長江引來幾個關註，風波就像老客愁新客。
西飛白天跟我忙，去青山冷笑南方人。
孤枕勝不了故鄉國夢，開放的皮毛依舊帶著帝都的塵埃。
朋友們倒下了，所有的星星都散開了，為沙鷗唱著歌。
翻譯:
漂泊在長江岸邊，幾次都過不了江；河上的風雨依舊，而我，壹個過客，卻增添了新的憂傷。
夕陽稍縱即逝，歲月催人老。兩岸巍峨的青山冷冷的看著我，西遊記，世事的歲月無情也無所謂。
壹個人在漫長的旅途中，很難承受對家鄉的思念。我破舊的皮衣，壹路走過，仿佛沾染了京都的塵埃。
昔日壹起遊歷學道、談道的誌同道合者，如今已是散而別之，不僅僅是流浪之地。沙鷗的詩中只剩下我壹個人，對離別和孤獨感到悲傷。
(1)“客家愁”在詩歌中有哪些表現？請總結壹下。
我很忙(我很忙)，我壹個人在外(孤枕)，我想念我的家鄉(故鄉夢)，我的朋友很散(朋友很散)。
(2)指出《意象》在《殷致神》中的作用。
沙鷗四處飛揚，襯托出作者孤獨的漂泊。
問題(2):指出“沙鷗”形象在“沙鷗的壹心”中的作用。(2分)
參考答案:隨著沙鷗的四處飛翔，襯托出作者孤獨的漂泊。
(4)區分修辭和技巧。(怎麽寫？)(欣賞——理解是美妙的)
抒情方式:直接抒胸臆，間接抒情(通過景物抒發感情，將感情融於景物等。).
修辭格:對偶、排比、重復、比喻、類比、誇張、借代、雙關、互文、重疊。
表現技巧:賦、比、興、渲染與對照、對比與對照、聯想與想象、象征與典故、動靜結合、虛實結合、化抽象為具體、借物抒情、借古諷今、寫景抒情。精制字也常作為鑒賞的考查點。
在壹首詩中，“表達技巧”的運用最為豐富和靈活；對於壹首詩的理解，“表達技巧”往往是最關鍵最重要的；在高考中，“表達能力”的考查“設定點”最多，“考頻”最高。如果考生對這些表達技巧不熟悉，在答題時就會遇到障礙，無法真正理解壹首詩，更不用說在理論層面欣賞了。
所以，只有獨具慧眼的表達技巧才能體會到詩歌的美，而獨具慧眼的表達技巧是進入欣賞層面欣賞古詩詞的保證。