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太陽的顏色,幼兒園中班教案

作為壹個給別人上課的教育工作者,通常需要準備壹份教案,這樣可以有效提高自己的教學能力。教案怎麽寫?以下是我為幼兒園中班精心編排的教案《太陽的顏色》。歡迎大家借鑒,希望對妳有幫助。

幼兒園中班教案《太陽的顏色》第1課的教學準備;

帶有故事閱讀器和頭飾的掛圖。

教學目標:

對故事感興趣,了解故事內容,知道陽光是由七種顏色組成的。

參加活動,

和同齡人壹起體驗閱讀的樂趣。

教學過程:

首先,老師和孩子們互相問好,聽音樂,模仿蝴蝶如何飛翔。蜜蜂怎麽叫?

魚是怎麽遊泳的?等待

第二,老師展示小朋友畫的太陽,問:“太陽是什麽顏色的?”

請孩子自由發言,老師會確認孩子的回答。

1.太陽是什麽顏色的?讓我們聽聽動物們是怎麽說的。老師放磁帶給孩子們聽。

老師和孩子交流,看看太陽是什麽顏色,了解孩子對故事的理解,幫助孩子理解故事。

老師把準備好的掛圖給孩子們看。老師解釋說太陽明亮地照耀著地球。太陽是什麽顏色的?讓我們來看圖。蝴蝶說太陽是什麽顏色?他認為太陽是蘋果的紅色,橘子的橙色。

4.看完每張圖後太陽是什麽顏色?為什麽不是所有的小動物都說同樣的話?那麽,孩子們,我想問妳們,妳們覺得太陽是什麽顏色的?

我們都不知道太陽是什麽顏色。然後讓太陽告訴自己它是什麽顏色。老師模仿太陽的顏色說:“我是彩虹的顏色。”彩虹的顏色是紅、橙、黃、綠、藍、紫七種顏色。

6.老師幫助理解詩歌的內容,讓孩子扮演各種小動物講故事。

結束摘要:

播放錄音磁帶,孩子們會有條不紊地收集書籍,整理東西。

幼兒園中班教案《太陽的顏色》二、活動目標:

1,孩子知道故事的名字,理解故事的內容。

2.兒童學習故事的角色對話。

3.培養孩子對童話的興趣。

二、活動準備:

1自制大型圖書

活動教具:蘋果、紅旗、草莓、紅花、紅色蠟筆、紅色西瓜。

三、活動過程:

1,老師展示了壹本大書,太陽的顏色,引起了小朋友的興趣。

(1)老師指著太陽問:“這是什麽?”(這是太陽)

(2)老師問:“這個太陽有顏色嗎?”(太陽沒有顏色)

今天,老師給妳講壹個故事。這個故事的名字是太陽的顏色。

2、老師通過操作大本子,邊講邊問,發揮孩子的想象力,把故事再講壹遍。

第壹頁

老師說:“這個故事的名字是太陽的顏色。(小朋友跟著故事名字)兔子畫了壹個又圓又大的太陽,但是他找不到合適的顏色來畫。他該怎麽辦?

第二頁

(1)老師講述:藍海阿姨說:“小白兔,讓我把妳的太陽塗成藍色。”

(2)問題:太陽是藍色的嗎?(沒有)聽聽,兔子是怎麽回答的?

(3)老師講述:兔子說:“不,不,太陽不是藍色的”。

(4)幼兒學習兔子對話。

第三頁

(1)老師講述:壹棵綠樹爺爺說:“小白兔,讓我把妳的太陽塗成綠色。”

(2)小朋友學習大叔爺爺的對話。

(3)問題:太陽是綠色的嗎?(不是)

(3)老師講述:白兔說:“不,不,太陽不是綠色的。

太陽的顏色,幼兒園中班教案,第三部分活動目標

1,對故事感興趣,萌發欣賞美的感受。

2.了解故事,知道陽光是由七種顏色組成的。

3、主動參與活動,並大膽表達自己的想法和觀點,與同齡人壹起體驗讀書的樂趣。

4.引導孩子在故事和遊戲中學習,感悟人生。

5.自由發揮妳的想象力,在小組面前大膽發言。

要準備的活動

1,兒童《蒙臺梭利閱讀》故事書3。

2.專門為此活動設計制作的資源課件。

3.師幼活動交流板:黑板

4、圖片、頭飾

活動過程

第壹階段:準備活動

聽音樂,模仿動物走路。(如模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、蟲子、小魚)。

第二階段:感知活動

展示兒童作品,談論太陽的顏色。孩子們暢所欲言。老師肯定孩子的答案,使用中介語:太陽是什麽?讓我們來聽聽小動物和太陽他們自己是怎麽說的。老師播放磁帶,孩子們認真聽。

通過看書來理解故事。孩子按順序拿書,翻到故事《太陽的顏色》,自主閱讀。看完之後把書放回去。

教師傾聽孩子之間的交流,了解孩子對故事的理解,幫助孩子理解故事的內容。

第三階段:理解活動

利用課件幫助孩子理解故事;

1.請看圖1。老師告訴我們:陽光燦爛地照耀著大地。太陽是什麽顏色的?識字:太陽

2.依次看圖2到圖5。請根據對圖中動物的理解,告訴小朋友太陽是什麽顏色。為什麽每個人說的都不壹樣?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3.請看圖6。猜猜太陽說它是什麽顏色?識字:彩虹橋

4.老師給孩子們讀故事。簡單總結:陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。

5.看完之後把書放回去。第四階段:體驗活動播放音樂,老師和小朋友戴著頭飾表演故事。

活動反思

1,孩子對活動很感興趣,大膽猜,積極舉手發言。

2.識字:孫和彩虹橋將用他們所學的新單詞說話。

3.通過直觀的課件演示,讓孩子理解故事,知道陽光是由七種顏色組成的。

4.孩子們積極參與角色表演,大膽表達自己的想法。

這項活動的教育對象是中產階級的孩子。他們大多來自農村,父母知識水平較低。他們接受過保姆式教育,但也有壹些生活經驗。在活動中,對身邊的事情很感興趣,但是自制力差。孩子不善於觀察,大人要正確引導,逐步培養孩子的觀察能力。孩子邏輯能力差,語言組織能力有待提高。通過“家庭專欄”,家長會向家長宣傳壹些科學育兒的知識。真正實現家庭教育。讓“指南”指導妳的教學工作,學以致用。

幼兒園中班教案《太陽的顏色》第四章活動目標:

1.理解散文的內容,感受色彩之美。

2.知道自然界有很多顏色,啟發孩子去發現生活中的顏色。

3.理解散文中蘊含的意蘊和哲理。

4.讓孩子大膽表達對散文內容的猜測和想象。

活動準備:

每個人都有壹份太陽的顏色。

活動流程:

壹.討論:

太陽是什麽顏色的?

二、逐頁看圖,說出:“太陽的顏色。”

1,加強故事中描寫顏色的詞語。

2.審訊:小動物說了這麽多。太陽應該是什麽顏色?為什麽?

3.鼓勵孩子試著記住太陽的七種顏色。

第三,完整地講述故事

1,鼓勵孩子和老師對話。

2、有助於強化綠、紅、黃燦燦等詞。

3.太陽是什麽顏色的?妳還在哪裏見過太陽的顏色?

四。推廣活動

1,戶外活動,讓孩子在花園裏尋找太陽的七種顏色,看看能找到幾個?

2.讓孩子回家後繼續尋找太陽的顏色。

附散文詩:太陽的顏色

小鳥說:“太陽是綠色的,樹葉也是綠色的。”

蝴蝶說:“太陽是紅色的,它明亮地照在花上。”

青蛙說:“太陽是黃色的,照在黃燦燦的稻穗上。”

魚說:“太陽是藍色的,照在稻穗上是藍色的。”

小兔子想:“太陽是什麽顏色的?每個人的說法都不壹樣!”

大雨過後,天空中出現了壹道美麗的彩虹。彩虹姐姐笑著說:“妳數壹數我的裙子,就知道太陽的顏色了!”"

"紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色."小動物們數了數,大家都知道了,“哦!太陽有七種顏色。”

百科:太陽是太陽系的中心天體,占太陽系總質量的99.86%。太陽系的八大行星、小行星、流星、彗星、exoneptune天體和星際塵埃都是圍繞太陽旋轉的,而太陽是圍繞銀河系中心旋轉的。

幼兒園中班“太陽的顏色”教案的教學目標:

1,復習鞏固生詞,學習“德、文、葉、遊、洪、華、門”七個生詞,認識“色、兔、思、知、青、朵、黃”八個生詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過對課文的學習,我們可以了解到,動物眼中太陽的顏色與它們的生活環境有關,植物產生的鮮艷顏色與陽光有關,可以激發學生觀察自然的興趣,培養他們熱愛自然的感情。

教學重點和難點:

引導學生閱讀第二、三、四段中的小動物單詞。理解“綠、紅、黃燦燦”三個顏色詞既是教學的重點,也是難點。

教學準備:新單詞卡片

教學時間:兩個課時

教學過程:

第壹類

首先,介紹興奮:妳見過太陽嗎?妳想問孫神父什麽問題?

第二,學習新課:

1.朗讀課文第壹段:①自讀,小組互相解決問題,說出自己的感受;(2)指閱讀和口語經驗;3粉絲讀書,說收獲;(4)學生小組競賽閱讀,全班競賽閱讀;⑤復習。

2.朗讀課文第二段:①白兔帶著問題問小鳥。這只鳥說了什麽?免費閱讀;(2)給葉子塗上顏色,體驗“綠油”;陽光照射在葉子上,葉子是綠色的。多美啊!再讀課文,感受美。(4)學生合作,扮演不同的角色。

3.朗讀課文第三段:①試讀,互相解難;(2)嘗試閱讀的同學能看懂《黃燦燦》;(3)重讀課文,體會美感;(4)學生合作,扮演不同的角色。

4.朗讀課文第四段:①試讀,互相解難;2學生可以嘗試閱讀和理解“美”;(3)重讀課文,體會美感;(4)學生合作,扮演不同的角色。

第二節課

首先,回顧壹下閱讀比賽

第二,拓展想象,發展語言。

1.妳眼中的太陽是什麽顏色?學生可以展開想象,自由討論。妳可以用“太陽是()並照耀在()上。”我們來說說句型。

2、集體交流,教師充分肯定學生的奇思妙想,鼓勵學生多說話,表達自己獨特的想法。

3.老師可以及時記錄學生獨特的話語,讀給學生聽,就像壹首詩,讓大家分享學習的快樂。

第三,讀寫。

1,分組討論識字方法。

2.全班交流識字方法,總結好方法。

熟悉的字加偏旁:工-紅,門-人。

比較:詢問者

重點指導發音:想,知道

3、指導寫作:重點指導:問題、鮮花;把紅色的“朱”寫好。

四、課外拓展:

圍繞“太陽是什麽顏色?”學生可以在課後科學地探索這個問題。在《華人樂園(六)》中有這樣壹個“探索與發現”的活動——想辦法看到陽光的七種顏色。老師可以考慮課後這個活動。

幼兒園中六班“太陽的顏色”教案壹、活動目標:

1,學唱歌盡量模仿歌詞。

2.感受歌曲中快樂的情緒,唱出歌曲中喜悅的情緒。

二、活動過程:

(壹)引入有節奏的活動“摘水果”

秋天來了,果園裏的紅蘋果、黃橙橙都熟了。讓我們壹起挑選它們。

誰給了蘋果和橘子如此美麗的顏色?讓我們壹起來聽。

(2)理解歌詞

1,老教師唱了壹首歌:歌裏妳聽到太陽像誰?(根據答案展示圖片)

2.太陽喜歡它們。他們給了他們什麽顏色?再聽壹遍!

3.老師又唱歌了。

問題:太陽給它什麽顏色?

根據答案展示相應的圖片。

預設:第壹句,有節奏完整的讀壹遍這句歌詞,引導孩子說壹遍;第二句是根據回答唱的;第三句:看完圖集就知道歌詞了嗎?根據孩子們的回答唱出來;最後壹句,聽琴試著跟老師唱。

老師會把整首歌再唱壹遍。聽,哪裏唱的歌壹樣?

(C)兒童學習唱歌

1,老師再完整唱壹遍,告訴小朋友歌名。

妳在哪裏唱同壹首歌?(每句話都以“太陽喜歡”開頭)

太陽發自內心的喜歡這些東西,那麽我們唱歌的時候應該怎麽唱呢?(歡快,歡快)

2.孩子們帶著喜悅和愉快的聲音唱歌,提醒他們註意鋼琴聲和同齡人的聲音。

(1)孩子跟著老師看圖集聽鋼琴學唱歌。

(2)壹步壹步把圖片取下來,讓孩子學會唱歌。

脫下彩圖,還能唱嗎?

(3)讓孩子仔細聽老師唱歌,聽到第三句時,看有什麽不同。

第壹句第二句溫暖溫柔,第三句釋放。場地很寬,我們唱大聲點。

3.孩子唱歌是完全的,充滿感情的。

4.小朋友再唱壹遍,老師在每句話的後半段唱“拉”,感受不同唱法的美。

(4)創作歌詞

1.太陽喜歡的東西太多了。想想吧。太陽還喜歡什麽?會給什麽顏色?

2、兒童創作:如果太陽喜歡蘿蔔,就給它黃色;太陽喜歡西紅柿,給他們紅的等等。

幼兒園中班教案《太陽的顏色》7活動目標:

1,能仔細觀察圖片,簡單說出圖片內容。

2.按照圖片順序復述故事中人物的對話。

3.鼓勵孩子大膽說話,激發孩子聽和說的興趣。

活動準備:

壹個兔子娃娃,壹幅“浪花”、“大樹”、“黃花”、未上漆的太陽、紅蘋果。

做壹本大書,壹塊黑板,背景音樂。

故事裏各種角色都有壹些頭飾。

活動流程:

首先,通過兔子玩偶引入主題,激發孩子的興趣。

老師:孩子們,今天老師為妳們邀請了壹位小客人。讓我們猜猜是誰。老師把拿著娃娃的手藏在黑板後面,只露出兔子的耳朵。根據動物身體的壹些特征來猜測動物是孩子們最喜歡的遊戲之壹。兔子是兒童熟悉和喜愛的動物,耳朵特征非常明顯,符合小班兒童的認知特點。所以通過這個遊戲引入主題,可以吸引孩子的註意力。

老師:原來是壹只可愛的小兔子。妳知道兔子最喜歡什麽嗎?(小朋友根據自己的經驗回答)。

二、引導孩子觀察畫面,學習角色對話。

老師:孩子們說的很棒。老師邀請的小兔子今天最喜歡吃什麽?讓我們壹起來看看。

老師展示圖1。

老師:兔子喜歡做什麽?它描繪了壹個美麗的太陽嗎?

老師總結:小兔子覺得畫太陽會更美,於是小兔子拿著太陽去找顏色。

老師展示圖2。

老師:兔子先遇到了誰?阿姨噴的是什麽顏色?(升子回答:我先遇到了藍波阿姨),妳知道藍波阿姨想把太陽畫成什麽顏色嗎?它會對小兔子說什麽?(根據孩子的回答,老師可以給予適當的語言幫助。)小兔子說了什麽?

老師動情完整地講述第壹幅圖的內容。(註意手的協調,就是說哪裏,指哪裏。)

老師展示圖3。

老師:小白兔從哪裏來的?樹爺爺是什麽顏色的?它在對兔子說什麽?(老師可以說個別單詞引導孩子嘗試復述),兔兔會說什麽?老師可以用手勢來啟發孩子。

老師動情地講述第二幅圖的內容。