幼兒園小班音樂講稿範:抓小魚
活動目標
1，孩子熟悉音樂旋律，學會和小魚壹起遊泳，並能積極參與有音樂的遊戲。
2、孩子能遵守遊戲規則，能隨著音樂旋律主動創造不同的小魚遊泳動作。
3.孩子們可以通過遊戲體驗音樂帶來的快樂。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動的重點和難點:
活動重點:小朋友學習幾種不同的小魚遊泳動作。
活動難度:孩子可以根據音樂自由創造不同的魚遊動作，並根據遊戲規則進行遊戲。
要準備的活動
兒童歌曲《許多小魚遊泳》錄音；壹些小魚頭飾；小貓頭飾；漁網；自制池塘
活動過程
首先，孩子們帶著音樂進入活動室，引起他們的興趣。
老師帶領孩子們跟著音樂做壹些簡單的遊魚動作進入活動室。
第二，復習兒歌，理解歌詞
1，老師:魚寶寶(老師叫小朋友)，我們學了壹首關於小魚的兒歌，妳還記得這首歌的名字嗎？是怎麽唱的？
2.孩子們跟著老師的節拍唱歌。
問題:歌裏唱的是什麽？有哪些小動物？(小魚)
小魚在做什麽？(遊泳)
第三，孩子學習小魚遊泳動作
老師:歌曲中的小魚快樂地遊著。我的小魚會遊泳嗎？誰會為母魚遊泳？
(指導孩子做不同的小魚遊泳動作)
擴展擴展:
(1)娃娃魚是怎麽遊上來的？(或者向下遊遊，左右遊)
(2)娃娃魚吃東西的時候做什麽？(張嘴吃飯，搖尾巴)
老師:魚寶寶真能幹，學會了小魚不同的遊泳姿勢。我們現在玩壹個叫抓小魚的遊戲怎麽樣？
四。遊戲規則介紹
老師:現在我們要去大池塘裏玩。小魚應該隨著音樂在池塘裏自由地遊動。當它們聽到小貓的叫聲時，小魚應該會蹲伏在池塘中央，圍住母魚。不要出聲，以免被小貓帶走。如果被小貓抓住了，就不能玩遊戲了。妳會被小貓抓住，被小貓吃掉。
五、玩音樂遊戲
1，第壹局，打完發現什麽問題，老師要及時糾正指出，並提出要求。
2.第二次玩遊戲，提示孩子用不同的動作展示小魚的遊泳姿勢。
3、繼續玩遊戲，提示孩子註意躲閃小貓的漁網。
4.讓壹個孩子做小貓，其余的孩子做小魚，繼續玩壹個遊戲。
不及物動詞結尾部分
1，老師:魚寶寶們，今天的遊戲玩得開心嗎？還想玩嗎？(如果孩子還想玩，根據時間，可以讓另壹個孩子扮成小貓重新玩遊戲。我們下次再來魚塘好嗎？今天快中午了。太陽好熱。我們回家吧。
2、放松歡快的音樂，孩子壹邊做動作壹邊離開活動室。
用兒歌:
許多小魚來了，遊啊遊，許多小魚來了，快抓住它們。
幼兒園小班音樂講稿範:大雨與小雨
活動目標:
1，學會用不同力度的肢體動作和打擊樂器表達大雨和小雨。
2.喜歡參與遊戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。
3.在活動中，孩子們聽音樂，做大膽的遊戲。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
5.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動的重點和難點:
要點:學會用不同力度的肢體動作和打擊樂器表達大雨和小雨。
難度:節奏拍準，顯示節奏的力度。
活動準備:
大雨小雨表演圖集壹本，9對手鼓，1教鞭，磁帶，錄音機。
活動流程:
(1)聽“大雨小雨”的音樂，感受雨的力量。
老師:今天老師帶來了壹首好聽的歌。請仔細聽。妳從這首歌裏聽到了什麽？
1，再放壹遍音樂，引導孩子認真聽。
教學:好歌唱完。誰能告訴魯先生？
2.提問:
(1)妳在歌裏聽到了什麽？(年輕:大雨小雨)
(2)大雨的聲音是什麽？(哇——啦；哇-啦)
(3)小雨的聲音是什麽？(滴答)
(4)小雨的聲音和大雨的聲音壹樣嗎？區別在哪裏？
老師總結:暴雨的聲音是“嘩啦，嘩啦”，聽起來很響很響；小雨的聲音“滴滴，回答”聽起來又輕又小。
(2)教師引出基礎遊戲，示範如何玩，邀請幼兒做遊戲。
1，出示地圖，引導孩子看地圖。
老師:今天，雨點和雨點來到我們班。他們想邀請孩子們玩壹個節奏遊戲。
教學:下雨下雨。妳能用拍手的方式表現出來嗎？(請個別孩子對話學習)
2.分句哼唱，練習大雨小雨節奏。
3.放音樂，完全練習。
4.試著用身體的不同部位打節奏。
放音樂，拍拍肩膀，練習演奏節奏。
(3)使用樂器，練習節拍節奏。
1，展示鈴鼓和敲鐘，學習用樂器打節奏。
2、出示鈴鼓和鈴鐺，老師分別敲打鈴鼓和鈴鐺，並提問:
誰能告訴老師哪種樂器聽起來像暴雨？哪種樂器發出的聲音像小雨？(大雨-鈴鼓；小雨——敲鐘)
3.老師總結。
教學:孩子們發現鈴鼓的聲音更大，就像大雨的聲音，壹對小鈴鐺發出“叮叮”的聲音，就像小雨的聲音。(老師邊總結邊展示鈴鼓和叮當鈴的地圖)
4.引導孩子看樂器圖集。
5.完全用樂器練習節拍節奏(老師唱歌，孩子打樂器)。
6.交換樂器，再聽音樂。
老師:孩子可以聽音樂，正確地打著圖譜的節奏。表演太棒了！請大家互相交換樂器，再演奏壹遍這首優美的曲子！
教學:小朋友玩大雨點和小雨點的節奏遊戲真的很開心，那麽要不要挑戰壹下自己呢？(思考)好了，現在老師會把地圖冊拿下來，看妳能不能聽音樂，正確地打節奏。準備好，孩子們，看老師的指示，聽前奏。
(4)活動結束
1，老師總結
教學:孩子這麽快就學會了玩節奏遊戲，幼兒園的孩子很多都不會。我們去找他們壹起玩這個遊戲吧！
2.播放《大雨小雨》的音樂，全體師生隨著音樂離開活動室。
幼兒園小班音樂講稿範文三:小貓敲門
活動目標:
1，引導孩子用肢體動作和身體感受歌曲的節奏和旋律，初步學會唱歌。
2.在活動中體驗快樂的情緒。
3.在活動中，孩子們聽音樂，做大膽的遊戲。
4.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
活動準備:
木偶，小貓和老鼠。小貓2 ~ 3個頭飾。
活動流程:
(壹)引入活動，用肢體語言和聲音來表達。
1.音樂可以自由地進入活動室。
2、播放錄音，孩子完全享受唱歌。
3、引導孩子創造無意義的肢體動作，集體練習2 ~ 3次。
“除了動作，我們還能用什麽聲音來伴奏呢？”
4、引導孩子創造無意義的音節，集體練習2 ~ 3次。
“除了動作，還有什麽聲音可以用來伴奏？”
(2)理解歌詞，學會唱歌。
1，老師操作木偶唱歌。
“這首優美的歌可以唱成壹首優美的歌。妳想聽嗎？”
問題:這首歌講的是誰的故事？
誰在敲門？
妳敲了誰的家？
小老鼠聽到小貓的聲音會做什麽？妳叫它什麽？
2.孩子們把伴奏讀了兩遍。
“來講講小貓敲門的故事吧！”
3、木偶表演，同時學唱兩遍歌。“我們壹起來唱這個有趣的故事吧！”
(3)遊戲《貓敲門》。
玩法:“老鼠”在圈子裏自由自在地唱歌，模仿老鼠偷吃的樣子。玩貓的孩子唱歌，在圈外繞圈走。唱到“命”字，貓進圈裏抓老鼠，老鼠大叫“救命”，迅速逃回自己的位置。
1，老師當老貓玩了兩次遊戲。
2.讓壹個孩子扮演小貓玩兩次遊戲。
3.結尾:讓我們都做趾高氣揚的小貓，找出哪裏有老鼠偷吃。(唱《大貓小貓》出教室)