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朱的教育思想

在教學管理上,朱要求啟發與實踐並重,教師要有備課記錄(即教案本),或做小結、簡表或參考。還有教授時間記錄,每小時完成壹次,老師填寫教授要點,學校從中可以了解教學情況,也可以作為以後教學的參考;學校在公共場所設立公告欄(即黑板報),展示諺語、圖表、詩歌、成就等。學校圖書館學生可以自由閱讀,有值班老師答疑解惑。基礎差或者缺課的同學可以去老師補課的“特殊教室”。在學校的花園裏,有學術園、公共園、審美園、飼養園、紀念樹園,都是學生自己管理,只有壹個老師做指導。湖南學校中“校園”的存在始於周南女校。學校每年還舉辦表演展,展示學生的繪畫、刺繡、練習等作業。

《教育雜誌》1913第12期曾評論說,周南女學生的書法“在男校中實屬罕見”。在學生管理方面,朱大力提倡學生自治。學校有學生自治委員會,每個班級都有學生自治委員會。自治委員會的幹部由學生選舉產生,負責學術、體育、娛樂、衛生和其他活動。每個班有壹個提督,宿舍有壹個室主任,其他如圖書館、校園、食堂都是學生自己管理。上述各項規章制度都已形成,如自治會幹部參加學校總會,商業學校的計劃,代表學校在國外與學校接觸等。從周南創辦的《周南教育》(湖南最早的教育刊物)、《周南教學》和《周南學生》等刊物可以看出,每壹節都細致入微,每壹段都清晰明了。例如,根據朱制定的校規,學生不得無故曠課或留宿,否則將被開除學籍。考試中,語文、教學、英語兩科不及格或連續兩期壹科不及格者,將被扣分,絕不通融。朱提出了“教學要與社會生活相結合,為社會改造和建設服務”的方針,的所有學科都是為適應社會需要而設置的。朱認為師範教育是國民教育的基礎,所以他首先在開設師範課程和簡易師範課程,並附設小學和幼兒園。人們認為,如果婦女想在社會上自立,她們也必須有謀生的技能,而且她們還開設縫紉、烹飪、刺繡、摘花等科目。從在周南成立到1916,* * *畢業五個班的師範生。他們把教育的種子撒遍三湘大地,先後創辦了長沙幼師小學、培德女校、湘潭自得小學,向警予就在來賓。此外,在日本留學期間,朱深受“東亞病夫”之辱,認為要振興中華,人民必須有強健的體魄。他看到女生雖然好學,但身體並不強壯,於是他狠抓文化學習,大力提倡體育,從其他學校請來教練訓練籃球、排球、網球等隊伍。學校舉辦春秋兩季校運會,1912年已經舉辦了七屆。這壹次,該小組訪問了26所學校,另外還訪問了3000多所學校。周南的籃球、排球隊和景甜的球隊經常在省市運動會上獲得冠軍,並連續三年獲得華中運動會總冠軍,被譽為“泰安球之王”。在周南,文學藝術活動也開展得很好。每年都會舉行五壹慶典和元旦,節日豐富多彩。朱經常動員學生到社會上演出。周南有許多獨特的課程。如朱親自開設教育學、心理學等新課程,並編寫了《教育學》、《兒童心理學》等講義。