幼兒園初中班父親節教案1的設計意圖
在孩子的成長過程中,爸爸是嚴厲的長輩,也是善良的朋友。有時候他會是壹個好爸爸,有時候他會變成壹個“壞爸爸”。在生活中,孩子談論最多的話題之壹就是爸爸。孩子認為父親是最好的,但是孩子更多的是接受父親的付出,所以很難真正理解父親的辛苦,感受到他的責任。
活動目標
1.孩子們對父親節的起源有了初步的了解。
2.盡量用完整的句子描述父親的長相和技能。
3.用自己的方式表達對父親的愛。
要準備的活動
課件,作業紙,蠟筆。
活動過程
1,引導孩子進入,禮貌的和老師打招呼,坐下。
2.欣賞《好爸爸和壞爸爸》視頻,啟發孩子理解父親的興趣。
老師:剛才視頻裏是誰在唱歌?
以前孩子給媽媽過各種節日,誰知道有沒有給爸爸過的節日?
3.引導孩子了解父親節的由來。
老師:六月的第三個星期天是父親節。與母親節相比,父親節是壹個相對陌生的節日,它是由美國華盛頓州的杜德夫人於1910年發起的。1972年,尼克松總統正式簽署議會決議,設立父親節。這個節日最終以法律的形式被確認下來,壹直沿用至今。因此,作為孩子,我們都應該記得在六月的第三個星期天對我們偉大的父親說“爸爸,我愛妳”。
4.引導孩子討論“最帥的爸爸”
老師:孩子們都有最帥的爸爸,對吧?現在,請妳想壹想,妳爸哪裏最帥?他有什麽大技巧可以很好的展現自己的帥氣?
5.向我的帥爸爸學習。
老師:請學學妳爸爸最帥的樣子。
6.請畫壹張妳英俊的父親的照片。
通過孩子們的介紹,老師發現孩子們的爸爸都很有技巧。孩子們愛他們的父親嗎?讓我們畫壹幅我們英俊的爸爸的畫來表示我們非常愛他,好嗎?
7.分享和展示。
孩子們向老師和孩子們展示他們的作品。
活動擴展
請把妳的帥爸爸展示給妳的朋友們,並把他介紹給大家。
幼兒園中班父親節教案2時間:
20xx年6月xx日
位置:
在花園裏
主題解讀:
中國長期以來的壹種做法是,父親在外工作,母親在家做家務,教育孩子。往往是父親每天天不亮就去上班,孩子還醒著;當我晚回家時,孩子已經睡著了。周日父親睡著了,陪孩子的時間很少,所以父親在孩子眼裏的分量比較輕,父親和孩子之間的感情也比較淡。
活動目標:
1,通過各種活動,引導孩子體驗濃濃的親情,激發孩子愛的感受,培養孩子懂得飲水思源,尊重和欣賞他人的勞動,懂得回報和關愛他人。
2.註重通過各種形式引導孩子理解父親的責任和工作。
3.知道父親節的由來。1910年,美國首次提出慶祝“父親節”,從1934年開始,每年6月的第三個星期天被定為“父親節”。日本從1950左右正式將父親節定為國定假日。
4.了解節日的時間、由來和習俗,感受節日的氣氛。
5.感受節日的歡快氣氛。
活動準備:
1.讓老師發壹封學校的信先和爸爸溝通壹下,告訴孩子自己在做什麽,將要做什麽,和孩子玩拔河遊戲,猜拳,按小遊戲。孩子們和他們的父親將完成“大手牽小手”的手印畫。
2.畫紙、顏料、音樂、彩紙等。
3.成功的優質節日主題教材和節日主題音樂六大活動;老師向孩子們介紹了父親節的由來。
4、幼兒分享父親的快樂,展示父親的大手“大手牽小手”手印畫。
5.孩子們唱“父親節”歌曲。
6.孩子們給父親做的小禮物。回家後送爸爸壹個小禮物,說出來;爸爸,妳辛苦了。我愛妳。
幼兒園初中三班活動主題父親節教案
父親節
活動目標
1.父親節我能為父親做什麽?
2、重點目標:能畫出爸爸做事的方式,增強孩子對爸爸的愛。
3.困難目標:幹凈利落地完成工作。
要準備的活動
畫紙、畫筆、蠟筆等繪畫工具。
活動過程
首先,在腦海中回憶爸爸做事的方式。
1,告訴我他爸爸最喜歡做什麽?
2.爸爸在做事情的時候是什麽表情和動作?
3.爸爸完成工作後會做什麽?
2.父親節我應該送爸爸什麽禮物?
三、畫前指導
1,父親節到了,我們畫壹張爸爸做事的圖送給爸爸吧。畫畫時,我們這些孩子壹定要仔細回憶爸爸在做事時的表情和動作。比如爸爸在做事的時候,表情有時皺著眉頭,有時很開心。比如爸爸做事,坐在椅子上,彎腰或者站著。
2.要求:
(1)合理使用畫紙,在畫紙上畫出父親的樣子,不可太大也不可太小。
(2)保持畫紙清潔。
(3)顏色鮮艷。
第四,孩子畫畫,老師幫助有需要的孩子。
第五,作品展,請告訴孩子他們的畫在父親做事的時候是什麽樣子,父親做事的時候我喜歡什麽動作,以增加孩子對父親的愛。
幼兒園中四班父親節教案壹、活動目標
1,引導孩子了解人體五官的位置和功能,耳朵,眉毛,眼睛,鼻子,嘴唇。
2.孩子們可以根據人臉的特點靈活運用規定的材料,在紙盤子上創造出有趣的面孔。
3.老師指導孩子操縱手部動作,完成揉、撕、貼等操作。
二、活動計劃
1,物料操作包綜合物料包
2、紙盒雙面膠兒童安全剪刀
3、爸爸的圖片之旅
4、樣板畫
三、活動過程
1,老師先收集寶寶爸爸的照片做壹個PPT幻燈片方案。
2.老師引導孩子們看幻燈片,找出他們的父親在哪裏。妳在做什麽?
3.老師可以策劃壹些孩子和爸爸玩的親子遊戲的圖片,制作生活、生活的手工圖片。
老師展示素材包,引導孩子進入今天的主題,為爸爸制作創意手工、菜肴,作為禮物送給爸爸,激發孩子動手的興趣愛好!
(1)看老師手裏的材料。猜猜我們今天要做什麽?
老師制作了壹幅示範畫。這是爸爸親手做的禮物,“盤子爸爸”。妳想做壹個嗎?
4.老師把資料發給孩子,輸入操作步驟。
(1)用雙面膠將眼睛粘在紙盤上。
(2)兒童和手巧用紙和羊毛做父親的五官和頭發。
(3)用剩下的材料做壹個小禮物或者裝飾!多美啊!
第四,活動延伸
老師們可以收集孩子們的作品,裝飾父親節的教室墻壁。
幼兒園初中五班父親節教案活動主題:表現力
活動名稱:語言
階級:中產階級
上課時間:xx分鐘
活動內容:我的好爸爸。
活動目標:
1,培養孩子養成安靜聽同伴說話的習慣。
2.讓孩子多了解父親,培養孩子關心和愛他人的感情。
3.了解節日的由來,知道節日的日期和習俗,願意參加節日活動。
4.體驗節日的歡樂氣氛。
教學重點和難點
1,教學重點:組織語言教學
2.教學難點:如何組織孩子圍繞話題說話?
要準備的活動
1.提前安排孩子觀察父親在家的日常生活,知道父親在家做什麽。
2、《好爸爸壞爸爸》CD
3.每個人帶壹張爸爸的照片,老師用爸爸的頭像畫壹幅畫。
活動流程:
1,介紹話題
老師:(展示壹張有父親頭像的圖片)小朋友,每個人的父親都不壹樣。今天老師讓小朋友來說說。妳父親是什麽樣的人?他在家做什麽?
活動開始時間:
1,老師問小朋友:請在介紹爸爸的時候說清楚爸爸長什麽樣。爸爸在家做什麽?
2.老師輪流參與孩子的小組對話,理解孩子的對話,引導孩子圍繞主題說話。
3.引導孩子集體談論“爸爸”。
1.自由交談後,老師讓個別孩子在小組面前談論他們的父親。
2.對孩子的對話給予表揚和鼓勵。
擴展談話的話題:
1,“妳喜歡爸爸嗎?”“妳願意為爸爸做什麽?”。
2.在兒童對話的過程中,教師利用平行對話為兒童提供新的對話體驗。比如“我爸爸是……”和“他能做……”。
總結
引導孩子:爸爸很愛孩子,同時也希望我們的孩子是好孩子。孩子,妳也要關心爸爸,愛爸爸,愛我們身邊的每壹個人。(欣賞歌曲:好爸爸和壞爸爸)
幼兒園中班父親節教案6教學目標
知識目標:知道父親節在六月的第三個星期天。
技能目標:親手給爸爸做壹個禮物。
情感目標:懂得愛自己愛的人,懂得感恩父母。
願意積極參加活動,感受節日的快樂。
重點和難點
要點:學會各種向父親表達愛意的方式,比如做禮物或者回家倒壹杯水。
難點:幼兒在家裏學會感恩父母,做壹個懂事的孩子。
教學規律
教學方法:提問法、敘事法。
學習方法:欣賞法、講述法、交流法。
教學過程
(1)導入問題:妳知道六月有壹個重要的節日,是關於爸爸的。有人能告訴我這是什麽嗎?
(2)教師講解父親節的時間,讓幼兒回憶當天是否給父親送過小禮物,或者對父親說過“我愛妳”。
(3)部分孩子回答後,讓孩子充分感受到父愛的溫暖,像兒童展覽中心親子活動拍攝的親子照片。
(4)讓孩子和傾聽的同齡人分享自己和父親壹起做過的最開心的事。
(5)回家為爸爸做點事,對他說“我愛妳”。
教學反思
《幼兒園課程論》指出,幼兒園教育社會領域的教學目標之壹是培養兒童的社會性發展,學會熱愛家庭、朋友和祖國。所以,利用父親節這個主題,可以引導孩子學會愛和感恩親人,記住父親節這樣特殊的節日,向父親表達自己的愛。
幼兒園初中7班父親節教案設計意圖
每年六月的第三個星期天是父親節。過去,我們總是慶祝母親節,唱“世界上只有媽媽好!”孩子對母親的喜愛和依戀,遠遠超過對父親的喜愛。其實父親也有他們溫柔的壹面,父親也有和孩子玩耍的欲望。所以利用父親節設計這個活動,激發孩子關心父親的意識,讓孩子盡可能地體驗自己的情緒,讓孩子知道父親在努力,也要關心父親,用相應的語言表達出來。
活動目標
1.願意用短句介紹父親,能夠向同伴介紹父親的職業。
2.理解父親的辛苦,願意大膽表達對父親的愛。
3.欣賞散文詩,增進父子感情。
活動計劃
1.每個人都拍了壹張他父親的照片。
2.我會提前把父親的手印印在家裏的紙上,沿著輪廓剪下來。觀察妳父親的日常生活,知道他的職業。
3.散文詩[我爸]掛圖帶。
活動過程
1.提出問題,引出談話的話題。
孩子們,妳們知道父親節是什麽時候嗎?每年六月的第三個星期天是父親節。)“我們每個人都有父親,每個人的父親都不壹樣。今天我們邀請孩子們告訴我們妳的父親是什麽樣的。他是做什麽的?”
2.引導孩子暢所欲言。
將孩子分成幾組或兩人壹組,讓他們用自己的照片向同齡人介紹自己。自由交談後,請個別孩子在小組面前談論他們的父親,大膽說出他們對父親的熟悉程度。
3.比較壹下。
請比較壹下妳的小手和妳父親的大手(手印),告訴我為什麽他父親的手那麽大。爸爸的大手能做什麽?爸爸在家還做什麽?
4.引導孩子欣賞散文詩【我的父親】。
(1)用掛圖完全欣賞。
請孩子談談自己的感受:爸爸把寶寶舉起來,寶寶是怎麽想的?坐在爸爸交叉的腿上就像坐在什麽上面?騎在爸爸脖子上是什麽感覺?
(2)妳喜歡妳爸爸嗎?為什麽?妳在家最喜歡和爸爸做什麽?
在兒童對話的過程中,教師為兒童提供新的對話體驗。我的爸爸是壹名醫生,他的工作很辛苦。他每天都要給病人做手術,晚上還要看書開會。我喜歡和爸爸壹起整理書籍和玩遊戲,也幫助爸爸做其他的事情。我愛我的父親。
(3)老師總結。
我發現妳爸爸很有壹技之長,每天都很努力,也很愛孩子,期望我們的孩子是好孩子。父親節快到了,孩子也要關心和愛爸爸。妳為爸爸做什麽來表示妳很愛他?妳能為爸爸做些什麽讓他開心?給爸爸壹個擁抱和親吻,倒水,捶背等。