400字1的高考作文結束了。就是這樣。我的高考沒有很多文章那麽精彩，也沒有那麽多勵誌故事。有些只是我還記著無數的卷子，永遠不知道自己考了多少分。嫉妒和焦慮在與他人比較後，這些情緒微小卻真實存在，也許是因為微小。但是，不要以為我當時對這些微小的真實情感那麽文藝。我充滿了憤世嫉俗。我想盡快度過這壹生，離開這些論文，離開我不喜歡的同學，離開這個環境。
然而，現在我已經高考完了。坐在電腦前，寫這篇文章的時候，我感到悲傷和空虛。看不到原來的自己。我累到堅持不下去了，哭著卻笑著，不敢勇敢。現在想想高三，多真實，多美好。那時候我在繭裏待了十二年變成了蝴蝶。之後，我是壹只美麗的蝴蝶。我為什麽不開心？
原來所有的悲傷，還有那個和我吵架的可愛女同學，那個穿著白襯衫，有著世界上最美眼睛的少年，妳還好嗎？我很好。我十八歲了。妳是我最好最珍貴的鉆石。有遺憾，有遺憾，所以才完美。我愛妳。
仔細閱讀下面的材料，根據自己對材料的感受和聯想，選擇壹個合適的角度寫壹篇作文。
當20xx年聖誕節到來時，中國許多地方的人們用各種形式來“慶祝聖誕節”，給他們的孩子買聖誕禮物，在餐館吃飯，參加教堂的活動...同壹天聖誕節，長沙壹名大學生身著漢服走上長沙太平街聖誕活動現場，舉著“抵制聖誕節”等標語，呼籲廣大市民“中國人不能過洋節”，慶祝中國傳統節日。
要求:題目自擬，思路自定，文體自選(詩歌除外)。不得抄襲或復制，不少於800字。
題目分析:
測試分析:這是壹個物質成分。這份材料列舉了兩種對立的現象，壹種是對外來節日的歡迎和熱情，壹種是抑制。這兩種現象目前在中國普遍存在。因此，考生在寫作中不要輕易否定或贊同哪壹種觀點，而必須註意揭示和挖掘以聖誕節為代表的外國節日和傳統節日所蘊含的內在文化精神，並找出恰當的點。比如可以設想為“珍惜傳統節日，不追洋節”；也可以設想為“外國節日裏蘊含的文化東西值得學習”；“中西合璧”等等。從文體上來說，這個問題要求除了詩歌以外，文體不限。考生可以根據平時的復習選擇自己擅長的風格。註意記敘文，議論文，觀點明確，論據典型，論據有力。
生活在物質最豐富而精神最貧乏的年代，我們面臨著無限的選擇，卻無法選擇自然的故鄉，但無論身在何處，我們都可以選擇詩意地生活在帶著泥土芬芳的土地上，過著有意義的生活，不是嗎？
蘇東坡的壹生跌宕起伏，三起兩落；他寫的這首詩是在他命運多舛的壹生中對美好人性的表達。蘇東坡20歲是秀才，後來在地方或朝廷做官。風平浪靜時，他歡快地載歌載舞:“水明艷陽，山空陰雨。”風雨襲來，他壹貧如洗，決心唱豁達:“誰說人生沒少過？”門前的小溪還能往西走。“蘇東坡被貶後來到黃州。黃州是壹個不能自誇的小鎮，但在詩人的眼裏，它簡直就是壹個世外桃源。閑暇時望江上下揚帆，水天相連，壹望無際。生活拮據時，他用獨特的烹飪方法，做了“東坡肉”、“東坡湯”；在海南饑餓的日子裏，他甚至發明了“吞陽光充饑”的方法。“他自己做酒，自己做墨，自己造房子，還自己編歌，教村民唱歌。
蘇東坡的壹生是悲劇的，但也是充滿詩意的。他耀眼的光芒刺痛了壹雙諂媚的眼睛。他總是那麽曠達灑脫，從容淡定，眼裏只有秋風的清波，留給世人的只有青春的竹簽，學生的草鞋，被雨水打濕的背影。他用自己的堅持，為後人樹立了壹個高不可攀的標準。
千年文化長河，處處詩意！那種機智巧妙的諷刺了齊王的忌諱，富有詩意；用於表達如常的文字，觸動了趙太後對龍的觸動，富有詩意。作為愛國者投入汨羅的屈原，是詩意的；忍受司馬遷骯臟的歷史書是有詩意的...
每個人都有夢想，每個人都向往夢想。沒有夢想的人的生活將是空虛的。
隨著年級的增長，作業壹項壹項疊加。現在才上初二，卻已經感受到了“年輕人為生活而努力，所以不要和時間偷懶”的艱辛和“年輕人不努力，老了難過”的惆悵。自己支配的時間壹分壹秒的減少。我多麽渴望有壹天完全屬於我！此刻，我有壹個夢想，壹個深深植根於每個學生心中的夢想。
我夢想有壹天我們能感受到學習是壹件美好的事情，它能讓我們滿足所有的幻想；我們可以感受到，學習不是在課堂上，而是處處貼近我們的生活實際，無論是休息、玩遊戲還是工作...長大後，我們才能真正擁有壹個快樂的，童真的，難忘的童年記憶，而不是遙不可及的成績，灰暗的灰色童年。
在培養了70多位諾貝爾獎獲得者的劍橋大學，老師們自己思考，自己做事。在這種靠自己，老師壹般不限制學生研究興趣和方向的自由學風中，學生可以自由的異想天開，自由的創造和學習。
似乎在中國人的教育理念裏，永遠只有對，而忽略了錯誤的作用。俗話說，從錯誤中學習。如果我們年輕的時候不經歷壹些社會挫折，以後怎麽解決人生的起起落落？
讓不該強加給我們的枷鎖被打破，讓不該苦惱的學習重新變得快樂，讓我們每壹個學生都享受壹個充滿挑戰和樂趣的未來！
高考作文400字5合作如蘭，芬芳四溢；采納而推崇之，* * *勝四方。-題字
既然只是初賽，微笑配合就能代替打鬥，何必苦戰。合作是最好的選擇。既然簡單的擁抱和相互換位就能順利過橋，為什麽要走到拐角摔倒呢？* * *贏了，其實是最好的結果。所以化幹戈為玉帛，也是君子之行。
蜀吳合作的絕唱印在“大江東去浪淘盡”的紅墻上，孔星期二獲得的鐫刻在“蕩氣回腸撞岸”的赤壁下。他們是對立的，但他們可以拋棄競爭，以合作換取* * *的勝利。千古不朽的赤壁之戰，不是草船借箭的機智，也不是敵情的陰謀。變成了壹部借東風的劇，羽毛扇，黑色絲巾，絕對的美，微笑中的曹駿。合作，拋棄敵對身份的合作，換取利益最大化的* * *贏。如果蜀和吳沒有放棄競爭，怎麽會落荒而逃？孫和劉如果不懂得合作之美，又怎麽會看到激勵後人的赤壁之勝呢？
傅瑩曾說:“單打獨鬥的時代已經過去，當今時代的主要話題無疑是合作。”然而相比之下，現在壹些自私的年輕人堅信自己可以獨立，拒絕合作。在他們眼裏，遊戲裏只有競爭，結局只能是壹方贏。但妳知道嗎，馬雲的阿裏巴巴不是壹個人創造的，陳歐聚美優品的目的也絕不是讓對手逃脫。如果我們想走得快，我們可以壹個人走；要想走得遠，只能選擇合作。
400字高考作文6 1。自信是命運的主宰。海倫·凱勒
2.在幸福的家庭裏，父母是靠愛當家，孩子是出於對父母的愛才服從大人。培根
3.家庭是社會天然的基層細胞，人類的美好生活在這裏實現，人類勝利的力量在這裏成長，孩子在這裏生活成長——這就是生活的主要快樂。馬卡連柯
4.勤勞的壹家人，餓著肚子進門卻不進去。富蘭克林
5.自暴自棄。這是壹條毒蛇，會永遠腐蝕和嘲笑靈魂。它吸幹了靈魂的新鮮血液，註入了厭世和絕望的毒藥。馬克思
6.只有自信的人才能處處自信，沈浸在生活中，知道自己的意誌。高爾基
7.自信然後全力以赴——如果妳有這個想法，妳十有八九可以在任何事情上成功。-威爾遜
8.勇氣是介於自信和恐懼之間的中間道路。-亞裏士多德
9.壹個人的勇氣可以有所作為；壹個膽小的人，壹個懦弱的人，雖然沒有身處險境，但是壹聽到人家威脅的話就已經嚇得不知所措了。這樣的人能做什麽？戴爾·卡內基
10.大膽產生勇氣，偏執產生恐懼。康拉德
11.只要妳不斷努力，不懈奮鬥，就沒有什麽是妳征服不了的。塞內卡
12.意誌目標不存在於自然界，而存在於生活中。武者小路實篤
13.善良始於家，但不應止於家。福利
14.任何家庭都有很多虛偽的善良。-伏爾泰
15.如果妳想讓妳的孩子總是腳踏實地，妳應該讓他們承擔壹些責任。班揚
今天在搜狐看到了今年高考的完美作文。記得前段時間看到高考的作文題目:以“看不見雨濕衣，聽不見閑時的寂靜”為詩寫壹篇作文。當時我就想，這樣的作文應該怎麽寫？結果我覺得很失落，很迷茫。是的，離開校園已經很多年了，對高考的這種印象早就很模糊了。雖然我每年都喜歡看這個內容，但是真的讓我們覺得嘗試起來很無力。
現在看到這篇作文，真的忍不住感嘆學生們知識面之廣。從文章中，我們可以看到他厚重的文化積澱，但這種積澱不是單純依靠課堂就能解決的。沒有泛讀，學生如何在短短壹個小時內完成如此高質量的文章？
由此我也想到了我們平時教學需要解決的問題，就是我們的教學要為學生的生活服務。我們不應該只關註課堂上的短文，而是要引導學生閱讀。在我國，好書數不勝數。如果壹個孩子能享受閱讀，那麽我認為我們的教學是成功的。由此，我不禁又想起了女兒。在這方面，我們的指導無疑是成功的。女兒很喜歡讀書，只要有書看，就覺得很開心。這不是很好的事情嗎？
“讀奇書不如看花”。我們以後要做的就是擴大她的閱讀範圍，不要沈迷於那些文學書籍，因為只有廣泛閱讀，才能獲得更多的知識和能力！
思想1:真理和謬誤是辯證的，對立統壹，相互轉化。真理是相對的，只有在壹定條件、範圍和壹定發展階段的真理，沒有絕對的真理。
解讀:列寧說:“只要多走壹小步，似乎同壹方向多走壹小步，真理就會變成錯誤。”這是對“真與假”辯證關系的壹個形象描述。
思路二:普遍認可不壹定是真理，實踐是檢驗真理的唯壹標準。
解讀:真理往往掌握在少數人手裏，普遍認同也可能是壹種常見的錯誤。在達爾文之前，誰相信人是猴子？大家都認為人是高貴的，是上帝造的。在哥白尼之前，誰相信地球不是宇宙的中心？每個人都想當然地認為自己是宇宙的中心。在弗洛伊德之前，誰會想到他內心的壹切都源於“醜陋”的性？每個人都認為自己很高尚。事實證明，這三次普遍公認的都不是真理。相反，少數人類思想先驅卻在用真理挑戰人類不必要的自尊。
思想三:掌握權力不等於擁有真理。
解讀:真理面前人人平等，那些最多是難以傳播真理的力量、習慣勢力等終究無法戰勝真理。布魯諾的生命可以消失在羅馬鮮花廣場的無知之火中，但布魯諾追求的真理卻閃耀得更加燦爛。