壹、“好書推薦”鏈接
主持人:首先我們開始交流的內容是“好書推薦”。有請鄭·。
(鄭天推薦)
主持人:我聽說田甜推薦的文學書是壹本內容豐富的書。如果妳想看，請去學校圖書館借！接下來，有請()同學。想起來鼓掌。
(學生2推薦)
主持人: ()學生推薦的書也很精彩。接下來，有請()同學為我們帶來的優秀書籍。請鼓掌。
主持人:謝謝三位熱情的給我們推薦妳們讀過的好書。
(引用)
主持人:妳高擡貴手讓我知道妳還有很多好書要介紹給妳，但是下壹個節目《背古詩》已經等不及了。他渴望見到我們班的古詩詞朗誦大師！然後其他同學可以在課後或者其他時間和妳交流。接下來，我們壹起進入“古詩詞吟誦”。
二、古詩吟誦
主持人:俗話說“熟讀唐詩三百首，不會寫也會背。”可見古詩詞的背誦和積累會提高我們的語言能力和寫作水平。接下來，請大家為我們班參加古詩詞朗誦的同學鼓掌。
(向天樂、向明霞、向、葉、劉玉玉、向濱海、孫思思、陳壹來)
主持人:多漂亮啊！古詩詞朗誦真是壹種美的享受。慢慢讀，輕輕唱，每天吟誦，總有壹天，妳會成為壹個詩人。讓我們堅持對古詩詞的熱愛。
接下來，我們進入第三個環節“美式閱讀”
第三，美國閱讀
主持人:古詩詞的美在於精煉但內涵豐富。很漂亮。在我看來，她的語言特別優美細膩，讀起來朗朗上口。但是讀好英語不容易啊！因為讀好美國英語需要極大的投入。不過，我們書蟲真的很好。不信，我們來欣賞壹下我們四個團隊帶來的美式閱讀。
主持人:請大家為“知識海洋”團隊鼓掌，他們帶來了詩歌表演，朗誦了《為天量高》。
(由“知識海洋”團隊表演)
主持人:天啊，多高？好好奇！感謝“知識海洋”團隊的精彩表演。接下來，有請“郎”團隊為我們帶來的另壹首可愛的兒歌《寄居蟹》。請鼓掌。
(由《書聲朗朗》表演)
主持人:總是搬家的寄居蟹，似乎在流浪中找到了自己的快樂。感謝您的精彩閱讀。接下來請《書香飄飄》團隊為我們帶來壹首催眠曲般的小詩《公園裏的聲音》。
(書香飄飄團隊表演)
主持人:書浮團隊的閱讀讓我明白了，閱讀是世界上最迷人的事情。難怪我們項老師喜歡安靜讀書的孩子。看，“知識倉庫”團隊為我們準備了壹首美麗的風景詩。請大家歡迎！
(知識倉庫團隊績效)
主持人:妳的表演太精彩了！那麽多的詩歌為我們描繪了壹幅又壹幅美妙的畫卷，詩歌最初的靈感和內容就在我們的生活中。
主持人:春天來了，綠草和晶瑩的露珠正在向我們展示它們旺盛的生命力。讓我們走進《草葉集》這首詩。
(集體角色扮演背誦)
(引用)
主持人:詩詞兒歌的意境真的很美！故事書，文學書等等也是我們最喜歡讀的書。我們從這些書中看到了精彩、生動、神奇的故事，開闊了視野，增長了見識。讓我們走進“閱讀交流”
第四，閱讀交流
主持人:有請木偶森林交流團(鄭洛寧、葉、向天樂、向壹生)。
主持人:《提線木偶的森林》這本書很感人。故事裏的人物都很善良。他們用自己的愛融化了木偶羅裏冰冷的心。接下來有請《柳林風聲》交流團(向均瑤、向、向天壹、鄭)出場。
主持人:《柳林風聲》的語言非常優美。如果妳仔細閱讀，妳會驚嘆於作者肯尼斯的想象力。謝謝妳。
五、總結、頒獎階段
主持人:下面有請我們尊敬的向老師講話並頒發讀書獎章。
(向老師發言)
主持人:讀書，讓我們快樂成長，讓我們與書為友，與經典為伴，做愛讀書的好學生。本次讀書會到此結束，讓我們相聚第六周讀書會！