春季幼兒園可以開展的活動1
壹、活動內容:春天
二、活動要求:
引導孩子用有節奏的動作表達歌曲的意境。讓孩子通過各種肢體動作體驗音樂的優美旋律。
三、活動準備
1.春季背景掛圖和磁帶。
2.太陽、花朵、柳樹、蝴蝶和兔子的貼紙圖片。
四、活動過程
1.說話或領唱壹首歌
“淳小姐悄悄來到我們身邊。仔細聽著。春姑娘帶了什麽！”演奏(春天的音樂)
回顧歌曲“春天”
跟著鋼琴，老師有節奏地唱著，按照歌詞有條不紊地制作貼紙圖片。
3.老師提問，啟發引導孩子嘗試用有節奏的動作為歌曲伴奏。
(1)孩子的肢體動作也可以是有節奏的。讓我們來看看它們是什麽。
(2)啟發幼兒提出壹些方法，如拍手、拍腿、跺腳打節奏。
(3)是什麽樣的節奏？
“今天請了個小嘉賓，看她怎麽把春姑娘請出來的。”
(4)讓孩子和客人壹起表演。
(5)啟發孩子大膽想象，嘗試各種節奏。
比如鮮花盛開，除了用手掌托著下巴，還可以用手臂來表達。“彎腰彎腰”_O_O|_-|除了拍手踢腿，還可以“彎腰”(叉左腰)、“彎腰”(叉右腰)、“腰”(弓)。
(6)壹個壹個地唱、彈《春天》這首歌。
(7)結束活動
老師:“天黑了，春寶寶們都回家了。”
孩子隨著音樂走出活動室。
春季幼兒園可以開展的活動二
活動目標
1.激發孩子對春天小動物的喜愛和好奇，對大自然的熱愛，萌出孩子對文學作品的興趣。
2.培養孩子的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3.引導幼兒在理解故事內容的基礎上記住故事的主要情節，了解幾種常見動物與季節變化的關系。
要準備的活動
1，課件:小魚，青蛙，蜜蜂。
2.課件聲音:燕子鳴叫。
3.歌曲磁帶《春天在哪裏》
難點和困難分析
重點:理解故事內容，記住故事主要情節。
難點:了解幾種常見動物與季節變化的關系。
活動過程
第壹，進口
聽聽燕子的叫聲，引出主題:
春天來了，小燕子飛回來了
還有什麽小動物出來了——故事《醒來》。
第二，拓展
1.老師用課件照片講故事。
問題:故事裏有哪些小動物？
(引導孩子練習使用短語“妳-妳-妳-妳-和-”)
小動物是在什麽季節醒來的？
妳為什麽會在春天醒來？
2.用課件引導孩子理解動物和季節的關系。
3.用課件欣賞人物之間的對話，引導幼兒談論小動物之間的對話。
老師扮演魚，男孩扮演青蛙，女孩扮演蜜蜂。
4，擴散思維，講述。
啟發孩子在思考的同時與同伴討論:春天還有哪些動植物是醒著的？
他們是什麽樣的？
第三，結束
春天是壹個活潑的季節，因為所有的小動物都出來了；
春天是壹個美麗的季節，因為五顏六色的鮮花盛開。還記得這首歌嗎？
放音樂“春天在哪裏？”
我們出去看看吧。春天還發生了哪些有趣的事？
春季幼兒園可以開展的活動3
活動目標:
1.用更準確生動的語言圍繞主題來談。
2.鞏固孩子對春天特點的認識。
活動準備:
1，課前帶孩子到戶外觀察春天的各種變化。
2.壹張背景圖(有春姑娘、草原、河流等春景)。
3.每人壹支彩色筆和紙。錄音機、音樂磁帶。
活動流程:
壹、用《春天來了》這首歌導入活動。
老師:剛才我們壹起唱的是什麽季節？引導孩子說歌曲代表春天。
二、展示背景圖片，引導幼兒說出春天的基本特征。
老師:看，春老師很漂亮，但是她不快樂，因為她沒有找到她的朋友。孩子們願意幫助春小姐找到他們嗎？
1，老師和孩子* * *在討論了他們在春天看到的景色後，引導孩子用清晰的語言說出他們看到的春天的特點。比如春天來了，草從地裏長出來:柳樹發芽；桃花盛開；燕子從南方飛回來等等。
2.老師對孩子的故事進行總結後，可以進壹步提高孩子語言的準確性和生動性。
3.用繪畫展示春天的景色。
老師:春老師說孩子們知道這麽多春天的特點，她想讓妳把妳看到的畫下來，裝飾壹幅美麗的春天的圖畫。
老師把孩子們畫的人物、動物、植物剪下來，和孩子們壹起排列在背景圖片上。
引導孩子用所學的美麗語言，生動地講述美麗的春天。
老師再次總結孩子們的故事，及時表揚優秀的孩子，鼓勵語言能力差的孩子大膽發言。
引導孩子用五彩繽紛的顏色描述春天的顏色。展示單詞卡片，教孩子學習單詞:春天，五彩繽紛。
活動擴展:
帶孩子到戶外尋找春天，鼓勵他們發現新的發現。讓孩子感受春天帶給大自然的美好，激發他們保護花草樹木的感情。
春季幼兒園可以開展的活動4
壹.活動目標:
1.讓孩子親近自然，開闊視野，發現春天的美好，感受人與自然的和諧。
2.在孩子、家長、老師的互動遊戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生關系、親子關系更加緊密，也增強了孩子的團隊意識。
3.給孩子表達自己的機會，培養孩子活潑開朗的性格，促進孩子溝通能力的發展。
二、活動準備:
1，向所有家長發布活動方案，了解活動內容；(論文方案將於周壹分發)
2、接受報名，盡可能所有孩子都能參加；(周三放學後接受現場報名)
3.家委會成員負責組織活動策劃和後勤準備；
三、活動安排:
1.活動時間:3月28日、20日(周六)上午。
2.地點:_ _新城公園
3.集中時間地點:_ _幼兒園門口，08:30，拼車前。
4.活動策劃:_ _班委
5.活動主持人:劉_ _媽媽
助手:_ _班委
6.參加者:_ _ _班的孩子和家長(特邀園長)
四、貨物準備:
1，父母給寶寶適合運動的衣服，要更換的衣服，遮陽板等防曬用品；
2.防蚊產品；擦油、創可貼等防意外用品要由家委會適當準備，有的可以自己在家準備；
3.自帶飲用水、食物、水果；餐巾紙、濕紙巾、垃圾袋；
4、寶寶的自行車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等。，都可以帶在家裏；
5.幼兒父母的聯系電話通訊錄；
6.有專業相機的家長可以帶。
動詞 （verb的縮寫）活動:
1，安全教育:
多次對孩子進行安全教育，引導孩子聽從老師和家長的指揮，不要隨意離團，避免去河邊的地方，感覺不舒服要及時向老師和家長匯報；
2.尋找和觀察春天的景色:
到達目的地後，會給老師和孩子們發放印有“藍軍幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們繞園走壹圈。
3.親子遊戲:
(1)破冰遊戲(壹個讓大家快速熟悉的遊戲):把大家排列成兩個相反的同心圓，邊走邊轉邊唱，內外圈反方向旋轉。當歌聲停止時，面對面的兩個人應該互相握手並互相介紹自己。當歌聲再次響起，遊戲還會繼續；
(2)找孩子:家長和孩子相隔壹定距離站成兩行。家長蒙上眼睛，在同壹個地方轉三圈，到對面去找孩子然後返回。用時少者勝；
老狼現在是幾點？
(4)彩虹傘
4、瘋狂好玩的照片:
(1)，邀請家長做專業攝影師，熱烈歡迎有興趣的家長報名；
(2)逛公園時，家長和孩子可以拍各種搞笑的照片；
(3)捕捉精彩的遊戲瞬間，留下珍貴的回憶；
(4)親子遊戲結束後，拍下各種有趣造型的照片；
(5)將單人照片上傳到Q群，自行下載；將制作有趣的集體照片，並分發給每個參與的孩子。
5、集體休息，品嘗分享美食，分享春遊感受，自發表演節目；
6、清理現場，整理兒童物品，並歸還。
六、溫馨提示:
1.本次活動屬於非官方組織，本著自願參與的原則。請家長確保自己和孩子的人身和財產安全。
2.盡可能讓所有孩子都能參與，每個孩子至少有壹位家長陪同；
3.小紅旗要回收，方便下次活動使用；
4.歡迎各位家長對春遊計劃提出寶貴的建議和意見。
春季幼兒園可以開展的活動5
內容:
1.鮮花盛開，鳥兒啁啾。
2.孩子們很開心。
描述:
春天是壹個美麗的季節。根據小班幼兒的年齡特點，抓住春天“花香鳥鳴”的特點開展活動，讓幼兒接觸壹些粗淺的知識，在了解和感受春天美景的基礎上，讓幼兒感受到快樂，激發他們對春天的熱愛。
活動目的:
1.觀察春天的花鳥，激發孩子對動植物的興趣。
2.布置有春天特色的環境，感受春天的美好。
3.體驗春天帶給人們的快樂。
活動1:花兒開了，鳥兒在歌唱。
建議:
1，學會讀兒歌《春天說了什麽》
2.帶孩子到戶外觀察:觀察花、葉、鳥、草等。
3.學唱歌曲《春天》(附教材)
(1)演奏音樂，可以做出花、鳥、樹葉、蝴蝶、蜜蜂、兔子等動作。
(2)拍手，在音樂旋律下讀兒歌。
⑶學唱歌，註意吐字清晰，音準。
(4)學習伴隨音樂的歌曲表演的動作。
4.粘貼:“春天來了”，可用於展覽。
5、手工:柳條和花(縐紙)掛在教室裏。
活動二:小朋友開心。
建議:
1，故事《小動物春遊》。
活動流程:
(1)導致春遊
(1)兒童選擇動物頭飾，說出他們表演的角色的名稱。
2語言指導:妳想做什麽？去哪裏？怎麽去？
③遊戲活動:小動物上車。
(二)春遊途中
(1)遊戲“點名”，要求被叫的小動物用叫聲回答。
②設置場景:小貓小狗想上車。
③兒童交流:
a)問候小貓小狗；
b)給小貓小狗讓座。
⑶解決問題
老師扮演熊婆婆，提問:熊婆婆不想去春遊。她想去看醫生。
②兒童討論:
a)熊婆婆去醫院和小動物春遊哪個更重要？為什麽？
b)如何幫助熊奶奶？
③角色溝通:
壹)安慰婆婆熊；
b)送熊奶奶去醫院。
(4)引導評論。
幫助別人是最幸福的事。表揚孩子。
2回家告訴父母:春遊期間妳做了哪些好事？
2、兒童春遊活動
(1)組織幼兒觀看蝴蝶在野外翩翩起舞，蜜蜂采蜜，鳥兒歌唱，幼兒做遊戲。
⑵看大班朋友畫《我們的春天》或看《春天》的歌舞活動。
附兒歌
春天說了什麽？
春天說了什麽？
花兒很聽話，都開了；
春天說了什麽？
燕子很聽話，飛回來了；
春天說了什麽？
孩子們非常高興，他們都去春遊了。
附歌
春天
盛詞
1 =東2∕4馬格順區
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天的天氣真好，花兒都開了。
蝴蝶女孩來了，蜜蜂嗡嗡叫，
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
柳樹的枝條彎向我們。
小白兔跳啊跳。
附加故事
小動物春遊
小動物幼兒園春遊去了。在綠色的草地上，白兔看到牽牛花、蝴蝶花和桃花都在微笑。小鳥在樹枝上唱著動聽的歌，仿佛在說:“歡迎小動物們來春遊！”“小貓、小狗、小羊和兔子快樂地玩耍、歌唱和跳躍。春天真好！
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