幼兒園中班教案《太陽的顏色》第1課的教學準備；
帶有故事閱讀器和頭飾的掛圖。
教學目標:
對故事感興趣，了解故事內容，知道陽光是由七種顏色組成的。
參加活動，
和同齡人壹起體驗閱讀的樂趣。
教學過程:
首先，老師和孩子們互相問好，聽音樂，模仿蝴蝶如何飛翔。蜜蜂怎麽叫？
魚是怎麽遊泳的？等待
第二，老師展示小朋友畫的太陽，問:“太陽是什麽顏色的？”
請孩子自由發言，老師會確認孩子的回答。
1.太陽是什麽顏色的？讓我們聽聽動物們是怎麽說的。老師放磁帶給孩子們聽。
老師和孩子交流，看看太陽是什麽顏色，了解孩子對故事的理解，幫助孩子理解故事。
老師把準備好的掛圖給孩子們看。老師解釋說太陽明亮地照耀著地球。太陽是什麽顏色的？讓我們來看圖。蝴蝶說太陽是什麽顏色？他認為太陽是蘋果的紅色，橘子的橙色。
4.看完每張圖後太陽是什麽顏色？為什麽不是所有的小動物都說同樣的話？那麽，孩子們，我想問妳們，妳們覺得太陽是什麽顏色的？
我們都不知道太陽是什麽顏色。然後讓太陽告訴自己它是什麽顏色。老師模仿太陽的顏色說:“我是彩虹的顏色。”彩虹的顏色是紅、橙、黃、綠、藍、紫七種顏色。
6.老師幫助理解詩歌的內容，讓孩子扮演各種小動物講故事。
結束摘要:
播放錄音磁帶，孩子們會有條不紊地收集書籍，整理東西。
幼兒園中班教案《太陽的顏色》二、活動目標:
1，孩子知道故事的名字，理解故事的內容。
2.兒童學習故事的角色對話。
3.培養孩子對童話的興趣。
二、活動準備:
1自制大型圖書
活動教具:蘋果、紅旗、草莓、紅花、紅色蠟筆、紅色西瓜。
三、活動過程:
1，老師展示了壹本大書，太陽的顏色，引起了小朋友的興趣。
(1)老師指著太陽問:“這是什麽？”(這是太陽)
(2)老師問:“這個太陽有顏色嗎？”(太陽沒有顏色)
今天，老師給妳講壹個故事。這個故事的名字是太陽的顏色。
2、老師通過操作大本子，邊講邊問，發揮孩子的想象力，把故事再講壹遍。
第壹頁
老師說:“這個故事的名字是太陽的顏色。(小朋友跟著故事名字)兔子畫了壹個又圓又大的太陽，但是他找不到合適的顏色來畫。他該怎麽辦？
第二頁
(1)老師講述:藍海阿姨說:“小白兔，讓我把妳的太陽塗成藍色。”
(2)問題:太陽是藍色的嗎？(沒有)聽聽，兔子是怎麽回答的？
(3)老師講述:兔子說:“不，不，太陽不是藍色的”。
(4)幼兒學習兔子對話。
第三頁
(1)老師講述:壹棵綠樹爺爺說:“小白兔，讓我把妳的太陽塗成綠色。”
(2)小朋友學習大叔爺爺的對話。
(3)問題:太陽是綠色的嗎？(不是)
(3)老師講述:白兔說:“不，不，太陽不是綠色的。
太陽的顏色，幼兒園中班教案，第三部分活動目標
1，對故事感興趣，萌發欣賞美的感受。
2.了解故事，知道陽光是由七種顏色組成的。
3、主動參與活動，並大膽表達自己的想法和觀點，與同齡人壹起體驗讀書的樂趣。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
要準備的活動
1，兒童《蒙臺梭利閱讀》故事書3。
2.專門為此活動設計制作的資源課件。
3.師幼活動交流板:黑板
4、圖片、頭飾
活動過程
第壹階段:準備活動
聽音樂，模仿動物走路。(如模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、蟲子、小魚)。
第二階段:感知活動
展示兒童作品，談論太陽的顏色。孩子們暢所欲言。老師肯定孩子的答案，使用中介語:太陽是什麽？讓我們來聽聽小動物和太陽他們自己是怎麽說的。老師播放磁帶，孩子們認真聽。
通過看書來理解故事。孩子按順序拿書，翻到故事《太陽的顏色》，自主閱讀。看完之後把書放回去。
教師傾聽孩子之間的交流，了解孩子對故事的理解，幫助孩子理解故事的內容。
第三階段:理解活動
利用課件幫助孩子理解故事；
1.請看圖1。老師告訴我們:陽光燦爛地照耀著大地。太陽是什麽顏色的？識字:太陽
2.依次看圖2到圖5。請根據對圖中動物的理解，告訴小朋友太陽是什麽顏色。為什麽每個人說的都不壹樣？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.請看圖6。猜猜太陽說它是什麽顏色？識字:彩虹橋
4.老師給孩子們讀故事。簡單總結:陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。
5.看完之後把書放回去。第四階段:體驗活動播放音樂，老師和小朋友戴著頭飾表演故事。
活動反思
1，孩子對活動很感興趣，大膽猜，積極舉手發言。
2.識字:孫和彩虹橋將用他們所學的新單詞說話。
3.通過直觀的課件演示，讓孩子理解故事，知道陽光是由七種顏色組成的。
4.孩子們積極參與角色表演，大膽表達自己的想法。
這項活動的教育對象是中產階級的孩子。他們大多來自農村，父母知識水平較低。他們接受過保姆式教育，但也有壹些生活經驗。在活動中，對身邊的事情很感興趣，但是自制力差。孩子不善於觀察，大人要正確引導，逐步培養孩子的觀察能力。孩子邏輯能力差，語言組織能力有待提高。通過“家庭專欄”，家長會向家長宣傳壹些科學育兒的知識。真正實現家庭教育。讓“指南”指導妳的教學工作，學以致用。
幼兒園中班教案《太陽的顏色》第四章活動目標:
1.理解散文的內容，感受色彩之美。
2.知道自然界有很多顏色，啟發孩子去發現生活中的顏色。
3.理解散文中蘊含的意蘊和哲理。
4.讓孩子大膽表達對散文內容的猜測和想象。
活動準備:
每個人都有壹份太陽的顏色。
活動流程:
壹.討論:
太陽是什麽顏色的？
二、逐頁看圖，說出:“太陽的顏色。”
1，加強故事中描寫顏色的詞語。
2.審訊:小動物說了這麽多。太陽應該是什麽顏色？為什麽？
3.鼓勵孩子試著記住太陽的七種顏色。
第三，完整地講述故事
1，鼓勵孩子和老師對話。
2、有助於強化綠、紅、黃燦燦等詞。
3.太陽是什麽顏色的？妳還在哪裏見過太陽的顏色？
四。推廣活動
1，戶外活動，讓孩子在花園裏尋找太陽的七種顏色，看看能找到幾個？
2.讓孩子回家後繼續尋找太陽的顏色。
附散文詩:太陽的顏色
小鳥說:“太陽是綠色的，樹葉也是綠色的。”
蝴蝶說:“太陽是紅色的，它明亮地照在花上。”
青蛙說:“太陽是黃色的，照在黃燦燦的稻穗上。”
魚說:“太陽是藍色的，照在稻穗上是藍色的。”
小兔子想:“太陽是什麽顏色的？每個人的說法都不壹樣！”
大雨過後，天空中出現了壹道美麗的彩虹。彩虹姐姐笑著說:“妳數壹數我的裙子，就知道太陽的顏色了！”"
"紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色."小動物們數了數，大家都知道了，“哦！太陽有七種顏色。”
百科:太陽是太陽系的中心天體，占太陽系總質量的99.86%。太陽系的八大行星、小行星、流星、彗星、exoneptune天體和星際塵埃都是圍繞太陽旋轉的，而太陽是圍繞銀河系中心旋轉的。
幼兒園中班“太陽的顏色”教案的教學目標：
1，復習鞏固生詞，學習“德、文、葉、遊、洪、華、門”七個生詞，認識“色、兔、思、知、青、朵、黃”八個生詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過對課文的學習，我們可以了解到，動物眼中太陽的顏色與它們的生活環境有關，植物產生的鮮艷顏色與陽光有關，可以激發學生觀察自然的興趣，培養他們熱愛自然的感情。
教學重點和難點:
引導學生閱讀第二、三、四段中的小動物單詞。理解“綠、紅、黃燦燦”三個顏色詞既是教學的重點，也是難點。
教學準備:新單詞卡片
教學時間:兩個課時
教學過程:
第壹類
首先，介紹興奮:妳見過太陽嗎？妳想問孫神父什麽問題？
第二，學習新課:
1.朗讀課文第壹段:①自讀，小組互相解決問題，說出自己的感受；(2)指閱讀和口語經驗；3粉絲讀書，說收獲；(4)學生小組競賽閱讀，全班競賽閱讀；⑤復習。
2.朗讀課文第二段:①白兔帶著問題問小鳥。這只鳥說了什麽？免費閱讀；(2)給葉子塗上顏色，體驗“綠油”；陽光照射在葉子上，葉子是綠色的。多美啊！再讀課文，感受美。(4)學生合作，扮演不同的角色。
3.朗讀課文第三段:①試讀，互相解難；(2)嘗試閱讀的同學能看懂《黃燦燦》；(3)重讀課文，體會美感；(4)學生合作，扮演不同的角色。
4.朗讀課文第四段:①試讀，互相解難；2學生可以嘗試閱讀和理解“美”；(3)重讀課文，體會美感；(4)學生合作，扮演不同的角色。
第二節課
首先，回顧壹下閱讀比賽
第二，拓展想象，發展語言。
1.妳眼中的太陽是什麽顏色？學生可以展開想象，自由討論。妳可以用“太陽是()並照耀在()上。”我們來說說句型。
2、集體交流，教師充分肯定學生的奇思妙想，鼓勵學生多說話，表達自己獨特的想法。
3.老師可以及時記錄學生獨特的話語，讀給學生聽，就像壹首詩，讓大家分享學習的快樂。
第三，讀寫。
1，分組討論識字方法。
2.全班交流識字方法，總結好方法。
熟悉的字加偏旁:工-紅，門-人。
比較:詢問者
重點指導發音:想，知道
3、指導寫作:重點指導:問題、鮮花；把紅色的“朱”寫好。
四、課外拓展:
圍繞“太陽是什麽顏色？”學生可以在課後科學地探索這個問題。在《華人樂園(六)》中有這樣壹個“探索與發現”的活動——想辦法看到陽光的七種顏色。老師可以考慮課後這個活動。
幼兒園中六班“太陽的顏色”教案壹、活動目標:
1，學唱歌盡量模仿歌詞。
2.感受歌曲中快樂的情緒，唱出歌曲中喜悅的情緒。
二、活動過程:
(壹)引入有節奏的活動“摘水果”
秋天來了，果園裏的紅蘋果、黃橙橙都熟了。讓我們壹起挑選它們。
誰給了蘋果和橘子如此美麗的顏色？讓我們壹起來聽。
(2)理解歌詞
1，老教師唱了壹首歌:歌裏妳聽到太陽像誰？(根據答案展示圖片)
2.太陽喜歡它們。他們給了他們什麽顏色？再聽壹遍！
3.老師又唱歌了。
問題:太陽給它什麽顏色？
根據答案展示相應的圖片。
預設:第壹句，有節奏完整的讀壹遍這句歌詞，引導孩子說壹遍；第二句是根據回答唱的；第三句:看完圖集就知道歌詞了嗎？根據孩子們的回答唱出來；最後壹句，聽琴試著跟老師唱。
老師會把整首歌再唱壹遍。聽，哪裏唱的歌壹樣？
(C)兒童學習唱歌
1，老師再完整唱壹遍，告訴小朋友歌名。
妳在哪裏唱同壹首歌？(每句話都以“太陽喜歡”開頭)
太陽發自內心的喜歡這些東西，那麽我們唱歌的時候應該怎麽唱呢？(歡快，歡快)
2.孩子們帶著喜悅和愉快的聲音唱歌，提醒他們註意鋼琴聲和同齡人的聲音。
(1)孩子跟著老師看圖集聽鋼琴學唱歌。
(2)壹步壹步把圖片取下來，讓孩子學會唱歌。
脫下彩圖，還能唱嗎？
(3)讓孩子仔細聽老師唱歌，聽到第三句時，看有什麽不同。
第壹句第二句溫暖溫柔，第三句釋放。場地很寬，我們唱大聲點。
3.孩子唱歌是完全的，充滿感情的。
4.小朋友再唱壹遍，老師在每句話的後半段唱“拉”，感受不同唱法的美。
(4)創作歌詞
1.太陽喜歡的東西太多了。想想吧。太陽還喜歡什麽？會給什麽顏色？
2、兒童創作:如果太陽喜歡蘿蔔，就給它黃色；太陽喜歡西紅柿，給他們紅的等等。
幼兒園中班教案《太陽的顏色》7活動目標:
1，能仔細觀察圖片，簡單說出圖片內容。
2.按照圖片順序復述故事中人物的對話。
3.鼓勵孩子大膽說話，激發孩子聽和說的興趣。
活動準備:
壹個兔子娃娃，壹幅“浪花”、“大樹”、“黃花”、未上漆的太陽、紅蘋果。
做壹本大書，壹塊黑板，背景音樂。
故事裏各種角色都有壹些頭飾。
活動流程:
首先，通過兔子玩偶引入主題，激發孩子的興趣。
老師:孩子們，今天老師為妳們邀請了壹位小客人。讓我們猜猜是誰。老師把拿著娃娃的手藏在黑板後面，只露出兔子的耳朵。根據動物身體的壹些特征來猜測動物是孩子們最喜歡的遊戲之壹。兔子是兒童熟悉和喜愛的動物，耳朵特征非常明顯，符合小班兒童的認知特點。所以通過這個遊戲引入主題，可以吸引孩子的註意力。
老師:原來是壹只可愛的小兔子。妳知道兔子最喜歡什麽嗎？(小朋友根據自己的經驗回答)。
二、引導孩子觀察畫面，學習角色對話。
老師:孩子們說的很棒。老師邀請的小兔子今天最喜歡吃什麽？讓我們壹起來看看。
老師展示圖1。
老師:兔子喜歡做什麽？它描繪了壹個美麗的太陽嗎？
老師總結:小兔子覺得畫太陽會更美，於是小兔子拿著太陽去找顏色。
老師展示圖2。
老師:兔子先遇到了誰？阿姨噴的是什麽顏色？(升子回答:我先遇到了藍波阿姨)，妳知道藍波阿姨想把太陽畫成什麽顏色嗎？它會對小兔子說什麽？(根據孩子的回答，老師可以給予適當的語言幫助。)小兔子說了什麽？
老師動情完整地講述第壹幅圖的內容。(註意手的協調，就是說哪裏，指哪裏。)
老師展示圖3。
老師:小白兔從哪裏來的？樹爺爺是什麽顏色的？它在對兔子說什麽？(老師可以說個別單詞引導孩子嘗試復述)，兔兔會說什麽？老師可以用手勢來啟發孩子。
老師動情地講述第二幅圖的內容。