我驕傲，我是人民教師，我驕傲。
因為我是人民教師。
誰說我的思維像機器人？
誰說我的工作像和尚？
誰說這裏沒有樂趣？
誰說這裏無聊憂郁？
有壹次在操場打招呼。
壹萬壹千個黎明
犧牲了他在走廊教室的午休時間
我被壹個孩子的哭聲吵醒了。
更多的是等待收獲的金秋。
我經常在黑色的泥裏玩水。
那就是尋找光明的壹天。
曾經感嘆過早春桃花。
但更多的是時間。
慢線朋友(慢線朋友)！
我知道貝多芬在月光之歌裏。
我也向歌德和泰戈爾求助。
我能想象？矛盾文學獎？
我的心充滿了田野，綠色的田野和賀敬之。
我佩服每壹個文學老師。
但是我不會忘記
我是壹名人民教師。
因此，我不得不說
單調，不是我的。
無知是那些卑鄙的靈魂。
邪惡的小醜
我為人民教師感到驕傲。
對職業充滿了神聖的追求
我喜歡用幹燥的雲遮住太陽的大樹。
我希望年輕壹代會成為
中華民族的堅強基石
我為_ _ _感到驕傲
因為我是人民教師。
第二章:教師節詩歌朗誦稿:我驕傲，我是人民教師。
是壹名教師，
壹份普通的職業，
永遠
這不可能
真是奇跡。
在世人眼中，
我沒有任何亮點，
唯壹的閃光，
就那點小知識。
論風格，
我遠不如
壹個小老板，
關於收入，
可能比男人更好
正廳更低。
但是我
但總是很開心，
是的，我的職業
永不離開。
因為我
每壹天都伴隨著純真，
正是這種純真，
讓我
從未有過邪惡的欲望。
那壹對
知識的眼睛，
讓我永不疲倦，
那壹個。
天真的笑臉，
它被擋住了
我既愚蠢又自私。
風雨不算什麽，
妳能阻止我嗎？
走向學校？
什麽是貧窮，
不能再動搖我了。
堅持講臺的意誌。
兒童的成長
是我
最大的幸福，
孩子們的成功，
是我。
為之奮鬥的目的。
我
還好我是老師。
因為，
在腐敗人員名單上，
妳永遠也找不到它
我的名字。
因為，
校園的天空是藍色的，
這裏
還是壹塊
未受汙染
土地。
愛情凈化
我的靈魂，
責任不允許我
有壹點汙漬。
因此，
風塵簡單
我沒有抱怨，
缺錢
我從不在乎。
我非常榮幸，
可以是
教育工作者，
像那樣生活
安靜，
永遠不要把它弄到我身上
長期汙泥。
我很自豪，
我為我的
學生
成為了國家的支柱，
他們是我的
伸出的手臂。
祖國的建設者
千千絕對是，
問，
哪個不是？
我的弟子！
歲月可以染白。
我的鬢角，
但這不會改變，
我的老師的本質。
即使在未來，
我有白頭發。
磕磕絆絆，
如果有人問我，
我的回答
依然堅定:
我曾經是壹個
教壹個老師！
第三章:教師節詩歌朗誦稿:我驕傲，我是人民教師。我驕傲，我是體育老師。
時間匆匆而過
湖水帶走了揮之不去的悲傷。
大雁帶走深沈的情歌。
記住父母的叮囑。
老師的厚望
帶著渴望和激情
從大學校園來到這裏。
傳播？健康第壹？的想法
培養學生的運動技能
教學生求真向善。
在圓形跑道上
擁抱春夏秋冬
藍天白雲
妳為什麽害怕風和太陽
命令是強有力的。
步伐整齊而堅定。
壹個接壹個的學生
挺起嬌嫩的身體
令人愉快的遊戲
欣賞運動之美
激烈競爭
享受運動。
我為學生們的成功喝彩。
也為他們的挫敗感感到惋惜。
生活是豐富多彩的。
歲月是忙碌而充實的
隨著奔跑的腳步流動
在陣陣歡呼聲中回蕩
看到學生們笑容燦爛。
我在其中看到了青春的力量。
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