從文學思潮上看，古典主義是在17世紀君主制民族國家建立，資本主義逐步發展的情況下產生的壹個文學思潮時期。17世紀發展最充分的法國也出現在英國、德國和俄羅斯，壹度在歐洲占據統治地位。因研究古代，崇拜古代，模仿古代，以古希臘羅馬文學為典範而得名。從政治和社會根源來看，古典主義是商業資本發展的產物，以重商主義政策為基礎。它從屬於當時君主專制的統治，是君主專制的文學反映，也是當時資產階級對封建君主的暫時遷就、妥協和退讓的表現。1.基本精神是“理性”至上，註重正常意義，要求作家正常認識世界，清晰表達。2.妳的頭腦中應該有不變的原則，因為所有善變的現象背後，都有壹個永恒的原則，壹個絕對的“美”的概念。作家的使命就是盡可能地表達這個絕對的概念。古典主義不註重表達個人的思想和情感，而註重寫壹般類型。3.古典主義提倡“師法自然”。這裏所說的自然不是指客觀世界，而是主觀選擇的現象；古典主義描寫的對象主要是人性。這就是他們所說的“自然”。對於物質世界，古典作家幾乎視而不見。4.古典主義要求“寫實”，但不要求寫真實，因為真實的東西有時會不順眼；同時，古典主義要求“得體”，即作品中描寫的事物必須讓大家看著順眼，又不至於引起反感。5.古典主義認為文學的任務在於教化和勸善戒惡。6.崇尚古希臘羅馬偉大作家，以其作品為標準。7.各種文學作品的體裁要有嚴格的界限和規矩，比如悲劇和喜劇不能混為壹談(反對寫悲喜劇)，悲劇要遵守“三統壹”。8.古典主義要求文風簡潔、凝練、清晰、準確，反對繁瑣、散漫、含糊、晦澀。17世紀的法國古典文學與當時的君主專制和中央集權政治密切相關。它受到這個政權的保護、鼓勵和培養，它為這個政權服務。路易十四向當時的著名作家開出豐厚的年薪，並以貴族家庭的同等禮遇對待他們。賀拉斯認為，詩歌的任務是繼承上帝的意誌，指導生活。模仿自然時允許虛構，但要合理，接近真實。“小說的目的是使人快樂”，“寓教於樂，不僅要說服讀者，還要使他喜歡，能達到預期。”詩人“應日夜把玩希臘實例”，應在生活和習俗中尋找真實的實例，學習忠實於生活的語言，發現人的類型和特點，創造壹些具有時代特征的詞，這些詞可以遵循傳統主題，描寫傾向於刻板印象的人(如阿基利烏斯)。賀拉斯還認為戲劇應該保持壹致的結構，人物的性格、年齡和語言應該壹致，這樣才能形成壹個有機的整體來體現和諧。劇本的劇情效果比平淡效果更重要，五幕三演員最合適。也要避免謀殺和普通人的粗話。根據上述目的和途徑，詩歌和戲劇可以達到它們的最高質量，賀拉斯稱之為“合適”或“合乎禮儀”。此外，賀拉斯還認為，天才不能偏重感情，判斷(理性判斷)是寫作成功的開始和源泉。只有這樣，這部劇才能產生讓觀眾愛不釋手、流連忘返的絕妙創意。賀拉斯的“寓教於樂”的觀點及其對組合、類型和* * *的看法為17世紀的古典主義奠定了基本原則，在西方古代美學思想史上占有重要地位，其影響僅次於亞裏士多德和柏拉圖。出生於意大利南部阿普利亞的邊境小鎮金星(今維諾薩)。大約在公元前52 ~ 50年，我去了羅馬學習，之後又去了雅典深造。公元前44年凱撒遇刺後，雅典成為* * *和平派的活動中心。賀拉斯入伍參加* * *和平派軍隊，被任命為軍團司令。公元前42年，* * *軍大敗，賀拉斯自稱“棄盾而逃”。後來他借大赦之機回到羅馬，在貧困中寫詩。詩歌作品有諷刺詩2卷，長短句4卷，歌曲4卷，世紀之歌和書信2卷。諷刺詩和長短句都是早期作品，可能是同時寫的。賀拉斯自稱繼承了羅馬諷刺詩的傳統，但他的諷刺詩缺乏政治色彩，主要宣揚道德，以閑聊的形式嘲笑卑鄙、貪婪、欺詐、淫蕩等各種惡習，宣揚中庸之道和合理享受。長短句是壹種第二行比第壹行少壹步的兩行詩，在內容上體現出壹定的傾向性。前三卷《歌》出版於公元前23年，共有88首，大部分是抒情詩，描寫愛情、友誼、酒和音樂等。第三卷的第壹至第六首也叫羅馬頌歌，歌頌奧古斯都和他統治下的羅馬的復興，風格優雅莊重。《宋集》中許多詩歌的主題與諷刺詩有異曲同工之妙，都提倡遠離世俗煩惱，保持內心平靜和滿足的理想。這些詩有哲理的，有抒情的，有神話的，有典故的，聯想豐富，形象生動，讀來頗有感觸。《宋集》第四卷出版於公元前13年，有***15首詩，在內容上對奧古斯都的贊美較多。《世紀之歌》是公元前17年奧古斯都委托的慶祝世紀的頌歌，祝願羅馬繁榮昌盛，歌頌奧古斯都的統治。風格和諧、優美、莊重。書信的第壹卷寫於公元前23-20年，主要內容仍然是人生哲學。第二卷全是與文學批評有關的，尤其是第三卷，俗稱“詩藝”，成為歐洲古典文論的名篇。詩人以豐富的詩歌創作實踐為基礎，談到了藝術模仿、藝術與生活的關系、文學藝術的教育作用、詩人的修養等問題，對後來的歐洲文論影響很大。朗·吉爾納斯比賀拉斯晚了大約壹個世紀。他唯壹留存下來的作品是論文《Peri Hupsous》，現在翻譯成《論崇高》。在這篇論文中，羅恩·吉爾納斯主要探討了高貴而宏大的語言，以期解釋“ekstasis”這種特殊美感產生的原因。
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