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小學數學工作室年度工作總結

時間總是在不經意間溜走,我們的工作也到了尾聲。回顧這段不平凡的時光,有歡笑,有淚水,有成長,也有不足。大家把過去的工作梳理壹下,寫壹個工作總結。如何寫工作總結才能充分發揮作用?下面是我為大家整理的2021小學數學教師工作室年度工作總結短文。歡迎大家借鑒,希望對妳有幫助。

小學數學工作室年度工作總結1時光飛逝。回顧過去壹年的教育教學工作,有很多感觸,也有很多收獲。首先,教師的職業理念是:熱愛和忠誠於人民的教育事業,自覺遵守教師職業道德,做到心無旁騖、專心致誌地從事教育事業,全心全意為教育事業服務。為了適應時代發展的需要,努力學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研的水平和能力。用飽滿的愛心關愛學生,關心他們的成長,積極做好學生的思想工作,從善如流,管教引導,教書育人並重。以教育教學理論為主要方針,以新課改啟動為主要契機,以提高教育教學效果為主要目標,全面落實學校各項工作任務,通過自主研究學習實踐提高自身綜合素質。處處嚴於律己,以身作則,為人師表,永遠做學生的楷模。

壹、教育教學工作

在教學工作中,認真研究教材和學生,深刻理解教材的內涵,準確把握教材的深度。在課堂教學中,要充分發揮情境創設在數學教學設計中的作用,激發學生學習數學的興趣,培養他們對生活中數學問題的研究習慣,讓他們在課堂上學以致用,努力營造輕松、民主、和諧的氛圍,充分發揮學生的主體作用。改進教學方法,讓學生成為數學學習的主人,讓教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。積極參與集體備課。備課要有計劃、有安排。註重提高集體備課質量,根據實際上課情況進行補充修改,在教學過程中進行調整,堅持課後寫教學反思。根據數學的階段性特點,分析了小學六年級數學學習中存在的問題,並實施了解決方案。

從上學期的期末質量檢查來看,學生對“兩基”知識的掌握還不夠好。接手後,我做的第壹件事就是了解學生。首先,我了解了學生的知識,並及時做了記錄。我了解到的情況是,班上53個學生,只有四五個學生熱愛數學。本來很多同學對自己能不能學好數學並沒有太大的信心。我對學生學習數學的要求是,他們在解決問題時必須有清晰的思路。我可以用數學語言表達我的想法。上了兩節課後,我發現學生做不到這壹點,於是我以他們學過的分數乘法為例,訓練學生用數學語言表達,為期兩周。我的第二個要求是,學生學習數學,壹定要會思考,數學學習也有經驗可循。思考小學數學不是加減乘除。上了幾節課後,我發現這些學生回答問題的積極性不高,對數學學習的參與度也不好。有些學生在課堂上表情茫然。我知道這種茫然的表情是學生沒有進入學習數學狀態的表現。每次上課都是用簡單的內容來傳遞之前所學的知識,激發學生的上進心。接下來我會對學生進行學習方法的教育:數學知識沒有妳想象的那麽難,只要妳努力思考,妳就能學好!通過講故事、講道理,讓他們知道自己是學習的小主人,開展壹系列做好主人的活動和教育:

(1)談理想,讓學生談談對未來的美好祝願。

(2)想壹想。妳是生活中的小主人嗎?讓學生通過自己的觀察和思考,知道真正的小主人應該是什麽樣的。

(3)如何克服自己的缺點,做自己生活和學習的主人。

(4)只要是開始了,就會有收獲(例如數學家蘇)。對於壹個頑固的習慣來說,教育的效果總是那麽慢。經過耐心的教育和實踐,他們終於在兩個月後找到了自己的小主人位置,這樣我就可以讓學生自己決定管理自己:“妳有多大的能力就下多大的功夫,我給妳提供學習和實踐的條件。希望在明年的小學考試中,妳能取得不後悔的成績,邁出人生的第壹步。”接下來,我給他們講了獵犬和兔子的故事,讓他們“做壹只絕望的兔子。”創造妳生命中的奇跡。

根據學生的學習情況,在教學過程中,首先要培養學生的數學語言表達能力和思維能力,然後培養學生的自主探究學習方式,使學生學會閱讀課本,具備壹定的自學能力,教師要營造壹個寬松、和諧、友愛、民主、快樂的學習氛圍。學生自主合作探究討論,教師要當好參謀和引路人。註重從學生的生活經驗和已有知識中學習和理解數學。教學中要考慮學生的身心發展特點,結合學生的生活經驗和已有的知識設計有趣的習題,讓他們有更多的機會從生活中學習和理解數學。重視數學知識的課外延伸,加強數學知識的實用性和開放性。在實際問題教學中,結合生活實例,將所要研究的數學問題具體化、形象化,激發學生知識的內在驅動力。註重教學的開放性,培養學生的創新意識和能力。學生是學習活動的主體。在數學教學中,根據學生的年齡特點和認知水平,適當設計壹些開放性問題,為學生提供自主探索的機會。面向全體,全面提高學生的綜合素質。在教育學生的工作中,要根據學生的年齡特點和心理特點,做好學生的思想道德教育工作。多年的教育教學經驗告訴我,對學生最有效的教育,是讓學生在心理上真正體會到,真正感受到觸動他們的教育。在教育學生的過程中,我首先了解學生,包括他們這個年齡段的生理和心理特點是什麽?他們在這個年齡會做出什麽樣的行為?我們老師應該明白。其次,我認真學習了教育教學的理念,讓我體會到如何教育學生。成長是學生的主題。也是他們必須經歷的壹個過程,是所有愛他的人都無法替代的。做學生的思想工作,其實就是做學生成長過程中的引導者和幫助者。成長也是壹天壹天的在進行,而且很迫切。現在我教的班級是六年級三班。上了這門課之後,我發現他們的學習過程中存在幾個問題。學生學習目的不明確,學習時沒有自己的目標;學生的學習狀態不理想,上課不會數學思維,甚至有些學生在等待直接結果而不是思考。我在教育學生的時候,結合身邊的實際情況,教育他們在學習和生活的過程中學會包容,學會珍惜,學會關愛。六年級的學生沖動,動手,會給別人帶來壹些傷害。因此,對學生進行了壹系列的教育。學會珍惜,教育學生熱愛我們的校園,我們的東西,我們的環境。六年級的學生有壹定的責任感,要教育他們對小同學有愛心,不能以大欺小,要他們“伸手去扶,不要去傷害。”我在教育學生的時候,都是站在每壹個同學的角度,盡力找到適合自己的方法。這個過程充滿了耐心和細致。

第二,教研活動

結合新課程改革的精神,在教學研究中,我們探索和實踐了壹種新的教育教學模式。在領導的培訓和指導下,我和同事們壹起研究了小學數學“四段式”課堂教學模式。並嘗試在教學中使用,從而發現新思想的教學是適合學生的。

第三,個人培訓

日常工作中註重理論學習,自覺學習教育雜誌,認真摘抄。堅持參加教師中的聽課和評課。在聽課評課的過程中,要加強思考和研究,豐富對學生的感性認識,更準確地了解學生,找到提高每節課效率的方法和途徑。

第四,努力方向

1,精心設計每壹節課,爭取學生課上完成任務,課後鞏固。

2.充分發揮小組的幫助作用,讓學生感受到學習數學的樂趣。

3.情感、態度、價值觀的培養滲透在數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣和內在動力。

4.在教學過程中註重教學情景的創設,加強學生的實踐,幫助學生建立正確的數學知識體系。

5.加強學生的直觀演示和實際操作,引導學生積極參與,讓學生在實踐過程中體驗進步和成功。

6.註重培養自主學習的意識和習慣,尊重學生的個體差異,鼓勵學生自主選擇學習方法,引導學生在實踐中學會學習,通過自主學習和合作探究讓學生學會軟件的使用,提高教學的有效性。

7、註重培養學生數學思維的靈活性和創新意識。

總之,在這壹年裏,我積極配合和參加學校組織的各種活動,努力讓自己和學生在學習生活中享受成長的快樂,健康成長。當然也有很多不足之處:比如在教育教學過程中,發現問題、解決問題的壹些方式方法沒有及時總結,思考不夠深入,可以在以後的教育教學中拓展認識,及時總結,成為壹名研究型的教師。

小學數學工作室年度工作總結:21個學期來,數學教研組全體教師在學校領導的帶領下,堅持教育教學理論的學習,積極參加各種教研活動和探索新的課堂教學模式,認真學習先進的教育教學理論和新課程標準,完善和改進教學方法和手段,為提高我校數學教學質量做出了壹定的貢獻。

壹是堅持理論學習,促進教師素質的提高

教師不學習,教研活動就會成為“無根之樹,無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢。因此,本學期學校要根據實際情況,立足校本,挖掘校本資源,充分發揮學校骨幹教師的作用,有計劃、有步驟地開展校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

1.要求教師深入學習《國家課程標準》和《課程標準解讀》,組織教師認真學習討論,更新觀念,探索新策略,運用新方法組織課堂教學,在實踐中不斷提高自身素質,使教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2.為了加強自身修養,提高素質,我們教研組利用每周三的業務學習時間,組織教師進行在線培訓,學習各年教材介紹和優秀課改案例,了解教研課改信息。只有學好了,才能學得好,教得好,這已經成為整個教師群體的知識。不僅如此,我們還註重用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。近年來,數學教研組每年都有論文獲獎。

第二,積極參與和開展教研活動

我們的教研活動在每學期初有計劃,每學期末有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效率,我們堅持開展聽、評、說活動。並把這次活動作為壹次重要的教研活動。本學期,我們組按照教導處的計劃,繼續開展“人人給我上壹課,我給人人上壹課”的活動。每位老師都可以在開始時向教研組長提交開班的題目和時間,認真按照“集體備課,頭腦風暴——單獨上課,* * *同行評議——反思總結,內化吸收”的步驟進行。聽課後認真評課,及時反饋,比如難度是否突破,教學方法是否得當,教學手段的運用,教學思想和方法的滲透等。是否符合素質教育的要求,教師的教學基本功等。,進行中肯全面的評論和討論。從理論學習到實踐探討,從集體備課到聽課、評課,教師教學理論向縱深發展。

第三,完善教研制度,加強教學日常管理。

1,本學期教研組可每月設定壹次檢查重點,嚴格按照課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開得住、開得開、教得好”,促進學生全面發展,把教研工作做細做實,繼續堅持月度考核檢查制度。

2.加強對教師教學行為的管理,特別是對學生作業的布置和批改。數學組的老師可以根據學生的實際情況和教學內容,及時、認真、細致、規範地批改作業。有的老師還能及時分析反思,及時采取補救措施,使本學期的教學質量得到突破性的提高。

第四,搞好課程改革,促進學校發展。

隨著新世紀的步伐,我國基礎教育課程改革已經全面啟動。乘著課改的東風,我校揚帆起航,駛向理想的彼岸。

1,突出課改實驗。組織教師學習教學理論,深入課堂實驗,及時總結教學經驗。

2.改革教案編寫,做到“四有”:即進課堂,“有目標”;談班級“循序漸進”;引導學生“分層次”;課後有“反思”。打破以往備課時寫教案,為寫教案而搬教案、抄教案的做法,教師通過分工合作實現資源共享,既能減輕教師寫教案的負擔,又能保證教師有足夠的時間備課,做好課前準備。

3.開發學校資源。為加快學校信息化建設進程,充分開發和有效利用教學資源,規範檔案管理。

4.做好畢業班教學工作。學校通過對即將畢業學生的養成教育,促進學生良好學習習慣的形成和學習成績的提高。學校要樹立正確的人才觀和質量觀,在促進學生全面發展的同時抓好教學質量。畢業班的工作重點是通過培優補差,促進全體學生的全面發展。

我們要振奮精神,繼續努力,把教育教學工作提高到壹個新的水平。

小學數學工作室3本學期年度工作總結教師們始終貫徹素質教育,踐行黨的“培養學生創新精神和實踐能力”的教育方針。他們解放思想,轉變觀念,繼續全面深化教學改革,努力提高教育教學質量。經過壹個學期的奮鬥,我們順利完成了全部工作,總結如下。

1.把握數學學科特點,制定切實可行的教研計劃。

教研組在學校教育工作安排和學校現行工作計劃的指導下,繼續深入學習新課程標準的相關理論。以教育研究為手段,樹立“課堂教學是實施素質教育的主陣地,是提高教學質量的主陣地”的教學管理理念,進壹步探索課堂教學改革的模式,大力推進新課程改革的實驗工作。以“務實創新”為指導,各年級數學教師制定了切實可行的教案,教研組在區教研室和學校教研計劃的基礎上制定了組內工作計劃。並力求教研內容與學校工作安排和少先隊活動相結合,符合學校實際,力求有針對性、紮紮實實地開展教研活動。

2.做好常規教學。

本期繼續請全組老師遵守教學常規,按照素質教育的要求進行教學。教師應該充分發揮自己的聰明才智,首先努力備課。教師鉆研教材,準確把握新課標,認真理解大綱要求,根據學生實際情況編寫詳細、實用的教案。各種現代信息技術手段被廣泛應用於課堂。多媒體電化教育的使用已經蔚然成風。教師們嘗到了使用現代信息技術的甜頭,充分感受到了它帶來的便利和信息量大。電化教育利用率在50%以上。在教學中,教師註重全體學生,分層次教學,力求課堂教學達到最佳效果。對於習題的設計,老師們也是精心設計,力求形式新穎多樣,盡量讓學生學以致用,提高學生運用數學知識解決生活問題的能力。比如制作學習工具,進行統計,調查等等。

3.註重教學改革,促進教師隊伍建設。

教師認真研究教育教學雜誌和專著,從書中吸取營養,了解課程改革動向,及時把握教學改革新動向。各年級組繼續定期集體備課,互相交流教學經驗,探討教學方法,協商解決教學中遇到的問題,並做好詳細具體的記錄。老師可以有意識地把教學中的故事和反思寫成文字,發布到網上。我們課題組已經開展了“網絡數學課程研究”的教學改革研究。本學期,該課題經專家論證後被確定為株洲市“十壹五”規劃課題之壹,開始了課題研究。該小組還舉辦了相關的研討會。Z老師上過壹堂網絡數學課“用計算器計算”。小組裏的老師們為這堂課進行了壹系列原生態的討論活動。此外,Z三位青年教師參加了每月壹次的“新教師公開課”教學示範活動。在活動中,他們能夠充分把握這個鍛煉學習的大好機會,制作課件,進行認真細致的準備,收到滿意的效果。他們的教學水平和教研能力有了突飛猛進的發展。本期教研團隊繼續與教研室合作,定期檢查教學常規,了解教師教案的撰寫和作業的布置,並做好記錄,及時反饋給每位老師。教師100%達到了教學常規的規定要求,但課後筆記的書寫還存在壹些問題,要註意提醒。

4.其他活動。

本期歡迎荷塘區第二屆“優秀教研組”和“教學督導評估”的評選。組內每位老師都以高度的責任感和集體榮譽感,積極準備、收集、完善所有參賽資料。最後,在老師們的齊心協力和通力合作下,順利通過考試,被評為第二屆數學優秀教研組。在此期間,許多教師積極參加各級各類教學活動,並取得了令人矚目的成績。z的案例編輯於2006年7月海南出版社出版的《數學背景與數學故事》壹書,論文《學好數學的幾個習慣》獲市級壹等獎。z的教學案例《快樂旅程》獲省級三等獎。何曉紅的論文《建立成長記錄袋,提高學生評價》獲得市三等獎,她本人也被評為教育學會先進工作者。z的論文《生活數學》獲得市三等獎。文君的論文《數學教學中滲透德育的壹點嘗試》獲市三等獎。田的論文《低年級應用題教學》獲市二等獎。z的論文《給學生壹些創新的時間和空間》獲得市二等獎。z的三篇論文分別獲得國家二等獎、省三等獎、市三等獎。

總的來說,在學校領導的關心和指導下,經過全體教師的共同努力,教師們團結壹致,互相幫助學習,互相配合,圓滿完成了各項教學任務。組內教研氛圍越來越濃,教師的教學水平不斷提高,自身修養和理論水平也得到了提高。下壹步教研組將繼續抓好師資隊伍建設,加大教研改革力度。特別是針對我校存在寄宿生的情況,要引導教師正確把握新課程標準,靈活使用教材,培養好人。使各項工作再上壹個新臺階。

小學數學工作室年度工作總結4。在學校領導的熱情關懷和全校教師的大力支持下,五年級數學教學工作在本期順利完成。為了總結經驗,這壹時期的教學工作總結如下:

壹、指導思想:

按照《課程標準》進行教學,著眼於兒童的全面發展,旨在幫助學生學好數學。目標是提高全民族的思想道德和科學文化素質,培養跨世紀的建設者和接班人。繼續培養學生思想道德素質和提高學生學業素質,打牢數學學習基礎,大面積提高教學質量。

二、實現教學目標:

這壹期實現了十進制乘法、十進制除法、十進制初等算術、用字母表示數字、圖形的平移、旋轉和對稱、位置的確定、多邊形面積的計算、眾數和中值的教學目標。主要實現了以下教學目標:

1,使學生了解十進制乘除法的計算方法,學會進行簡單的十進制乘除運算,並能在解決具體問題的過程中選擇合適的方法進行計算。

2.使學生掌握小數乘除法的估算方法,形成基本的估算習慣。

3.使學生初步認識循環小數、有限小數和無限小數。他們能以循環紐結的形式表示循環小數,能表示除法的商,能正確區分有限小數和無限小數。

4.使學生了解小數的初等算術順序,初等算術小數,並在計算過程中靈活運用簡單算法,會解決關於小數的簡單實際問題。

5.使學生知道用字母表示數字的優點,並學會在特定的情景下用字母表示數字。

6.使學生利用方紙或剪補的方法探索和掌握三角形、平行四邊形、梯形的面積公式,並學會利用這些公式計算圖形的面積,從而解決簡單的實際問題,在探索的過程中培養探索精神和初步的探究能力。

7.通過觀察實例,讓學生知道圖形的平移和旋轉。他們基本上可以將簡單的圖形在方形紙上平移和旋轉90度。

8.使學生學會如何用折紙確定壹個軸對稱圖形的對稱軸,基本能在正方形紙上畫出壹個簡單圖形的軸對稱圖形。

9.使學生理解和掌握眾數和中位數的含義,基本學會在數據中求中位數和眾數。

10,使學生的計算能力、抽象能力、推理能力和空間概念在學習過程中得到了發展。

第三,這壹時期堅持了教學的“五個自覺”。

這壹時期的教學工作切實堅持了教學的“五個自覺”。

1,認真研究了教材和大綱,研究了班級集體情況。

開學時認真學習和研究教學大綱和教材,認真研究教學大綱中提到的知識和技能的語言、目的、要求和難點,研究教材的重難點和重點,了解教材的編排體系,研究班級情況,掌握學生的知識結構水平、良好的思維、家庭情況、學習情況和學習興趣。

2.認真寫了教案。

鑒於對情況的了解,本教案分章節分析,寫出符合課堂情況的教案,分析課上得失,寫課後筆記,彌補知識,反饋信息。

3.認真教好每壹節課。

上課前,我總是認真背教案;在課堂上有計劃、有目的地進行教學,遵循教學的基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生的各個方面,努力提高隨堂課的教學質量。

4.仔細閱讀學生的作業。

課後,我總是給學生留適當的練習,我認真地復習學生的作業。已經認真及時了,整批徹底改了。有的還表示及時批評,激發學生的學習興趣。

5.認真給學生做壹個單元測試。

在這項教學工作中,只要達到第壹階段的教學,就立即捕捉信息反饋,以壹個單元為單位測試學生的學習知識。在考試過程中,教育學生認真對待考試。

6.仔細輔導班上的後進生。

這壹期,我早早牢牢抓住了後進生。從上壹期開始,我就部署了壹個方案,給後進生指導。輔導上,針對當前教學中的重點,重點是提供輔導和復習,力爭讓所有後進生都通過。

第四,這壹時期堅持對學生進行思想教育。

本期針對學生不時出現的思想波動,對學生進行了教育。如:激發學習興趣的教育,明確學習目的的教育,樹立遠大理想的教育,了解時代特征的教育,讓全班正常發展。

五、課程改革的得與失。

這壹期我也做了課改的嘗試,進壹步改變了我的教學觀念,進壹步落實了課改的理念和實施。

第六,這個時期的缺點。

1,課改的實踐性不夠強。

2.沒有為天才學生做足夠的頂級工作。

3.與學生家長接觸不夠,缺乏教學合力。

總之,這壹期的工作有得有失,也會有進步。以後我會努力把工作做得更好。