暑期色彩教案1活動目標:
1，讓孩子在理解和感知詩歌的基礎上學會背詩，並嘗試全詩作曲。
2.發展孩子的想象力和創造力。
3.引導孩子感受詩歌之美，表達對大自然的熱愛。
重點和難點:
1，重點:感受詩歌之美，學會背詩。
2.難點:嘗試全詩作曲。
活動準備:
1.課前帶孩子出去觀察，豐富相關知識和經驗。
2.壹幅背景圖片和幾幅插圖。
3.由各種顏色組成的抽象圖畫。
活動流程:
(1)創設情景，激發幼兒初步感受詩歌，獲得新的知識興趣。1.老師出示胸前佩戴的字卡，問道:“小朋友，妳知道我是誰嗎？我是地球母親。今天，我要測試孩子們的季節。夏天是什麽顏色？”孩子們開發了他們全部的想象力。
2.老師背誦了壹遍這首詩。問:“好看嗎？感覺如何？”“這首詩叫什麽名字？”“詩裏有什麽？”
(2)展示圖片幫助孩子理解這首詩，1後重復整首歌，並展示背景圖片。問:“夏天的詩裏有什麽？他們怎麽說的？”根據孩子們的回答，老師將荷花、樹、枇杷的圖片逐壹插入背景圖片中。
2.老師又把詩背了壹遍，問:“誰知道什麽是五顏六色？”“為什麽地球母親說夏天是多彩的？”
3.集體背誦詩歌1-2遍。4.請1-2小朋友再背壹遍。3.轉移經驗譜寫詩歌1。展示由各種顏色組成的抽象圖片，引導幼兒掌握規律，舉壹反三。
老師用大地母親的口吻說:“除了詩中提到的顏色，我還有很多顏色。請想想他們。夏天還有其他“寶寶”是什麽顏色的？”
2.鼓勵孩子說話與眾不同，培養孩子尋求異性的思維。3.鼓勵孩子們分組創作。4.鼓勵分組的小朋友1-2把寫好的詩講給大家聽。活動結束:
老師把每組詩都錄下來，展示在墻上，讓孩子們互相欣賞和背誦。
夏季色彩教案2活動目標:
1，學唱《夏天的雷雨》這首歌，可以以問答的形式兩人壹組演唱。
2.了解夏天的雷暴和閃電。
活動準備:
觀察雷暴前後的“自然景象”。
活動流程:
1，說說夏天的雷雨。
根據自己的經驗，談談雷雨現象。
老師總結了夏天從閃電、打雷到下雨的過程。
2.欣賞並熟悉歌曲。
老師示範演唱，以問答的形式熟悉歌詞。例子:老師:“天空中，當它發光時，什麽光發光？”幼兒:“壹閃壹閃，電光閃閃。”展示節奏卡片，幫助孩子理解和掌握切分音節奏。
3.作詞唱歌。
孩子們和老師壹起唱，進壹步感受歌曲的旋律和歌詞。
在老師的陪同下，孩子們試著唱了《夏天的雷雨》這首歌。
4.顯示歌曲。
要求幼兒在唱歌的過程中，根據歌詞嘗試創造“閃電、打雷、下雨”的簡單動作。
孩子們試著兩人壹組玩，用問答的形式唱歌，用動作表演。
老師引導孩子帶著表情唱歌。
夏季色彩教案3活動目標:
1，知道飲料中有些成分不利於人體健康，多喝飲料對人體健康有害。
2，通過聽兒歌和了解飲料的配料方式，知道多喝白開水有好處。
3.有初步的保健意識。
活動準備:
各種飲料的配料表(或飲料包裝盒)
活動流程:
1.通過對話了解孩子對飲料的理解。
老師:
妳喜歡喝酒嗎？妳喜歡喝哪種飲料？
x妳為什麽喜歡喝酒？多喝酒對身體好嗎？
2.了解飲料中的各種成分。
x我們喝的飲料裏有哪些成分？
X老師分別給小朋友講解各種飲料的成分，並逐壹給小朋友介紹每種成分。
和孩子討論每種成分對人體的作用有什麽好處？飲料裏有更多的糖。喝多了對人體有什麽危害？
3.老師背誦兒歌，讓孩子明白喝白開水的好處。
問題X:兒歌裏說的是什麽？妳覺得喝飲料能解渴嗎？
x讓孩子充分表達自己的觀點，敢於闡述自己的想法。老師在過程中註意傾聽，啟發孩子有不懂的地方可以向老師或同齡人提問，回家後也可以和家長討論。
4.師生討論:喝多了會怎麽樣？
X老師問:飲料解渴嗎？人喝多了會變成什麽樣？對我們的環境有什麽影響？
x讓孩子明白，飲料不能解渴。如果他們喝多了，人就會變胖，不利於體育鍛煉和健康。
用兒歌:
咯咯叫
太陽很大，天氣很熱。
胖乎乎的，
買汽水，喝可樂，
咕魯，喝壹杯。
咕魯，喝壹杯，
壹，二，三...
咕嚕，咕嚕...
喝了很多酒。
又渴又胖，
像胖乎乎的壹樣性感，
並得到了地面
壹堆垃圾。
夏季色彩教案4活動目標
1，學會區分冷暖色。
2.大膽嘗試用暖色來表達夏天的炎熱。
活動重點難點:大膽嘗試用暖色表達夏天的炎熱。
要準備的活動
活動過程
壹、欣賞掛圖，比較不同顏色給人的不同感受。
1.找活動室裏感覺“特別熱”的顏色。
老師:教室裏的壹些顏色給妳壹種火熱的感覺？為什麽這個顏色會給人壹種火辣的感覺？(比如紅色讓我們想起了什麽？想到太陽，火)
2.感覺“特別冷”的顏色
老師:什麽顏色給妳冷的感覺？為什麽這個顏色會給人壹種冰冷的感覺？(比如藍色讓我們想起了什麽？海、水)
3.出示掛圖，判斷冷暖色並說明原因。
老師:妳認為這些畫中哪壹幅讓妳覺得熱，哪壹幅讓妳覺得冷？為什麽這是冷(暖)調作品？
師:作品中有哪些線條是用冷色裝飾的？妳有什麽感覺？(例如，尖銳的虛線表示冰山或冷得發抖)
暖色作品中裝飾了哪些線條，有什麽感受？(例如，螺旋形表示令人眩暈的熱度，跳躍的弧線表示像火壹樣熱)
總結:暖色的作品，中間可以摻壹點冷色，看起來“熱”，屬於暖色的作品。
二、學會用繪畫的形式表達“熱”的感覺。
1，老師:夏天用什麽顏色可以代表炎熱？
2、結合壹些簡單抽象的線條和符號。
第三，兒童繪畫
引導孩子用大暖色塊繪畫，再用抽象的線條和符號進壹步豐富畫面。
壹、展示作品，互相欣賞。孩子可以自由評價36號掛圖，畫紙，馬克筆，油畫棒。
1.請孩子們介紹他們的作品。
老師:大家壹起介紹壹下我們的作品吧。
2.重點評價作品中表達夏季炎熱的色彩和符號。