問題1:)參考答案1:采用對比寫作。作者用《荒涼與精致》中的城垛和充滿郊區的“鐵騎”描寫了現實中的荒涼與破敗，用“花遮柳”、“珍珠盤旋”、“歌吟”描寫了昔日歌舞不斷、繁華似錦的景象，今昔對比，表達了作者對國家衰亡的惋惜。
參考答案2:利用借景的表現手法來表現情感。首先，作者通過“貧瘠的煙霧”和破敗的城
問題1:)參考答案1:采用對比寫作。作者用《荒涼與精致》中的城垛和充滿郊區的“鐵騎”描寫了現實中的荒涼與破敗，用“花遮柳”、“珍珠盤旋”、“歌吟”描寫了昔日歌舞不斷、繁華似錦的景象，今昔對比，表達了作者對國家衰亡的惋惜。
參考答案2:利用借景的表現手法來表現情感。首先，作者通過“貧瘠的煙霧”和破敗的城垛，表達了他面對破碎國家的悲傷；然後通過“花”、“柳”、“珍珠”、“歌聲”等意象，描繪昔日歌舞升平的景象，從而表達作者對國家衰亡的惋惜；最後寫的是倭寇鐵騎踐踏國土，含蓄表達對金人入侵的憤怒。
參考答案3:虛實結合使用。作者先寫自己登樓時看到的荒涼殘破的景象，再用筆壹轉回憶過去繁華祥和的景象，最後想象首都附近到處都是遊牧民族的現狀。整個第壹部，現實與虛構的結合，大大拓寬了詩歌的意境，表達了詩人對國家覆滅的惋惜，也為接下來的電影做了鋪墊。(表達手法清晰，給1分；結合具體分析的話，給2分；說明表達效果或作用，給1分；才有意義)
問題1:此詞既表達了詩人面對國家淪陷、山河破碎的痛苦，又表達了報國、收復中原的遠大誌向和抱負。(壹個正確答案給1分；語義相似就夠了)
這是壹個詩歌鑒賞的考點。詩歌的理解和欣賞主要測試學生理解和欣賞詩歌的能力。這類題目往往從內容主題、語言表達、手法等方面對詩歌進行鑒賞。要求學生理解詩歌所描述和表達的情、理、景；同時，從語言上把握生動的詞語；更重要的是，要學會從借景抒情、托物抒情、虛實結合等角度來欣賞詩歌。問題1:學生可以選擇壹種比較的手法，借景抒情，虛實結合，這樣欣賞才合理。問題1:同學們可以從詩中描寫的意象中理解所表達的感情，即壹方面是悲涼的感情，另壹方面是強烈的報國願望。