朝代:宋朝
作者:楊萬裏
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
給…作註解
1柵欄:柵欄。
②稀疏:稀疏。
③路徑:路徑。
(4)遮蔭:由茂盛茂密的樹葉形成的遮蔭。
⑤趕緊:跑。
翻譯
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣在飄落，但樹蔭尚未形成。
孩子飛快地追著黃蝴蝶跑，但是蝴蝶突然飛進了菜花裏，再也找不到了。
這首詩描寫的是農村初春的景色，詩人把景色和人物描寫成壹個整體，沒什麽意思。
第壹句是靜態描寫純景。柵欄和小路指出這裏是農村，“對沖瀑布”有寬度。用“疏”來指出它的狀態，很明顯兩者之間有空隙，這樣就能看到柵欄外的山路。“壹徑深”是指只有壹條山路，而且很長，向遠處延伸。寬闊的樹籬瀑布與狹窄的小路相映成趣，疏長的樹籬相映成趣，凸顯了鄉村的清新與寧靜。
第二句也是靜態描寫純景。路邊，枝頭的桃花、梅花已經落了，但葉子並沒有長得很厚，呈現出農村自然淳樸的風貌。
第三句是人物動態描寫。“趕”和“追”的結合，讓孩子們拍掌、跌跌撞撞追蝴蝶的興奮和喜悅歷歷在目，體現了他們的天真活潑。
第四句，菜花黃蔥郁。壹只小蝴蝶飛進這片黃色的海洋，自然是無處可尋。讀者可以想象，此時的孩子正在四處張望，為到處尋找而焦慮，為找不到而失望等等。，表現了孩子的天真和稚氣。
這首詩通過描寫春末夏初四季之交的景色，反映了萬物的生機。全詩吸收的景物極其平淡，描繪的人物活動也極其平常。但由於景物與人物的結合，動靜交替的筆法，成功地刻畫了鄉村寧靜自然、恬靜清新的早春景色。