1.綠野堂被物花占據，路人指點妳家。妳爹桃李滿天下，何必在堂前多種花？壹首出自唐代詩人白居易的《鳳河宮鈴綠野堂種花》
詩情畫意:綠野堂的建成之地占據了我們國家的所有寶藏，路人都指出這是裴的家。妳父親的門生遍布天下，妳沒必要把這些花種在屋前。
表現主題:詩人用轉喻修辭手法表現學生的門生，寫綠野堂滿是珍寶，無須種花草，以表達對壹位名揚天下的老師——桃李的贊美。
2，字是經過仔細推敲的，需要大量的咀嚼。半畝方塘滿是流水，養新苗煞費苦心。——摘自《關於板書的思考》
詩歌:對於所教的知識點，老師需要逐字逐句的考慮和推敲，也要選擇其中必不可少的知識點去細細咀嚼。為了讓知識源源不斷地從小黑板上流出，我們必須為學生努力，用心培育每壹棵新的幼苗。
表現主題:詩人通過描寫教師在向學生傳授知識的過程中需要完成的工作和付出的艱辛，表達了對教師這壹職業的欽佩和贊美。
3、東宮白底，南寺遠禪師。遠方相見，心中空無壹物。壹——出自唐代詩人白居易的《元史》
詩:我在東宮為官，與南寺來的禪師相見，心生憂慮。我什麽時候能再見到禪師？也許只有心裏不再有世俗的東西的時候。
表現主題:詩人通過與紫苑禪師的寫作和交流，表達對老師的贊美，可以獲得壹種豁然開朗、更加平靜的感覺。
4.壹見鐘情太倉促了，學校的花幾度紅。濃濃的友情永遠在心靈的夢裏，濃濃的恩情永遠在心裏。壹——出自《四絕:難忘師恩》。
詩意:與妳相遇、相處的時光，只是我們生命中短暫的壹段，校園裏的花，年年開。畢業後，師生情深的情誼總是縈繞在我的夢中，妳對我教育的恩情深深地進入我的內心，永遠不會忘記。
表達主題:這首詩表達了作者對老師深深的向往，也從側面說明了老師是壹位值得學生敬佩的受人尊敬的好老師。