對於不同性格類型的學生，壹個具體合理的留言，正確的評價，能起到事半功倍的效果？
對於孤僻的學生
妳的外表文靜秀氣，沈默寡言。在裏面，有很深的寓意，智慧和靈巧。妳性子慢，但是做事慢，做的細。我們班的黑板報上有妳們巧手鐫刻的小字，像涓涓細流滋潤著同學們的心田。在服裝機房，妳飛針飛線，織出的衣服讓老師贊不絕口。服裝老師說妳是天生的裁縫，但我知道，沒有默默耕耘的辛苦和汗水，怎麽可能收獲豐碩的果實和喜悅？
給淘氣的學生
妳好像從來沒長大過，初生牛犢不怕虎，上課敢和老師對著幹糾正他的錯誤。所以在很多班級活動中，妳會忍不住提出很有參考價值的建議。老師覺得妳真的很好。但凡事都要把握壹個度。所謂過猶不及，比如用畫板擋住窗戶的想法(自習課打牌)。再比如妳的染發問題，真的是老師心中永遠的痛。當然，妳給老師的整體印象是清純，陽光，積極向上的。
是的，優秀的班幹部
妳是壹個讓老師最省心、最放心、最信任的好班主任。在妳溫柔的外表下，妳堅強如鐵娘子，在妳娃娃般的笑容下，妳凸顯出壹種強勢的領導風範。當妳督促妳的同學早上學習時，妳有時會對老師大喊壹聲。妳總能保質保量的完成交給妳的任務。為了平衡優秀幹部的數量，妳主動放棄了自己的名聲，這真的是雷鋒式的高風亮節。希望純潔永遠屬於妳，快樂永遠伴隨妳。
對於患有精神疾病的學生
妳是個漂亮又聰明的姑娘，越來越像林黛玉了。妳的文章永遠充滿水分，像妳的性格，妳的表情壹樣富有詩意。妳關心集體，體諒他人，工作積極，上進心強。雖然在學習上力爭上遊，但暫時還是不盡如人意。成績不理想來自身體虛弱，身體虛弱來自心有余悸。老師真的希望妳能早壹天逃離內心的枷鎖，重獲自由的身體。評論不是簡單的壹堆文字，不是塗著陳詞濫調的‘總結’，而是用心靈為紙，情感為墨，愛情為筆書寫的精神名片。它要用靈魂激勵學生，啟迪人生的意義；它要承載班主任對學生的深愛、美好的希望和無限的溫暖；它應該是學生生命成長基礎的組成部分，是班主任教育生活中耀眼的光彩。
對於經常犯錯的學生
妳的字典裏好像沒有悲傷這個詞。妳的臉上總是蕩漾著溫暖的春風和明媚的陽光，這真是壹種難得的好心態。做大事的人不拘小節。妳好像是做大事的人，所以小事情總是那麽不小心，所以我經常在樓道裏喊妳，幫妳處理小問題。如果妳現在的生活態度像妳在慶功會上表演印度舞時那樣專註、認真、大氣，相信妳的人生會更加豐富多彩，更加成功。
是的，刑警隊隊長
妳是老師心目中的戰士班長。在班級即將降級的時候，老師總是第壹個考慮妳是斯裏蘭卡人。對於班裏的不正之風，妳的行為證明妳是壹顆不能蒸不能煮不能打不能炸不能爆的銅豌豆！因此，妳是我們班最好的學生。我希望，當妳飛得高的時候，永遠記住，無論妳飛得多高，妳的立足點還是堅實的大地。當妳在漂浮的時候，不要忘記總是打開迷惑妳眼睛的雲。
致文藝委員會
慶功會上，身著白衣飄逸的妳，讓山川從古樸的琴弦和彈撥的指尖飄出；妳們穿著軍裝，讓我們班嘹亮的軍歌在校園裏用妳們有力揮舞的雙手唱響。妳多才多藝，天真無邪，相信妳的未來更加多姿多彩。只有優美敏捷的語言才能撥動學生心中的琴弦，只有精心錘煉的思想才能讓學生成長得更加堅強。讓我們用語言的滋養來滋養和啟迪學生稚嫩的心靈。
標簽
成功的評語是學生健康成長的催化劑和及時雨；指路燈和方向盤，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；評語的語言要經過精心的錘煉和反復的推敲，以精煉優美的詩意語言生動地勾勒出學生的個性特征和深刻地闡明哲學道理，熱情地鼓勵和表揚，委婉地指出不足。評語壹般要用散文或詩歌來寫，運用壹些修辭手法，引用壹些含蓄雋永的格言警句，更容易引起學生的閱讀興趣，打動他們的心靈。-編輯:yjBYS.COM-