作曲:古月
演唱:鄧麗君
專輯收錄:電影海韻配樂插曲
發布時間:1974
唱片公司:李楓姑娘，妳為什麽壹個人在沙灘上徘徊？
姑娘，不怕大海興風作浪嗎？
啊！不是海浪，是我美麗的衣服在漂浮
即使天邊有黑霧，也要像那只海鷗壹樣飛翔。
女孩，我多麽希望在妳身邊。
姑娘，陪妳去看海，去看風浪。
發布日期:1925八月17。
作者:徐誌摩
作品類型:詩歌1
“女孩，單身女孩，
妳為什麽想留下來
黃昏的海邊？——
姑娘，回家吧，姑娘！"
“哦不；我不回家，
我愛夜風:“—
在海灘上，在暮色中，
有壹個女孩發出-
徘徊，徘徊。
二
“姑娘，把姑娘送出去，
妳為什麽猶豫？
在這荒蕪的海上？
姑娘，回家吧，姑娘！"
“哦不；妳聽我唱歌，
大海，我唱歌，妳過來:“—
在星光下，在涼風中，
輕輕擺動著壹個女孩清音的聲音-
唱高，唱低。
三
“姑娘，大膽的姑娘！
那天有壹個黑幕，
壹瞬間就有壹場邪惡的風暴-
姑娘，回家吧，姑娘！"
“哦不；看我在空中跳舞，
向海鷗學習。難道是海博:“—
晚上，在海灘上，
旋轉著壹個苗條的身影-
跳舞，跳舞。
四
“聽，大海的憤怒，
回家吧，姑娘！
看，大海像野獸壹樣在波動，
姑娘，回家吧，姑娘！"
“哦不；海波，他不會吞了我的，
我喜歡大海的湍流！"
在潮汐中，在海浪中，
啊，壹個慌亂的女孩在海默。
浪費時間，浪費時間。
五
“姑娘，哪兒，姑娘？
妳的大嗓門呢？
妳婀娜的身影在哪裏？
哪裏，啊，勇敢的女孩？"
黑夜吞噬了星光，
這個海邊沒有光；
潮水吞沒了海灘，
沙灘上再也沒有女孩了，-
不再有女孩了！
註:此詩發表於8月1925日《晨報文藝訊刊》。敘事抒情詩在徐誌摩的詩歌中占有相當大的比重，海韻就是其中之壹。在這類詩歌的寫作中，敘事語言不可避免地對閱讀構成壹種迫害。這種強迫感來自於現代詩歌——因為在傳統的敘事詩中，比如《孔雀東南飛》、《木蘭詞》，敘事語言和抒情語言從不同的層面出現，壹目了然，但是已經發生或者可能發生的事情。但在現代詩歌中，如徐誌摩的《海韻》，敘事語言和抒情語言是融為壹體的，語言的敘事功能只有在通讀之後才能確定。而且，更本質的區別在於，現代敘事抒情詩的敘事不是直接的生活體驗，也不是可能被生活驗證的體驗(但也不是不可思議)。
《海韻》口語化、抒情化的語言，簡潔明了的形象，簡單線性的情節發展，讀完了，詩意的表達就會和完整的情節解說結合起來。單身女士徘徊——唱歌——跳舞——被淹沒在海水泡沫中——從海灘上消失。這不是壹個真實的失戀自我毀滅的故事。但歸根結底，徐誌摩用的是這個故事或者類似故事的情節。徐誌摩的詩歌仍然接受傳統敘事詩的基本構思模式，即人物有出場有結局，情節有起伏。但這個人物是虛擬人物，這個情節是放大的行為“可能性”。在《海韻》中，《單身女士》沒有或不需要包含生命意義、道德承諾和倫理意誌。她既不像劉蘭芝，也不像木蘭，也不是現實生活中的某個特定的“人”。她只是現代生活中的壹個“可能”。因此，她的流浪、歌唱、舞蹈、溺水、消失只是壹種“可能的行為過程”，這是海韻的全新特征。女孩，大海，女孩在海邊的行為事件，都是特別受迫害，無邊無際的，因為它們是被懸浮的精神現狀的象征。由於象征和敘事語言所指意義的無限拓展，全詩遠超傳統敘事詩的詩意表達。《海韻》的語言雖然相當簡單，但它所包含的意蘊、寬度和復雜性，是可以在閱讀中反復體會和理解的。
第壹節單身女士，披頭散發，流連不歸，讓人懷念，她的回答也只是“我愛這晚風”。大海和生命壹樣險惡，也總是比生命更神秘。它的永恒令人著迷。遠離生活的孤獨女孩，要求“大海，我歌唱，妳來講和”，這不僅是豪邁和狂妄，更是因為她對永恒的豪邁和狂妄的堅持而堅定。所以當邪惡的風暴來臨時，她想“學壹只沒有海浪的海鷗。”海鷗是大海的精靈，精神和信仰是人類的翅膀。雖然這個女孩很瘦，但她的信念很堅定。但無情的大海最終會吞沒這個熱愛大海動蕩的女孩。與自然和永恒的鬥爭是永恒的鬥爭。女孩的“廢物”也因此變得可悲。然而女孩並沒有真的被打敗，徹底消失了。在海明威的《老人與海》中，老人空手而歸，但“人不可戰勝”的精神從此充斥了人類的心靈。茨威格的著名散文《海之墓》用音樂永恒的旋律謳歌了人類永恒的追求意誌。徐誌摩的《海韻》最終以急迫的呼喚、形而上的追問、豐富的抒情將全詩推向高潮，給讀者留下了廣闊而深遠的思想空間。
“姑娘，哪兒，姑娘？/妳的大嗓門呢？/妳婀娜的身影在哪裏？/哪裏，啊，勇敢的姑娘？”我追尋過，戰鬥過，歌唱過，所以我勇敢，所以我依然會被謳歌，成為我追求的源泉。《海韻》是上壹節對大海永恒韻律的絕佳模仿。
非常遺憾的是，徐誌摩對“海韻”的構思借鑒了傳統的敘事詩模式，這可能使他最終沒有創造出新的敘事抒情表達方式。但就《海韻》這首詩而言，表達還是有其獨特之處的。詩人壹方面迷戀詩歌的“故事”，另壹方面又不以敘述者“我”的形式出現在詩歌中。他不僅不表達“我”，還把“我”藏在整個故事的背後，讓故事在兩個人物的抒情對話中悠然展開。這樣，敘事抒情詩的詩意表達具有雙重作用，壹方面是故事中人物本身的抒情，另壹方面是敘事詩人強烈的情感引導。《海韻》五個聲部獨立的抒情效果不容忽視，各個獨立聲部的抒情性最終在結尾交匯，與詩人的思想意圖和抒情性形成抒情高潮。徐誌摩(1897 ~ 1931)現代詩人、散文家。著名的張儀，筆名南湖、雲中鶴等。浙江海寧。1921年赴英國留學，成為倫敦劍橋大學特長生，學習政治經濟學。在劍橋的兩年深受西方教育和歐美浪漫唯美詩人的影響。1921開始寫新詩。1922年回國後，在報刊上發表了大量詩歌。北京大學教授從65438到0924。1926年，聞壹多、朱湘等人發起新詩格律運動，影響了新詩藝術的發展，同年移居上海，先後在光華大學、大夏大學、南京中央大學任教授。1930年冬，在北京大學、北京女子大學任教。1931年11月19死於濟南附近的空難。
徐誌摩的詩歌清新，節奏和諧，比喻新穎，想象豐富，意境優美，思想高雅，富於變化，在藝術形式上追求整齊華麗，具有鮮明的藝術個性，是新月派的代表詩人。他的散文也自成壹格，取得了不亞於詩歌的成就。其作品已被編輯出版為《徐誌摩文集》。