美麗的動植物教案1課時:1課時。
學習領域:表達欣賞
教材簡要分析；
這是這學期唯壹的壹堂欣賞與表達課。通過壹個學期的藝術學習，學生對藝術有了初步的欣賞能力，但如何正確完整地表達出來，還需要教師的正確引導。在教學設計中，我打算先收集需要老師欣賞的作品，引導學生觀察，用簡單的文字表達出來；第二節，學生在課前收集信息進行欣賞，並以介紹給同學的形式表達出來。
教學目標:1。引導學生觀察動物和植物的顏色和圖案。
2.引導學生感受動植物的色彩和圖案之美。
3.引導學生用簡單的語言表達自己的感受。
教學重點:引導學生如何感受美好的事物，並正確表達。
教學難點:引導學生用恰當的語言表達自己的感受。
教學準備:
1.老師收集動物和植物的美麗圖片，制作電子幻燈片。準備基輔藝術家表現動植物的寫實多彩的作品。
2.學生收集具有美麗顏色或圖案的動物和植物的圖片、材料、事物或標本。
教學活動過程:
第壹部分
壹、開機階段:
老師用幻燈片展示了動物和植物的多彩世界。
在自然界中，有各種各樣的植物和動物。它們的顏色和圖案真漂亮。妳看到他們了嗎？
二、發展階段:
1，植物主題欣賞:
先放不同花的幻燈片。這些美麗的花有什麽形狀？有哪些好看的顏色？說壹個妳最喜歡的。
當學生說話時，老師應該引導他們完成他們的話，並盡量完整地表達他們的感受。
2.動物話題賞析:
教師播放動物的幻燈片，引導學生觀察動物的形狀、花紋、顏色等特征，用自己的話表達出來，並根據自己的觀點和對這種動物的熱愛來談論它們。
3.欣賞動物和植物的繪畫:
電腦顯示盧梭畫的熱帶雨林動植物，請欣賞。用學生能接受的文字介紹盧梭，他的代表作，他的風格。
畫家盧梭在他的畫裏畫了什麽？妳喜歡他的畫嗎？
鼓勵學生用自己的話表達欣賞後的感受。
4.寫:
用拼音寫下妳對這堂課的欣賞感受，回家後請家長寫下自己的看法。
安排回家收集有精美圖案或花紋的動植物圖片，或實物、標本。
第二部分
壹、開機階段:
學生分組欣賞每個人帶來的動植物、物品或標本的圖片和資料。教師引導學生仔細觀察它們的顏色和圖案，可以展開豐富的聯想和想象。
二、發展階段:
學生通過向每個人介紹作品，用簡單的語言表達欣賞作品的感受。其他同學各抒己見。教師鼓勵學生描述和解釋作品，並大膽發表自己的評論。
老師的評價重點是學生是否在課前收集了資料，觀察了動植物的顏色和圖案。妳能在課堂上大膽地表達妳的感受嗎？
用拼音寫，加圖:
自己或同學帶來的信息是什麽？看完有什麽感受？
課後發展:
1.註意妳周圍的動物和植物，欣賞它們的顏色和圖案。
2.欣賞以動植物為題材的藝術家作品。想想吧。這些藝術家為什麽要表現動物或植物？
3.通過繪畫和拼貼的方式展現美麗的動植物，大膽加入自己的想象。
教學筆記:
舊教材中有很多鑒賞課，但在新教材中還是第壹次。通過壹個學期的藝術學習，學生對藝術有了初步的欣賞能力，但如何正確完整地表達出來，還需要教師的正確引導。新教材更加註重對學生自己收集材料和學生表達能力的培養，這就要求教師改變以往的觀念，設計教學方法。
美麗的植物和動物第二課美麗的植物和動物
課時:1課時
課型:欣賞表達
教學目標:
1，了解動物的生活習性和外貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料的特性。
2.培養保護動物的環保意識，體驗合作、探索、發現的樂趣，激發藝術學習的自信心和興趣。
3.喚起對動物的愛和環保意識。
教學中的重點和難點:對自然界動物和藝術作品的造型、色彩、動態之美的欣賞、感知、探索和理解。
教具:教科書
教學過程:
壹、組織教學:
二、教新授:
(1)導入:(播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》)
老師說:同學們，聽聽這首描繪什麽的音樂？
答:蜜蜂。
老師說:在自然界中，有各種各樣的植物和動物。它們的顏色和圖案真漂亮。今天我們將欣賞壹些動物和植物。
(2)新授予的
1，播放課件(有漂亮顏色或圖案的動植物)
(1)我省的省花是月季，壹種低矮直立的落葉灌木，莖上有穗狀花序；葉片光滑有光澤，花冠肥大，花瓣密集，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色多為紅色，深淺不壹。
(2)斑馬:是非洲大陸的壹種特殊動物，主要產於埃塞俄比亞南部和東部、索馬裏和肯尼亞北部。斑馬在外貌上與普通馬相似，是馬的近親。各種斑馬淺色的身體上都有深色的條紋。這些光滑的條紋看起來像壹幅抽象畫，在陽光的照射下色彩斑斕，光彩奪目。這些條紋是為了適應生活環境而衍生的保護色。因為在太陽光或月光的照射下，反射的光線不同，起到模糊或分散斑馬身體輪廓的作用。從遠處看，很難與周圍環境區分開來。
(3)向日葵:圓盤上有黃色花瓣，圓盤上有許多種子。
(4)蝴蝶:翅膀上布滿華麗的花紋，優美的飛行姿態受到人們的喜愛。
(5)大獅:雄獅外形威嚴，體長約3米，頭大面寬，從頭至頸有鬃毛，通常為褐色或深褐色，尾部有長毛發束。
(6)蒲公英:葉子很厚，葉子上伸出壹根長長的莖。莖上壹朵黃花，花瓣落在後面變成壹個圓圓的毛絨球，隨風輕輕壹吹。
長頸鹿:它是當今世界上最高的動物。它的頭、脖子和腿都很長，站起來可以高達6米，就像壹個高高的觀景臺。長頸鹿的長脖子和長腿使它站得高，看得遠，很容易發現敵情，便於及時拔起長腿，迅速脫離危險。
(8)老虎:屬於大型貓科動物，淺黃色皮毛，布滿黑色條紋。圓頭上有壹對小耳朵。耳朵後面的毛色為黑色，中央有壹個明顯的白斑，非常醒目。老虎四肢強壯，尾巴又粗又長，上面布滿黑色條紋。
大自然創造了各種各樣的鳥。有英勇無畏的山鷹，小巧玲瓏的蜜蜂，美麗的孔雀，美麗歌唱的黃鸝，勤勞靈巧的縫葉鳥...鳥兒用它們悅耳的叫聲和華麗的羽毛給人們帶來快樂和美的享受。
2.學生分組* * *欣賞每個人帶來的動植物圖片、實物或標本，仔細觀察它們美麗的色彩和圖案，拓展自由聯想和想象力。
3.選擇幾張圖片，讓學生用短句表達自己的感受。(播放描繪動物和植物的音樂)
孔雀，企鵝，長頸鹿，熊貓，斑馬...
牡丹、櫻花、荷花、茉莉、菊花...
4.欣賞以動植物為題材的藝術家作品，大膽發表自己的評論。
(1)盧梭作品賞析
老師說:畫家盧梭的畫裏畫了什麽？妳喜歡他的畫嗎？
(2)播放課件(播放以動植物為主題的藝術家作品)
(3)妳知道動物可以分為哪幾種嗎？
(4)動物與環境的關系是什麽？
(5)動物和人類的關系是什麽？
總結:今天，我們欣賞許多動物和植物，感受它們的色彩和圖案之美，並用簡單的文字描述我們的感受。課後可以大膽想象繪畫、拼貼，展示美麗的動植物。
美麗的植物和動物教案3教學目標:
1.感受動植物的生命現象，知道它們是人類的好朋友，維護大自然的生態平衡，為人類創造良好的生存環境。
2.懂得愛護動植物，對破壞植物、殺害動物的行為表示憤怒，在日常生活中自覺愛護動植物，不做破壞動植物生態環境的事情，積極參與保護動植物的公益活動。
活動重點:感受動植物的生命現象，懂得愛護它們。
課前準備:
學生在課前尋找生活現象，記錄下最讓妳感動或認為最美的生活現象。老師準備課件。
課前活動:
介紹壹種喜歡的動物或植物，用動作、聲音或文字描述，介紹給大家。
第壹，引入謎語引出動物
老師:孩子們，妳們喜歡謎語嗎？今天，老師給妳帶來了壹些謎語。妳想猜猜嗎？
(1)大象——耳朵像蒲扇，身體像小山，長鼻子，幫人幹活。
(2)袋鼠——這個東西很奇怪，肚子下面有壹個長長的口袋。它藏在嬰兒的書包裏。它跳得好快。
(3)兔子耳朵長，尾巴短，喜歡吃蔬菜和蘿蔔。
老師:孩子們很能幹，壹下子就能猜出來了。回過頭來看，我們剛剛猜到的，他們同名。這是什麽？
健康:動物。(課件)對，他們都是動物，都和我們人類壹樣活著。
第二，尋找生活，感受生活
1.今天，老師給妳帶來了許多美麗可愛的動物。妳想見面嗎？當妳看到妳最喜歡的朋友，妳可以親切的叫他的名字，好嗎？(播放動物課件。)
2.妳喜歡它們嗎？妳最喜歡哪壹個？為什麽？(學生回答)
3.王老師知道不僅我帶了這些漂亮可愛的朋友，我們的孩子也帶了很多吧？請告訴我們妳帶來了什麽。
老師:孩子們帶來了這麽多小動物。妳想和妳的動物朋友來壹次親密接觸嗎？妳想怎麽聯系？(摸摸，餵餵食物-)
4.好了，壹會兒讓我們和這些動物朋友接觸壹下，好好看看，想想在哪裏可以看到它們是活生生的，活生生的。然後在這張表上寫下妳的觀察結果。(課件)(學生觀察5分鐘)
6.好了，現在請把妳們的小動物輕輕地放在地上。我們來報道吧。妳在哪裏可以看到活著的動物？
回答:我能吃，能睡，能飛。
7.(課件)通過仔細觀察，我們發現我們的小動物會遊泳，會爬行，會吃飯，會睡覺，這些都是動物的生命現象。
8.那麽生活中妳還熟悉哪些動物，它們的生命現象是什麽？
9.動物是有生命現象的，所以想想吧。植物有生命嗎？(是)
他的人生現象體現在哪裏？現在我們來看看植物的生命現象！植物在觀賞時有哪些生命現象？(播放課件)
10小朋友們，從剛才的視頻中妳看到了植物中的哪些生命現象？(答案)(課件)植物會發芽，會長高，開花，落葉。
11.妳生活中還有哪些植物生命現象？
12，原來不僅動物有生命現象，植物也有生命現象。動物和植物與我們壹起構成了這個生命世界。有了這些活的動物和植物，世界將變得如此美麗和可愛，我們的生活將如此豐富多彩。現在讓我們壹起來享受這個美麗的生活世界吧。(課件:動植物和諧圖片，音樂)
第三，保護動物和植物
1，好看嗎？生活在這個美麗可愛的世界，妳快樂嗎？然而，如果有壹天，這些美麗的動物和植物都從我們的生活中消失了，我們在妳的家裏或公園裏都看不到它們，我們的生活會是什麽樣子？(回答:沒有他們，我們會死。)
2.是的，所以動物和植物的關系和我們很密切，我們離不開它們。
3.但是我們人類有時候也很困惑。為了我們自身的發展和利益，有時候我們並沒有善待和我們壹樣活著的動植物。(課件:砍樹殺動物)
4.看完有什麽想說的嗎？是不是特別難受？(學生回答)
5.書裏有個孩子和妳想的壹樣，但他爸爸不這麽想。因此，他寫了壹首詩來勸阻父親。我們來看看，請班長讀壹下。(課件)
6.妳覺得這個做了這首小詩的小朋友，想對爸爸說什麽？(學生回答)
7.是的，我們身邊有像他爸爸這樣的人，但像那個孩子壹樣保護動植物的人更多。接下來老師會讓妳做壹個小小的判斷，談談這些行為是對是錯。同時，為什麽？如果妳是對的，請高舉妳的手。如果妳錯了，交叉雙手表示妳準備好了。(課件)
8.剛才！孩子們都講得很好。現在老師要妳找出妳們班哪些孩子平時愛動植物。讓我們找到他們，為他們點贊。現在和同桌討論交流。(四人小組交流)(課件:榮譽榜:談談妳和妳身邊的人是如何愛護動植物的。讓我們為妳和他鼓掌。)
今天，我們知道了很多動物和植物，知道它們都和我們壹樣活著。我們應該和他們友好相處。只有這樣，我們的世界才能變得更好。
10，現在讓我們壹起來創造這個和諧美好的世界吧！