個人教學總結報告簡要1
雖然平時會寫日記總結工作，但日記畢竟不是系統性的。我專門為這次研討會寫了這篇稿子。
在近壹年的教學生活中，我總的感覺是忙碌，溫暖，豐富多彩。
1，忙，是我教學生活的常態。
我每天早上8: 20起床。早飯後，我在辦公室給高三學生上數學課，直到9: 40。然後我在沒課的時候批改聽寫和作業，準備壹些功課。我壹周有15節課，4節晚自習，1節早自習，課量不大，可以把所有的課余時間用來給學生補課，主要是周末。
為了能有更多的時間在辦公室，我們三個每天都把午飯叫回辦公室。午飯後，是我壹天中最悠閑的時候。我可以通過聽歌來預習壹些功課。中午2: 40左右可以午睡20分鐘，3:00-3:40給高壹學生輔導物理。
我的課主要集中在下午，也許是因為學生和我的年齡差距不大，所以我的課比較積極，每節課都能讓學生微笑著聽課。7點吃晚飯，7點50復習高壹化學，9點自習。11點晚自習結束後，高二學生英語復習到11: 40，然後備課到12點。回宿舍後洗漱，寫日記，壹般1左右睡覺。
教的這麽辛苦，別人可能會覺得我自討苦吃，不懂得享受生活；但我不這麽認為。我覺得做自己喜歡的事，再累也是快樂的。看著學生們求知的眼神，妳會覺得這壹切都是值得的。我喜歡和學生交朋友，逗他們笑，帶領他們遨遊知識的海洋。我偶爾給他們講課外知識，討論時事。我來這裏不是為了名聲或享樂。我只想盡力教好學生，培養他們的學習習慣，為他們建立學好各科的信心。
周六上完早課，我就回達阪城吃午飯，因為政府食堂的飯菜比學校的好多了。吃完午飯回到宿舍，我壹般都是先洗個澡，然後深度睡眠，把壹周積累的疲勞都睡掉，睡醒後再洗衣服。
如果我們幸運的話，李和楊濤周末會在宿舍。楊濤喜歡唱歌，聽歌，看視頻。李喜歡上網。我喜歡閱讀和備課。所以，經常是我和李忙著自己的事情，讓楊濤給我們點幾首好聽的歌。李有女朋友，在組織部工作。她經驗豐富，技術精湛，電腦技術高超，所以我喜歡問他問題。今年他對我影響很大。
周六晚上掛的大部分衣服壹般都是周日早上晾幹，剩下的掛在我的床架上，然後我背著書包(這是我宿舍唯壹的行李)去吃早飯。他們通常還在睡覺。
吃完飯，我會選擇在達阪城區政府三樓的會議室學習。這裏有時候會開常委會議，所以有時候要去食堂備課，有時候甚至會因為沒地方備課而提前回學校。但通常我都很幸運，吃完午飯就回學校了，這樣我就可以在食堂再好好吃壹頓了。
2、溫暖，點綴著我的生活。
經過1年的相處，我和雅蘭、玉萍逐漸“在矛盾中統壹”。用他們的話說，我成了他們最好的朋友。我給他們豆漿喝，他們給我做飯；白天在辦公室壹起工作，晚上回宿舍。我們每周去壹次餐廳，每個月計劃壹次旅行，壹起出去逛逛...4月28日，我們三個人組織了五十五中首屆“壹站到底”知識競賽，取得了圓滿成功。這是我們合作的重大成果。
1年的相處，同學們漸漸喜歡上了我這個“活潑”的小老師。可能因為我表達的太多，他們誤以為我什麽都懂，所以什麽問題都問我。我願意給別的老師不上的學生上課，學生也特別喜歡聽我的課。我覺得壹個老師最開心的事情就是學生能在課堂上和自己愉快的互動。讓我特別感動的是，同學們有時候會勸我休息壹下，和我分享零食，在食堂做飯的時候讓我先打...
雖然壹周只有壹天在達阪城，但舍友們總是那麽貼心。現在春情走了，我真的很想念他。回去壹定要去山東陪他玩。雖然任務不同於其他誌願者，但我認為我們的相同點多於不同點。我們都屬於誌願者大家庭。每次我們壹起參加活動，我都覺得特別開心，但是這樣的機會不多。感覺這些誌願者都很好，個個都那麽善良，各有特色。雖然我們的緣分只有1年，但我覺得挺滿足的。
3、豐富多彩，展現青春之美。
授課的時間就像壹眨眼的功夫。壹不小心，就該說再見了。回首往事，我開心又感動。從7月底去新疆大學軍訓看表演，到8月中旬去西溝鄉采雪菊。從8月初被分配到教育局工作，到9月初來到五十五中教歷史。8月中旬在達阪城打羽毛球，11結束在鹽湖參加乒乓球；8月中旬起去天池看瀑布，10初去敦煌看沙漠；從第壹次拿到教師節禮物到第壹次當運動會裁判；從參加“天山唱遊”合唱比賽，到和學生壹起歡度元旦；從高考誓師大會到現在最後壹次；從清明蝴蝶谷到五壹吐魯番遊...時間從不放慢腳步，只有我們的回憶能讓美好的時光永遠定格。
離教學期結束只有不到兩個月了。在接下來的時間裏，我會堅守崗位，每天有條不紊的完成16h的工作，陪伴高三的同學參加高考，幫助高壹的同學通過考試，督促高二的同學準備高考。
在修遠還有很長的路要走，我會忽上忽下！
教學個人簡要總結報告2
我是08年4月18來到小霜的，轉眼間，這個學期就要結束了。回顧這兩個多月的工作、生活、學習，心中充滿了喜悅。因為教學工作磨煉了我，雙小人的熱情感動了我，和小霜老師的交流提高了我，我對教學做了個人總結。教學工作很充實，給我帶來了很大的收獲。
第壹，調整心態，積極面對
畢竟離開了熟悉的工作單位，來到了壹個陌生的地方，所以我知道首先要做的就是調整心態，積極面對。其實我所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是壹張紙，壹個真誠溫暖的微笑，沒有太多的問候。趙校長對我壹個學期的工作進行了統籌安排，我沒有什麽意見。本人承擔四(2)班語文教學任務，參加兩次教學研討會，並就課堂教學評價和課堂教學設計進行專題講座。趙校長交給我的任務可不輕。我承諾，作為壹名教師，承擔起壹節課的語文教學任務並不難，參加壹個教學研討會也不難，因為這是我們的職責。難的是讓我講壹講教學評價和教學設計，可以說是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價，甚至是核心問題。即使是教育教學領域的專家，也不容易說好這句話。在未來的歲月裏，我會認真閱讀壹些理論書籍，在網上查閱資料，為我的工作和我的責任做好充分的準備。我就像壹艘帆船，努力前行。
第二，討論交流，學習提高
我參加了兩次教學研討會-特殊葬禮。從引言到結尾，完整的呈現了我的教學理念，我的教學思路。吳勇校長評價我的課簡單，簡單，簡單，沈重，像春分。王超校長評價我的課沒有什麽花裏胡哨的，我是靠紮實的基本功和紮實的文化功底贏的。工作總結是“個人教學工作總結”。我知道這是兩個小人的誇獎，也是兩個小人的要求。在與老師的交流中，我也從小霜的老師那裏學到了很多好的經驗。6月初，我做了壹個課堂教學評價的專題講座，說其實是壹個講座。我把趙校長給我的題目——“談課堂教學評價”做了壹個小改動，所以我也有話要說，也不那麽學術了。講座的過程是輕松愉快的，因為很多案例是我自己經歷的，有些觀點是我自己思考形成的，所以老師應該說和老師們有很大的碰撞，因為有很多他們沒聽過的觀點。講座交流的時候，很多老師和我交流，問我問題。我回答了他們，並提出了我個人的看法。讓我感動的是，講座結束後，很多老師仍然來我辦公室和我探討教育教學問題。在討論的過程中，我明顯感覺到自己的思考更加深入，思考更加透徹。
第三，教學工作，不敢馬虎。
老師的主要工作是教學，我明白我的責任。對此我不敢大意。我接手了4 (2)班的語文教學，從學習習慣和態度入手，從學生的作業——寫作入手。越小的地方，越容易被我們忽略，越是退縮，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵，所以我從最小的地方和最退縮的地方開始。比如我們班，我提倡做壹個有禮貌有教養的人，絕不隨地吐痰，我們班就做到了。我們班的地上幾乎沒有痰的痕跡。我覺得這是壹個很大的進步。但是練字或者養成行為習慣和學習習慣都不是壹朝壹夕或者短短兩個月的事情，所以覺得有點遺憾，希望這種教育能繼續下去。在課堂教學中，我總是花大量的時間根據學生的實際情況精心設計，以提高課堂的效率，這就是所謂的有效教學。
第四，熱情小，此生難忘。
短短的兩個月過去了，我卻忘不了兩個小人的好客和淳樸。記得剛來學校的時候，學校的領導對我的生活很照顧。用和我壹起吃飯的孫老師的話說，妳們的房間是兩個小學老師裏面最好的。妳有空調，浴室，專用廚房，房間掛在頂部。妳知道天花板是謝校長和白校長自己做的嗎，幾乎所有的東西都是他們自己做的？我聽了之後真的很感動。坐在我對面的周斌導演總是問我關於我的生活，我有什麽困難，我的鄉愁。他總是及時給我安慰。吳勇校長經常和我探討壹些教育教學方面的問題，等等。住在我隔壁的吳老師在長夏的那天給我送來了兩個大鵝蛋，還時不時給我送來壹些蔬菜和生菜，讓我深深感動。當然，在學習、生活、工作上幫助過我的老師遠不止這些。他們那麽熱情，那麽單純善良，給我留下了深刻的印象。這些應該是我這輩子都不會忘記的！短短的兩個月即將過去，我也將結束我的小霜之旅。回顧這兩個月的生活、工作、學習，感覺收獲真的很大，給自己的人生履歷添上了生動的壹筆。
個人教學總結報告簡要3
不知不覺，我已經在_ _鎮中心小學任教四個月了。回顧我這壹學期的工作和表現，能贏得學生的喜愛，得到指導老師的表揚，真的是我莫大的榮幸。有了努力，就有了快樂的收獲，感受到了教學賦予我的精彩人生。在壹個學期的教學時間裏，我工作，收獲，付出，感動。期間，盡管遇到種種困難，但我堅持了對教學工作的堅持，用行動戰勝了自己，坦然面對困難，克服了困難。這學期的課程將在我的工作生涯中寫下不平凡的壹頁。
在此期間，我本著鍛煉自己實踐教學技能，熟悉和掌握班主任工作，提高自己語文教師素質的初衷和目標，努力學習，積極實踐，不斷充實自己，提高自己。
教學之初遇到很多問題:管不住學生的紀律，上課語速太快，不懂得控制上課時間，上課時經常只講自己，忽視學生的感受和反饋，鼓勵不夠。
針對自己的問題，積極與指導老師溝通、請教，同時也向同辦公室的其他優秀語文老師、班主任請教，學習他們的經驗。我在反思中不斷學習。每次課後都會認真反思自己的問題或者提高自己問題的進步效果，學會理論聯系實際解決自己的問題，在每壹次語文教學實踐中探索和反思，在反思和實踐中成長和進步。
經過四個月的教學實踐，我收獲頗豐，教學技能明顯提高，班級管理能力也有所提升。總的來說，我進步很大。
首先，在語文教學的實踐中，我經歷了壹系列的轉變，從最初的趕著上課，到上課遇到突發事件時手足無措，再到後來學會了更加靈活自如地駕馭課堂。從壹開始的學生紀律管不好，到後來慢慢學會壹些管理學生紀律的小技巧，可以有效維護課堂紀律；從開始上課經常只關註自己，忽視學生的感受和反饋，到後來我學會了引導學生學習，激發學生課堂學習的積極性和主動性，調動課堂氣氛，取得了明顯的效果；從壹開始缺乏對學生的鼓勵，壹直註意鼓勵舉手回答問題的學生，讓學生在課堂上更積極地參與課堂學習。同時，我通過實踐和努力，在教學姿勢和體態、規範教學語言等方面都有了很大的進步。
在班主任的工作中，我處理班內突發事件和學生矛盾的能力得到了明顯的提高，能夠坦然面對這些問題，並有效解決。此外，我還學會了如何準備和舉行主題班會，參加校內外的各種活動以增強班級凝聚力，加強班風建設。學會與學生及其家長溝通，及時向家長反饋學生在校學習情況，幫助學生身心發展和全面進步。
我從教學實踐中受益匪淺。與學校老師和睦相處，與教學同學互相幫助配合，在這裏度過了充實而美好的四個月，這將是我人生中最深刻的回憶之壹。
回顧過去，也展望未來。希望能把在_ _中心小學的教學實踐中學到的東西運用到以後的學習中，不斷提升自己，充實自己！我會更加努力，朝著我的目標前進，慢慢來，盡我所能！
個人教學總結報告簡介4
兩年的教學生活即將結束。回顧這兩年的工作和表現，能贏得學生的喜愛，得到同事的表揚，得到學校的肯定，對我來說真的是莫大的安慰。而我也在教書的同時得到了升華，可以說無論是思想上還是業務上，我都受益匪淺！我很佩服很多優秀老師的無私奉獻和認真負責的工作態度。他們是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持和同事們的無私關愛下，我順利完成了兩年的教學工作，現總結如下:
壹、遵紀守法，做教學壹線的普通人。
從踏進學校的那壹刻起，我就以壹種高度負責的大師精神，在每壹個平凡的教學日裏努力工作。首先，服從領導的工作安排；嚴格遵守學校的規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到、不曠課，提前請假，堅持分組工作，按時完成領導交辦的各項任務；其次，和群眾相處，不要搞特殊化。利用飯後或者下班時間和老師聊聊天，聊聊家庭，聊聊生活工作中的壹些瑣事。生活上從不向校領導提出過多要求，總是按照學校的要求做事；第三，樹立英雄意識。我總是站在學校的角度去研究任何事關學校利益的事情，事關學校聲譽的事情我也總是認真去爭取...
第二，做好班主任工作
在班主任工作中，我結合班級的班級情況和孩子的心理特點，註重以下幾個方面:(1)註重孩子的養成教育。我利用班會組織學生自主學習《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，逐步培養學生良好的人格行為習慣。(2)培養孩子的意識。要從紀律、衛生、學習態度、交際語言等方面對學生進行規範教育，讓孩子明白什麽該做，什麽不該做。(3)註重主題班會和社會實踐。(4)努力創建團結的班集體。組織孩子學習先進班集體的優秀典型，選取電視中的典型故事情節，為孩子開展專題班會。
第三，認真聽課，備課，搞好教學。
(1)聽力。根據學校的安排，我認真聽了很多優秀老師的公開課，從中我學到了很多東西，積累了豐富的課堂經驗。
(二)是“寫作”，我結合教學大綱和自己對教學的看法，對不同層次的學生進行有針對性的分析，認真寫好教案。
(3)是“教”。在教學過程中，我要針對農村的教育實際，大膽改革創新，結合課本知識和學生實際組織教學，結合學生作業完成情景和考試情景進行教學。
第四，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我把我所有的愛都獻給了我教的學生。在工作中，我發揮了吃苦耐勞的工作作風和兢兢業業的教學精神，很快與學生、家長、校領導和其他老師建立了融洽的關系。我也非常註重學生的養成教育和個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我也很關註學生的生活場景。經常和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。當我知道班上哪個同學家裏有困難，我就會發動同學去幫助有困難的同學。
兩年的教學工作是短暫的，忙碌的，充實的。雖然看起來有點平淡，但我覺得會是我人生中的壹個亮點。希望在以後的教育教學工作中，本著對教育的熱情，繼續用心探索和奮鬥。
在修遠有很長的路要走，我將上下起伏。
個人教學總結報告簡介4
20__，9月，我成為了壹名支教老師，帶著光榮的使命，來到了服務地點——紅寺堡開發區紅寺堡鎮回民小學。
在從教之初，我並沒有把自己當成壹個流動的老師，而是把自己當成我們學校的正式老師，遵守學校的壹切規章制度，不遲到，不早退，努力完成學校領導交給的各項任務，與同事相處融洽，熱愛學生。在壹年的支教時間裏，我工作，收獲，付出，感動。可以說，我隨時隨地都面臨著挑戰。我用行動戰勝了自己，坦然面對困難，戰勝了困難。走過這壹年的歷程，我將在工作生涯中寫下不平凡的壹頁，這也是我人生閱歷的極大豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的壹筆。如果我努力過，我會得到壹份祝福。我感受到了教學給予我的精彩人生。
首先，在觀念方面
作為壹名支教老師，首先，我堅持教育方針的基本路線，按照教育大綱進行教學。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用業余時間與同事和學生交流，讓自己成為同事的知己，學生的導師。教學是對我們每壹個教學老師的考驗。畢竟打破了原有的生活規律，應該有拼搏的精神。所以，在我加入教學團隊之前，我就做好了充分的準備。不管我遇到多大的困難，我都必須堅持下去，盡全力做好我的工作。我嚴格要求自己，服從領導的安排。平時能積極與綜合科老師交流，傳播新的教育教學理念，虛心學習。
第二，在工作方面
努力成為壹名合格的誌願者。要做壹名合格的教師，就要開展教育教學研究，不斷提高自己的水平。
1，腳踏實地教書，全心全意育人
在教育上，我壹直堅持換位思考的方法，讓學生站在軍官的角度思考問題。有的同學可能會抱怨，有的愛打架，有的有逃學的心態。我們不應該強硬地處理這些事情，這會傷害學生的心。壹有時間就和學生交流，了解他們的家庭情況和內心世界，掌握每個學生的情況，讓他們在自己的掌控之中，從不處理不確定的事情。通過這個措施，學生願意和我交流任何事情。學生找妳幫忙做什麽事，都是妳的肯定。
2.在教學中，精心設計每壹門課程。
我在不斷學習理論知識的同時，壹有時間就會走進其他老師的課堂，學習他們的教學技巧。通過對比，我可以發現自己的缺點是什麽，或者哪種方法更能讓學生接受。這可以快速提高他們的教學技能。要上好課，前提是要把課準備好，不要上沒有準備好的課。備課的時候，在參考教案的同時，要考慮本校的教學資源和學生的水平，站在學生的角度備課。在簡歷課上，改變傳統的填鴨式教學方式，采用師生互動、壹個學生為主體的教學方式。就這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經常不善言辭的同學積極回答問題。這樣的課堂會讓老師投入100%的精力給學生講課。
3.在教研方面，認真準備教研活動，並加以完善。
積極參加數學教研組的各種教研活動，以此鼓勵自己不斷研究好的教學方法，學習其他老師的優秀。通過教育教學科研，我的綜合能力得到了提高。
第三，在生活方面
我沒做什麽特別的事。我沒有遲到也沒有早退。服從學校的統壹管理，遵守學校的規章制度。積極參加學校組織的各種活動。在學校的隊形比賽中，我訓練的班級獲得了中年級組第壹名，在校園評論、詩歌朗誦、歌唱比賽中取得了不同的成績。通過自己的努力，得到了校領導和同事的認可，今年被評為優秀支教老師。
壹學年的教學工作已經結束。在這壹年的時間裏，在學校領導的關心和愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時的孤獨感很快就消失了。在這裏工作，我感受到了家的溫暖，我覺得自己各方面都有進步。新學年又開始了，新的起點，新的挑戰。在以後的工作中，我會更加努力，讓自己成為壹名更好的支教老師。
個人教學總結報告5
時光飛逝，又是壹年的結束，又是新的壹年。此時，我懷著復雜的心情來評估我的教學工作。回想這半年的教學工作，我們有收獲的喜悅，有碰壁時的沮喪，有付出的從容與艱辛，有與外教逐漸相處的難忘經歷，也有很多人生的新感悟。他們豐富了我們的生活經歷，拓寬了我們的社會視野，並使我們更加努力地工作，增加了我們的信念，並投入到教學工作中。教學總結如下:
壹，班主任管理
為了全面深入地體驗教學生活，深入了解教學學生的心理、思想、習慣、品德等各方面的成長，蔡校長要求我作為班主任，摸清學生目前的思維習慣，制定並實施相關習慣和技能的長期訓練，註重教學方式方法，應用適合孩子、高效的教學理念，在教學過程中持之以恒地貫徹、落實，從而為教學的有效性提供強大的力量。
在實際教學中，我總是專註於無，和學生壹起朝著目標要求努力，並取得壹些成績。
1.本學期，為了培養學生的學習能力，采用了值日班長制度和組長負責制。值日班長全面負責班級紀律、衛生和班級表現，組長全面負責課堂作業、作業和早讀。每天開學前，學生做好反饋和評價。學生管理學生，孜孜不倦，壹絲不茍，開放求實。現在他們都成了學生。習慣各方面都有壹定程度的改善。期中考試，語文、數學、科學等成績喜人。
2.獲得循環紅旗的次數為15次(壹***20次)，在各年級甚至全校遙遙領先。開學第壹周，我讓來教室的學生幹部檢查日常檢查的內容、時間、標準。然後，我根據全班的實際情況，制定了清潔時間表，明確了清潔要求，植入了評價工會的勞模評價機制。從第壹學期開始，每次校領導喊3 (2)班得了圓形紅旗，同學們的歡呼就是我最大的快樂。
3.在為萌萌桃園鎮患白血病的同學捐贈愛心活動中，我們的同學表現出了自己的愛心，全力以赴。* * *捐贈192.3元，排名第壹。雖然愛不能用金錢的多少來衡量，但在捐贈的過程中卻是非常感人的。七個人捐了兩次，壹個人捐了三次，五個人捐了10多元。有同學中午在街上吃快餐捐了壹元錢，中午走回家吃。這種精神怎麽能不感動班裏的老師和同學，不學習呢？在全校表彰會上，受到了全體師生的壹致好評。
4.在“鐵人三項”比賽中，經過賽前兩周的班級公開不懈鍛煉，我獲得了年級組第壹名。
第二，科學教學
這學期，我擔任了三年級和六年級的科學老師。第壹周的兩節理科課讓我震驚。尤其是6年級，學生的思維能力、口頭表達能力、動手操作能力都有待提高。在今後的教學中，要以演示實驗為主線，以鍛煉提高言語表達能力為切入點，循序漸進，持之以恒，循序漸進。壹學期結束，我可以和理科班的學生打成壹片，互相提問，老師和學生都可以進入。學生對理科老師的滿意度大幅提升。
在收獲面前，只有思考不足，改正缺點，才能全方位鍛煉自己。個人在教學科研上學習不夠，缺乏洞察力，相關學科參考書就像擺設。今後他們要提高對教學科研的認識，多學習多研究，爭做科研教師。
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