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童年的水墨畫第二段寫作文。

1.人教版五年級下冊語文第二單元作文:看圖作文)寫作)壹個黑暗而迷人的下午,在麥田盡頭的牛角角樹下,壹場小型的足球賽正在激烈地進行著,吸引了許多觀眾,有孩子也有大人。

矮墻邊,有壹個用書包和帽子做成的簡易球門。在球門的中央,站著壹個穩穩的守門員。

他有褐色的膚色。上身穿著壹件黑色的白領短袖襯衫,下面壹條青綠色的褲子,右腿膝蓋處有壹道劃痕,纏著白色的紗布。

我看見他蹲著,身體微微前傾。雙腿交叉,眼睛明亮,看著前方,準備撲過去接球。

站在他身後的小男孩,穿著白色的運動服,相當苦惱。昨天他的哥哥摔斷了腿,他踢進了壹個球,成功了。想到這裏,他感到有點自滿。

左邊是壹條長長的木凳,上面坐著看球賽的人。壹個黝黑的小男孩抱住了他的小弟弟,兩個人都目不轉睛地看著。壹只不知道名字的哈巴狗在地上打呼嚕。他旁邊有三條紅領巾。第壹個小男孩好像被什麽東西擋住了,情不自禁地彎下了腰。身後的男生使勁伸長脖子,戴著蝴蝶結的小女孩幹脆站了起來。前面還有壹個梳著壹束頭發的姑娘,抱著心愛的娃娃,腰板挺得筆直,滿臉通紅;面前是壹個大叔,穿著西裝,戴著帽子,臉上帶著燦爛的笑容,仿佛在回憶自己在球場上的英雄童年。

河邊,陽光燦爛,在漣漪上跳躍,仿佛壹只小梭子在編織壹幅金色的織錦。這時,我只聽到了風和水的聲音,看到了花的沈默和秘密。

童年水墨畫:寫壹個。童年水墨畫:朗讀2012-3-3人民教育出版社五年級下冊語文作文:看圖寫作(童年寫成水墨畫)。

232012-3-4《童年水墨畫》仿42012-3-4文章題目是《童年水墨畫》。畫畫會有聲音嗎?為什麽作者描述2012-1-19兒童詩《我要》和《童年的水墨畫》?22011-4-3童年水墨畫作者分別寫出了那些場景,其中有怎樣的歡樂?1更多關於童年。& gt其他回答***4項2012-3-1 19:33美如東陽何|二級。

步騭贊同1|評論2012-3-3 10:45範|壹個陽光明媚的下午,壹群男生興高采烈地走進這片空地,扔掉書包和帽子,堆成兩堆,成了壹個簡單的目標。激烈的球賽開始了。

金發守門員因緊張和喜悅而臉紅。雖然他的膝蓋昨天被擦傷了,但他並不在乎。只見他雙手放在膝蓋上,蹲著,專註地盯著足球,躍躍欲試。

站在他身後的小男孩穿著壹件紅色運動服,非常沮喪。昨天他的哥哥摔斷了腿,他踢進壹球,贏了。想到這裏,他有點沾沾自喜。

路人被緊張的球賽吸引住了。我不知道它是誰的小狗,但它對足球不感興趣。它只對主人給它玩的小球感興趣。

現在我無所事事,在草地上打呼嚕。妳看,小男孩帶著弟弟,眼睛緊緊的鎖定在黃隊,坐在這裏壹動不動,生怕黃隊會輸。

那個像守門員壹樣的金發小男孩伸長了脖子,輕聲嘀咕著:“加油!踢!好!”站在他身後,頭上打著絳紅色蝴蝶結的小女孩幹脆站了起來,只見她雙手叉腰,眉頭緊鎖,好像哪裏不對勁。戴著紅帽子的小女孩彎下腰向右看。她臉紅了。雖然沒有上“戰場”,但她的心跳自己也能清晰聽到。

壹個抱著洋娃娃的女孩壹直在微笑,但她的眼睛很忙。她壹直盯著球看,看球在哪個隊。穿綠衣服的小男孩可能是第壹次看到這壹幕。

他的小手正在計算結果,壹邊輕輕地搖著他的手,壹邊說:“太棒了,太不可思議了。”看的最認真的是大姑父。他津津有味地讀了起來。

他想起了他的童年。他是足球的先驅。那是多麽難忘的歲月啊。他也思考了足球的未來發展和即將到來的世界杯。同意4|評論2012-3-4 13:42 1044295613 |那是壹個陽光明媚的下午,壹群孩子在草地上舉行足球比賽。

這是壹場很不正規的比賽,但是觀眾席上還是坐著壹個成年人!他們用書包和帽子做了壹個簡單的目標。守門員雙手放在膝蓋上,直視前方。

守門員後面站著壹個孩子,好像是個裁判。他穿著紅色衣服,雙手放在身後,像壹個經驗豐富的裁判。觀眾中有人坐著或站著。成年人坐在最右邊。在左邊,有壹個黑人小男孩抱著他的弟弟。兩個人都在專註地看著。壹只不知道名字的哈巴狗在地上打呼嚕。他旁邊有三條紅領巾。第壹個小男孩好像被什麽東西擋住了,情不自禁地彎下了腰。身後的男生使勁伸長脖子,戴著蝴蝶結的小女孩幹脆站了起來。前面還有壹個。

2.9兩個孩子的詩《童年水墨畫》抄下來寫了幾段《童年水墨畫》。

作者:海天龍

農村

聽不到街上的噪音,

廣闊的田野也很安靜,

小麥在微風中翩翩起舞,

小狗也爬在地上睡著了。

孩子們的笑聲不時傳來,

那是他們放學後玩的時候。

湖面

小河慢慢地流著,

樹枝上的鳥伸了個懶腰。

孩子們像鴨子壹樣跳入水中,

白浪飛濺。

小鴨子們去哪裏了?

它已經潛入水中。

在樹下

感覺不到烈日,

我只聽到雲雀在樹枝上歌唱。

孩子們靜靜地躺在草地上,

她嘴角掛著壹絲甜蜜的微笑。

五年級:海天龍

3.根據《童年的水墨畫》寫壹篇小作文《童年的水墨畫》,捕捉了壹組兒童生活的場景,展現了兒童童年生活的快樂:

街道——讀水滸傳的孩子是如此的全神貫註。雖然街上那麽吵,但壹點也影響不到他,也沒有意識到時間的流逝。無盡的喧囂和壹個角落裏的寂靜形成了鮮明的對比。

《溪邊》——釣魚的孩子好開心。靜靜的小溪映出了愛美的柳樹,漁童的倒影,靜靜的魚竿,紅彤彤的蜻蜓。我們似乎覺得空氣停止了流動。似乎每個人都害怕魚受到驚嚇。當魚上鉤後,這種寧靜立刻被打破。小溪動了,人影斷了,魚兒歡快地跳著。幾句話勾勒出壹個現代捕魚。

《河上》——小孩在水裏玩,好調皮,壹群小孩像鴨子壹樣跳進水裏,在水裏互相潑水,而在這出戲裏,壹個小孩潛入水中不見了。突然撲通壹聲,他出現了,調皮地笑著,露出兩對小虎牙。壹群孩子的玩耍和壹個孩子的特寫給人以鮮明的形象。

與這組古詩詞中的孩子不同,這首詩充滿了現代氣息。現代的孩子生活更加幸福,或安靜的學習,或叫上朋友去釣魚遊泳,時刻享受著童年的快樂。讀的時候,孩子嘴角的微笑,陣陣開心的笑聲,仿佛在眼前壹閃而過,充滿了他的耳朵。

兩個孩子的詩語言優美生動。第壹個充滿稚氣,動詞用得很準。後壹首歌是具象的,充滿了意象。

童年生活是壹幅連綿不斷的水墨畫,其中有很多值得回憶的東西。

4.五年級語文第九課“童年水墨畫”模仿模仿。

開花灌木

蝴蝶停在綠葉上,輕輕地拍打著翅膀。

蜻蜓在陽光下靜靜地飛翔。

綠草覆蓋了整個空地,

淘氣的孩子們互相玩耍,

歡聲笑語融入整個草地。

“哈哈哈——”

“哈哈哈——”

榕樹下

水滴在綠色的荷葉上滾動,

青蛙有節奏地呱呱叫。

壹簇簇枝葉覆蓋著榕樹,

我想嘗嘗樹下的書。

我不知道我是否在現實中,

而是沈醉在壹個美麗的仙境裏。

哇-

童年就像壹幅水墨畫。

免費,

悠閑自在。

我陶醉其中,

寫出優美的樂章。

5.童年水墨畫仿,三段,急需壹把大綠傘在黃柏樹上,壹群白鴿在樹蔭下跳舞唱歌。

太陽在樹葉裏靜靜地看著,千只眼睛織成壹張光禿禿的網,仿佛老樹也變年輕了,壹次次擊鼓青掌。仿真花蝴蝶停在綠葉上微微扇動翅膀,蜻蜓在陽光下靜靜地飛翔。

綠草覆蓋了整片空地,調皮的孩子們互相玩耍,嬉笑著融入了整片草地。“哈哈哈——”“哈哈哈——”榕樹下的水珠在綠色的荷葉上滾動,青蛙有節奏地呱呱叫。

壹簇簇枝葉掛滿了榕樹,我想去品味樹下的書。我不知道自己在現實中,卻陶醉在壹個美麗的仙境裏。

哇——童年就像壹幅水墨畫,自由自在,無憂無慮。我陶醉其中,寫出了優美的樂章。

6.模仿童年水墨畫(至少4段)森林

聽不到街上的噪音,

看不到城市的繁華。

鳥兒快樂地歌唱,

蝴蝶盡情起舞。

突然傳來壹陣得意的笑聲,

蟬在我手中跳躍。

泳池

鴨子在水裏玩耍,

梳理妳的白發。

魚兒在池塘裏嬉戲,

濺起透明的浪花。

孩子們正在池塘裏遊泳。

和蝌蚪青蛙壹起笑。

校園

早晨這美好的時光,

孩子們背著書包去上學。

操場充滿了活力,

教室裏的讀書聲很大,

鳥兒在窗外歌唱,

這花散發出香味。

森林

伐木工人來了,

讓森林變得可怕。

小動物跑啊跑,

讓森林變得嘈雜。

紅領巾來了,

讓森林再次安靜下來。

7.《童年水墨畫》被改寫為敘事。如果童年的水墨畫是壹幅畫,

那麽妳可以先描述壹下畫面的內容,因為是水墨畫,當然很容易用意境來描述。比如用“染”“褪”“暈”之類的詞。

然後通過畫畫(我覺得既然是童年,那麽那幅畫就應該是幼稚的,有美好的回憶。)可以引出童年的例子。這裏不需要過多描述,只是為了突出美好的氛圍。

然後就可以添加妳的關聯了。在這裏妳可以天馬行空,盡量體現妳所擁有的知識和思考的深度。比如對古人的思考,對現實的思考,對未來的思考等等。

結尾可以是含蓄的結尾,也可以體現意境或主題的升華,沈澱壹些厚度。