幼兒園初中班父親節教案1的設計意圖
在孩子的成長過程中，爸爸是嚴厲的長輩，也是善良的朋友。有時候他會是壹個好爸爸，有時候他會變成壹個“壞爸爸”。在生活中，孩子談論最多的話題之壹就是爸爸。孩子認為父親是最好的，但是孩子更多的是接受父親的付出，所以很難真正理解父親的辛苦，感受到他的責任。
活動目標
1.孩子們對父親節的起源有了初步的了解。
2.盡量用完整的句子描述父親的長相和技能。
3.用自己的方式表達對父親的愛。
要準備的活動
課件，作業紙，蠟筆。
活動過程
1，引導孩子進入，禮貌的和老師打招呼，坐下。
2.欣賞《好爸爸和壞爸爸》視頻，啟發孩子理解父親的興趣。
老師:剛才視頻裏是誰在唱歌？
以前孩子給媽媽過各種節日，誰知道有沒有給爸爸過的節日？
3.引導孩子了解父親節的由來。
老師:六月的第三個星期天是父親節。與母親節相比，父親節是壹個相對陌生的節日，它是由美國華盛頓州的杜德夫人於1910年發起的。1972年，尼克松總統正式簽署議會決議，設立父親節。這個節日最終以法律的形式被確認下來，壹直沿用至今。因此，作為孩子，我們都應該記得在六月的第三個星期天對我們偉大的父親說“爸爸，我愛妳”。
4.引導孩子討論“最帥的爸爸”
老師:孩子們都有最帥的爸爸，對吧？現在，請妳想壹想，妳爸哪裏最帥？他有什麽大技巧可以很好的展現自己的帥氣？
5.向我的帥爸爸學習。
老師:請學學妳爸爸最帥的樣子。
6.請畫壹張妳英俊的父親的照片。
通過孩子們的介紹，老師發現孩子們的爸爸都很有技巧。孩子們愛他們的父親嗎？讓我們畫壹幅我們英俊的爸爸的畫來表示我們非常愛他，好嗎？
7.分享和展示。
孩子們向老師和孩子們展示他們的作品。
活動擴展
請把妳的帥爸爸展示給妳的朋友們，並把他介紹給大家。
幼兒園中班父親節教案2時間:
20xx年6月xx日
位置:
在花園裏
主題解讀:
中國長期以來的壹種做法是，父親在外工作，母親在家做家務，教育孩子。往往是父親每天天不亮就去上班，孩子還醒著；當我晚回家時，孩子已經睡著了。周日父親睡著了，陪孩子的時間很少，所以父親在孩子眼裏的分量比較輕，父親和孩子之間的感情也比較淡。
活動目標:
1，通過各種活動，引導孩子體驗濃濃的親情，激發孩子愛的感受，培養孩子懂得飲水思源，尊重和欣賞他人的勞動，懂得回報和關愛他人。
2.註重通過各種形式引導孩子理解父親的責任和工作。
3.知道父親節的由來。1910年，美國首次提出慶祝“父親節”，從1934年開始，每年6月的第三個星期天被定為“父親節”。日本從1950左右正式將父親節定為國定假日。
4.了解節日的時間、由來和習俗，感受節日的氣氛。
5.感受節日的歡快氣氛。
活動準備:
1.讓老師發壹封學校的信先和爸爸溝通壹下，告訴孩子自己在做什麽，將要做什麽，和孩子玩拔河遊戲，猜拳，按小遊戲。孩子們和他們的父親將完成“大手牽小手”的手印畫。
2.畫紙、顏料、音樂、彩紙等。
3.成功的優質節日主題教材和節日主題音樂六大活動；老師向孩子們介紹了父親節的由來。
4、幼兒分享父親的快樂，展示父親的大手“大手牽小手”手印畫。
5.孩子們唱“父親節”歌曲。
6.孩子們給父親做的小禮物。回家後送爸爸壹個小禮物，說出來；爸爸，妳辛苦了。我愛妳。
幼兒園初中三班活動主題父親節教案
父親節
活動目標
1.父親節我能為父親做什麽？
2、重點目標:能畫出爸爸做事的方式，增強孩子對爸爸的愛。
3.困難目標:幹凈利落地完成工作。
要準備的活動
畫紙、畫筆、蠟筆等繪畫工具。
活動過程
首先，在腦海中回憶爸爸做事的方式。
1，告訴我他爸爸最喜歡做什麽？
2.爸爸在做事情的時候是什麽表情和動作？
3.爸爸完成工作後會做什麽？
2.父親節我應該送爸爸什麽禮物？
三、畫前指導
1，父親節到了，我們畫壹張爸爸做事的圖送給爸爸吧。畫畫時，我們這些孩子壹定要仔細回憶爸爸在做事時的表情和動作。比如爸爸在做事的時候，表情有時皺著眉頭，有時很開心。比如爸爸做事，坐在椅子上，彎腰或者站著。
2.要求:
(1)合理使用畫紙，在畫紙上畫出父親的樣子，不可太大也不可太小。
(2)保持畫紙清潔。
(3)顏色鮮艷。
第四，孩子畫畫，老師幫助有需要的孩子。
第五，作品展，請告訴孩子他們的畫在父親做事的時候是什麽樣子，父親做事的時候我喜歡什麽動作，以增加孩子對父親的愛。
幼兒園中四班父親節教案壹、活動目標
1，引導孩子了解人體五官的位置和功能，耳朵，眉毛，眼睛，鼻子，嘴唇。
2.孩子們可以根據人臉的特點靈活運用規定的材料，在紙盤子上創造出有趣的面孔。
3.老師指導孩子操縱手部動作，完成揉、撕、貼等操作。
二、活動計劃
1，物料操作包綜合物料包
2、紙盒雙面膠兒童安全剪刀
3、爸爸的圖片之旅
4、樣板畫
三、活動過程
1，老師先收集寶寶爸爸的照片做壹個PPT幻燈片方案。
2.老師引導孩子們看幻燈片，找出他們的父親在哪裏。妳在做什麽?
3.老師可以策劃壹些孩子和爸爸玩的親子遊戲的圖片，制作生活、生活的手工圖片。
老師展示素材包，引導孩子進入今天的主題，為爸爸制作創意手工、菜肴，作為禮物送給爸爸，激發孩子動手的興趣愛好！
(1)看老師手裏的材料。猜猜我們今天要做什麽？
老師制作了壹幅示範畫。這是爸爸親手做的禮物，“盤子爸爸”。妳想做壹個嗎？
4.老師把資料發給孩子，輸入操作步驟。
(1)用雙面膠將眼睛粘在紙盤上。
(2)兒童和手巧用紙和羊毛做父親的五官和頭發。
(3)用剩下的材料做壹個小禮物或者裝飾！多美啊！
第四，活動延伸
老師們可以收集孩子們的作品，裝飾父親節的教室墻壁。
幼兒園初中五班父親節教案活動主題:表現力
活動名稱:語言
階級:中產階級
上課時間:xx分鐘
活動內容:我的好爸爸。
活動目標:
1，培養孩子養成安靜聽同伴說話的習慣。
2.讓孩子多了解父親，培養孩子關心和愛他人的感情。
3.了解節日的由來，知道節日的日期和習俗，願意參加節日活動。
4.體驗節日的歡樂氣氛。
教學重點和難點
1，教學重點:組織語言教學
2.教學難點:如何組織孩子圍繞話題說話？
要準備的活動
1.提前安排孩子觀察父親在家的日常生活，知道父親在家做什麽。
2、《好爸爸壞爸爸》CD
3.每個人帶壹張爸爸的照片，老師用爸爸的頭像畫壹幅畫。
活動流程:
1，介紹話題
老師:(展示壹張有父親頭像的圖片)小朋友，每個人的父親都不壹樣。今天老師讓小朋友來說說。妳父親是什麽樣的人？他在家做什麽？
活動開始時間:
1，老師問小朋友:請在介紹爸爸的時候說清楚爸爸長什麽樣。爸爸在家做什麽？
2.老師輪流參與孩子的小組對話，理解孩子的對話，引導孩子圍繞主題說話。
3.引導孩子集體談論“爸爸”。
1.自由交談後，老師讓個別孩子在小組面前談論他們的父親。
2.對孩子的對話給予表揚和鼓勵。
擴展談話的話題:
1，“妳喜歡爸爸嗎？”“妳願意為爸爸做什麽？”。
2.在兒童對話的過程中，教師利用平行對話為兒童提供新的對話體驗。比如“我爸爸是……”和“他能做……”。
總結
引導孩子:爸爸很愛孩子，同時也希望我們的孩子是好孩子。孩子，妳也要關心爸爸，愛爸爸，愛我們身邊的每壹個人。(欣賞歌曲:好爸爸和壞爸爸)
幼兒園中班父親節教案6教學目標
知識目標:知道父親節在六月的第三個星期天。
技能目標:親手給爸爸做壹個禮物。
情感目標:懂得愛自己愛的人，懂得感恩父母。
願意積極參加活動，感受節日的快樂。
重點和難點
要點:學會各種向父親表達愛意的方式，比如做禮物或者回家倒壹杯水。
難點:幼兒在家裏學會感恩父母，做壹個懂事的孩子。
教學規律
教學方法:提問法、敘事法。
學習方法:欣賞法、講述法、交流法。
教學過程
(1)導入問題:妳知道六月有壹個重要的節日，是關於爸爸的。有人能告訴我這是什麽嗎？
(2)教師講解父親節的時間，讓幼兒回憶當天是否給父親送過小禮物，或者對父親說過“我愛妳”。
(3)部分孩子回答後，讓孩子充分感受到父愛的溫暖，像兒童展覽中心親子活動拍攝的親子照片。
(4)讓孩子和傾聽的同齡人分享自己和父親壹起做過的最開心的事。
(5)回家為爸爸做點事，對他說“我愛妳”。
教學反思
《幼兒園課程論》指出，幼兒園教育社會領域的教學目標之壹是培養兒童的社會性發展，學會熱愛家庭、朋友和祖國。所以，利用父親節這個主題，可以引導孩子學會愛和感恩親人，記住父親節這樣特殊的節日，向父親表達自己的愛。
幼兒園初中7班父親節教案設計意圖
每年六月的第三個星期天是父親節。過去，我們總是慶祝母親節，唱“世界上只有媽媽好！”孩子對母親的喜愛和依戀，遠遠超過對父親的喜愛。其實父親也有他們溫柔的壹面，父親也有和孩子玩耍的欲望。所以利用父親節設計這個活動，激發孩子關心父親的意識，讓孩子盡可能地體驗自己的情緒，讓孩子知道父親在努力，也要關心父親，用相應的語言表達出來。
活動目標
1.願意用短句介紹父親，能夠向同伴介紹父親的職業。
2.理解父親的辛苦，願意大膽表達對父親的愛。
3.欣賞散文詩，增進父子感情。
活動計劃
1.每個人都拍了壹張他父親的照片。
2.我會提前把父親的手印印在家裏的紙上，沿著輪廓剪下來。觀察妳父親的日常生活，知道他的職業。
3.散文詩[我爸]掛圖帶。
活動過程
1.提出問題，引出談話的話題。
孩子們，妳們知道父親節是什麽時候嗎？每年六月的第三個星期天是父親節。)“我們每個人都有父親，每個人的父親都不壹樣。今天我們邀請孩子們告訴我們妳的父親是什麽樣的。他是做什麽的？”
2.引導孩子暢所欲言。
將孩子分成幾組或兩人壹組，讓他們用自己的照片向同齡人介紹自己。自由交談後，請個別孩子在小組面前談論他們的父親，大膽說出他們對父親的熟悉程度。
3.比較壹下。
請比較壹下妳的小手和妳父親的大手(手印)，告訴我為什麽他父親的手那麽大。爸爸的大手能做什麽？爸爸在家還做什麽？
4.引導孩子欣賞散文詩【我的父親】。
(1)用掛圖完全欣賞。
請孩子談談自己的感受:爸爸把寶寶舉起來，寶寶是怎麽想的？坐在爸爸交叉的腿上就像坐在什麽上面？騎在爸爸脖子上是什麽感覺？
(2)妳喜歡妳爸爸嗎？為什麽？妳在家最喜歡和爸爸做什麽？
在兒童對話的過程中，教師為兒童提供新的對話體驗。我的爸爸是壹名醫生，他的工作很辛苦。他每天都要給病人做手術，晚上還要看書開會。我喜歡和爸爸壹起整理書籍和玩遊戲，也幫助爸爸做其他的事情。我愛我的父親。
(3)老師總結。
我發現妳爸爸很有壹技之長，每天都很努力，也很愛孩子，期望我們的孩子是好孩子。父親節快到了，孩子也要關心和愛爸爸。妳為爸爸做什麽來表示妳很愛他？妳能為爸爸做些什麽讓他開心？給爸爸壹個擁抱和親吻，倒水，捶背等。