幼兒園小班音樂講稿範:抓小魚
活動目標
1,孩子熟悉音樂旋律,學會和小魚壹起遊泳,並能積極參與有音樂的遊戲。
2、孩子能遵守遊戲規則,能隨著音樂旋律主動創造不同的小魚遊泳動作。
3.孩子們可以通過遊戲體驗音樂帶來的快樂。
4.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動的重點和難點:
活動重點:小朋友學習幾種不同的小魚遊泳動作。
活動難度:孩子可以根據音樂自由創造不同的魚遊動作,並根據遊戲規則進行遊戲。
要準備的活動
兒童歌曲《許多小魚遊泳》錄音;壹些小魚頭飾;小貓頭飾;漁網;自制池塘
活動過程
首先,孩子們帶著音樂進入活動室,引起他們的興趣。
老師帶領孩子們跟著音樂做壹些簡單的遊魚動作進入活動室。
第二,復習兒歌,理解歌詞
1,老師:魚寶寶(老師叫小朋友),我們學了壹首關於小魚的兒歌,妳還記得這首歌的名字嗎?是怎麽唱的?
2.孩子們跟著老師的節拍唱歌。
問題:歌裏唱的是什麽?有哪些小動物?(小魚)
小魚在做什麽?(遊泳)
第三,孩子學習小魚遊泳動作
老師:歌曲中的小魚快樂地遊著。我的小魚會遊泳嗎?誰會為母魚遊泳?
(指導孩子做不同的小魚遊泳動作)
擴展擴展:
(1)娃娃魚是怎麽遊上來的?(或者向下遊遊,左右遊)
(2)娃娃魚吃東西的時候做什麽?(張嘴吃飯,搖尾巴)
老師:魚寶寶真能幹,學會了小魚不同的遊泳姿勢。我們現在玩壹個叫抓小魚的遊戲怎麽樣?
四。遊戲規則介紹
老師:現在我們要去大池塘裏玩。小魚應該隨著音樂在池塘裏自由地遊動。當它們聽到小貓的叫聲時,小魚應該會蹲伏在池塘中央,圍住母魚。不要出聲,以免被小貓帶走。如果被小貓抓住了,就不能玩遊戲了。妳會被小貓抓住,被小貓吃掉。
五、玩音樂遊戲
1,第壹局,打完發現什麽問題,老師要及時糾正指出,並提出要求。
2.第二次玩遊戲,提示孩子用不同的動作展示小魚的遊泳姿勢。
3、繼續玩遊戲,提示孩子註意躲閃小貓的漁網。
4.讓壹個孩子做小貓,其余的孩子做小魚,繼續玩壹個遊戲。
不及物動詞結尾部分
1,老師:魚寶寶們,今天的遊戲玩得開心嗎?還想玩嗎?(如果孩子還想玩,根據時間,可以讓另壹個孩子扮成小貓重新玩遊戲。我們下次再來魚塘好嗎?今天快中午了。太陽好熱。我們回家吧。
2、放松歡快的音樂,孩子壹邊做動作壹邊離開活動室。
用兒歌:
許多小魚來了,遊啊遊,許多小魚來了,快抓住它們。
幼兒園小班音樂講稿範:大雨與小雨
活動目標:
1,學會用不同力度的肢體動作和打擊樂器表達大雨和小雨。
2.喜歡參與遊戲,體驗打擊樂帶來的樂趣。
3.在活動中,孩子們聽音樂,做大膽的遊戲。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣,不知不覺就應該學到知識了。
5.通過活動學會玩遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動的重點和難點:
要點:學會用不同力度的肢體動作和打擊樂器表達大雨和小雨。
難度:節奏拍準,顯示節奏的力度。
活動準備:
大雨小雨表演圖集壹本,9對手鼓,1教鞭,磁帶,錄音機。
活動流程:
(1)聽“大雨小雨”的音樂,感受雨的力量。
老師:今天老師帶來了壹首好聽的歌。請仔細聽。妳從這首歌裏聽到了什麽?
1,再放壹遍音樂,引導孩子認真聽。
教學:好歌唱完。誰能告訴魯先生?
2.提問:
(1)妳在歌裏聽到了什麽?(年輕:大雨小雨)
(2)大雨的聲音是什麽?(哇——啦;哇-啦)
(3)小雨的聲音是什麽?(滴答)
(4)小雨的聲音和大雨的聲音壹樣嗎?區別在哪裏?
老師總結:暴雨的聲音是“嘩啦,嘩啦”,聽起來很響很響;小雨的聲音“滴滴,回答”聽起來又輕又小。
(2)教師引出基礎遊戲,示範如何玩,邀請幼兒做遊戲。
1,出示地圖,引導孩子看地圖。
老師:今天,雨點和雨點來到我們班。他們想邀請孩子們玩壹個節奏遊戲。
教學:下雨下雨。妳能用拍手的方式表現出來嗎?(請個別孩子對話學習)
2.分句哼唱,練習大雨小雨節奏。
3.放音樂,完全練習。
4.試著用身體的不同部位打節奏。
放音樂,拍拍肩膀,練習演奏節奏。
(3)使用樂器,練習節拍節奏。
1,展示鈴鼓和敲鐘,學習用樂器打節奏。
2、出示鈴鼓和鈴鐺,老師分別敲打鈴鼓和鈴鐺,並提問:
誰能告訴老師哪種樂器聽起來像暴雨?哪種樂器發出的聲音像小雨?(大雨-鈴鼓;小雨——敲鐘)
3.老師總結。
教學:孩子們發現鈴鼓的聲音更大,就像大雨的聲音,壹對小鈴鐺發出“叮叮”的聲音,就像小雨的聲音。(老師邊總結邊展示鈴鼓和叮當鈴的地圖)
4.引導孩子看樂器圖集。
5.完全用樂器練習節拍節奏(老師唱歌,孩子打樂器)。
6.交換樂器,再聽音樂。
老師:孩子可以聽音樂,正確地打著圖譜的節奏。表演太棒了!請大家互相交換樂器,再演奏壹遍這首優美的曲子!
教學:小朋友玩大雨點和小雨點的節奏遊戲真的很開心,那麽要不要挑戰壹下自己呢?(思考)好了,現在老師會把地圖冊拿下來,看妳能不能聽音樂,正確地打節奏。準備好,孩子們,看老師的指示,聽前奏。
(4)活動結束
1,老師總結
教學:孩子這麽快就學會了玩節奏遊戲,幼兒園的孩子很多都不會。我們去找他們壹起玩這個遊戲吧!
2.播放《大雨小雨》的音樂,全體師生隨著音樂離開活動室。
幼兒園小班音樂講稿範文三:小貓敲門
活動目標:
1,引導孩子用肢體動作和身體感受歌曲的節奏和旋律,初步學會唱歌。
2.在活動中體驗快樂的情緒。
3.在活動中,孩子們聽音樂,做大膽的遊戲。
4.通過活動學會玩遊戲,感受遊戲的樂趣。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣,不知不覺就應該學到知識了。
活動準備:
木偶,小貓和老鼠。小貓2 ~ 3個頭飾。
活動流程:
(壹)引入活動,用肢體語言和聲音來表達。
1.音樂可以自由地進入活動室。
2、播放錄音,孩子完全享受唱歌。
3、引導孩子創造無意義的肢體動作,集體練習2 ~ 3次。
“除了動作,我們還能用什麽聲音來伴奏呢?”
4、引導孩子創造無意義的音節,集體練習2 ~ 3次。
“除了動作,還有什麽聲音可以用來伴奏?”
(2)理解歌詞,學會唱歌。
1,老師操作木偶唱歌。
“這首優美的歌可以唱成壹首優美的歌。妳想聽嗎?”
問題:這首歌講的是誰的故事?
誰在敲門?
妳敲了誰的家?
小老鼠聽到小貓的聲音會做什麽?妳叫它什麽?
2.孩子們把伴奏讀了兩遍。
“來講講小貓敲門的故事吧!”
3、木偶表演,同時學唱兩遍歌。“我們壹起來唱這個有趣的故事吧!”
(3)遊戲《貓敲門》。
玩法:“老鼠”在圈子裏自由自在地唱歌,模仿老鼠偷吃的樣子。玩貓的孩子唱歌,在圈外繞圈走。唱到“命”字,貓進圈裏抓老鼠,老鼠大叫“救命”,迅速逃回自己的位置。
1,老師當老貓玩了兩次遊戲。
2.讓壹個孩子扮演小貓玩兩次遊戲。
3.結尾:讓我們都做趾高氣揚的小貓,找出哪裏有老鼠偷吃。(唱《大貓小貓》出教室)