對事物的深刻感受和對人的思考。
飲酒(金)陶淵明
蓋房子是人情，沒有車馬。問妳能做什麽，妳的心遠沒有自我偏見。
采菊東籬下，悠然見南山。山越來越好了，鳥也回來了。這種道理，想分辨已經忘記了。
2.有人說？悠然見南山？在？再見？這個詞是這首詩的眼睛，用得最好。如果換成？看到了嗎？希望？等下去是很大的利益損失。為什麽這麽說？
參考答案:？再見？就是偶然看到，比如遇到熟悉的朋友，把人和事融為壹體。？看到了嗎？還是？希望？好像人和事都是故意從遠處拉開距離的。作者這樣寫是為了表達他隱居生活的閑適。