四年級有寫秋景的詩，1。四年級寫秋天的詩。
描寫秋天的詩:
山中秋夜唐·王維
空曠的群山沐浴在壹場新雨裏，夜晚來感受初秋。皎潔的月亮從縫隙中灑下清亮的光線，將噴泉清在巖石上。
竹林鏗鏘，洗衣女歸來，荷葉輕搖欲上輕舟。春天的春天不妨讓它休息壹下，秋天的太陽可以在山丘上停留很久。
秋夜唐王維
月初月升，秋茶薄，薄綢長衫不換衣。
漫漫長夜飽含深情銀撥動，恐懼嫉妒地守護著空蕩的房間，不忍入睡。
《午夜秋歌》唐立白
長安城裏壹片月光，易道的千家萬戶都在。
秋風吹來易道的聲音，家家戶戶都記得戍邊的人。
邊境戰爭何時平定，我丈夫何時結束遠征。
秋登宣城謝朓北樓唐立白
在風景如畫的江中，山明水秀，天朗氣清。雨水接住了鏡子，雙橋落下了彩虹。
橘林柚在炊煙的冷煙中映襯；秋意無邊，梧桐也已顯得蒼老。除了我，誰還會想起北塔，迎秋風，謝小姐？
《建德夜泊》唐萌浩然
把船停在霧蒙蒙的小州，當新的憂愁湧上客心。曠野的無垠比樹木還深，月亮離月亮很近。
論張《浩然之秋登蘭山》
面對山梁上白色的雲起符飛飛，我這個隱士可以盡情地品味了。現在，當我爬上這座山來看妳時，我的心和大雁壹起高飛。
悲傷往往是黃昏的心情，心情往往是秋天的氣氛。遊客來到山上的村莊，走過海灘，坐在渡口休息和歇息。
遠處的森林像壹個薺菜，俯瞰河岸像壹彎新月。我希望妳來接我，帶壹籃酒，* * *醉重陽節。
秋夜唐杜牧
在秋天的夜晚，燭光映著熒屏，小範用手拍打著螢火蟲。
白天的夜晚像水壹樣涼爽。坐著看牽牛花和織女星。
高登唐杜甫
風又急又高，猿猴叫得很傷心，鳥兒在白沙的白沙裏打轉。
壹望無際的樹簌簌落下樹葉，長江不可預料地在奔騰翻滾。
悲涼秋景裏的李，常年遊子，在疾病纏身的今天獨自生活在高臺上。
歷盡艱辛，苦盡仇恨，白發滿發，酒杯杯殘損懸。
中秋月宋壽司
暮雲漫寒，銀發人默默轉玉盤。
此生不遇良宵，何處見明年明月。
中秋賞月唐白居易
萬裏清光不可思議，添悲利恨環遊世界。
誰長期駐紮在甘肅以外？庭前新別離在哪裏？
失寵後，紀當晚回到院中，卻在老將上樓時。
據多少人心碎，玉兔銀蟾遠不知。
描述秋天的詞語:
蘇慕哲宋範仲淹
藍天，黃葉，秋色，冷煙，綠波。
山映斜陽天接水，草無情，連斜陽外。
黑暗鄉愁，追著旅行，夜夜除非，好夢留人眠。
明月樓高寂寞，酒入愁化相思淚。
漁父的驕傲宋範仲淹
秋來的風景是不同的，衡陽鵝不為人知。
四個邊相互連接。
千裏之外，長煙暮合。
壹杯濁酒是萬裏的家，而冉彥還沒有回家。
管強被霜覆蓋著。
人不眠，將軍白發淚。
求伯妹
宋·陸遊
7月16日晚，爬歡樂亭，看長安南山。
秋天來到了邊城，號角的聲音響起，平安的烽火點亮了烽火。悲歌擊樓，倚高酒，這才是悠閑！
誰能像多情的南山明月，將層層暮色全部推開？灞橋柳巖，曲江池亭，應待人。
2.四年級寫秋天的詩
壹首著名的描寫秋天的詩:
1，秋風蕭瑟，洪波湧起。
(東漢。曹操。《看海》)
2、解三秋葉，可開二月花。
(唐李喬。風)
3.春天種下壹粒谷子，秋天收獲壹萬粒種子。
(堂·沈李。《對農民的同情》)
4.我想說，我還在休息，但我知道，天涼了，秋天了。
(宋新戚姬。《醜奴，樹伯山路中墻》)
5.春花秋月是什麽時候？妳對過去了解多少？
(南唐。李玉。《於美人》)
6、銀燭寒畫屏，輕羅小扇撲螢。
(堂·穆圖。秋夜)
7.自古以來，秋天都是悲傷而孤獨的。我說秋天比春天好。
(唐劉禹錫。“秋詞。第壹部分”)
8、湖水與秋月相映成趣，池面無風鏡。
(唐劉禹錫。望著洞庭)
9.常常害怕秋天的節日來臨，黃葉雕零。
(《樂府詩》。長歌》)
10，窗外是西陵的秋雪，吳棟萬裏船停泊在大門口。
(唐·杜甫。《絕句》)
描寫秋天的詩
秋風蕭瑟，洪波湧起“看海”
解三秋葉開二月花“風”
窗含西陵秋雪，門系泊萬裏船“絕句”
湖月相融，池上無風。
自古以來，秋天都是悲涼寂寞的，我說秋天比春朝的秋詞更好。
秋光用銀燭畫了壹幅冷屏，扇動小扇放飛螢火蟲《秋夜》。
春花秋月是什麽時候？妳對這位年輕的美女了解多少？
停車場愛楓林晚，霜葉紅二月。
枯藤老樹昏鴉小橋流水《天景沙秋思》
八月，狂風怒吼，我家“茅屋是秋風”上的三重毛卷了起來。
秋光用銀燭畫了壹幅冷屏，扇動小扇放飛螢火蟲《秋夜》。
秋雁長風護航，我在此莊上面對它們，喝著我的酒“宣州謝朓樓”
寒夜，江楓漁火眠“楓橋夜泊”
君問歸期未定，暮雨漲秋池《雨夜記北方友人》
白雲飛秋風起，草木落黃，大雁歸秋風詩。
秋風蕭瑟，天氣涼爽，草木搖露如霜。
呂亭有許多落葉，所以我知道這是秋天。
壹直到新秋夜，婉約的月亮會充滿“戊申年六月中旬的火”
冷城壹俯瞰，平楚盡在宣城縣城。
亭高木葉，龍首秋的《易道石》
草低金城霧，木下玉門風。
樹樹都是秋，山山只有光。
桂林風光不壹樣，秋天如安秋日，洛陽春來。
現在山是冷的和藍色的，秋水已經流了壹整天，這是從我在輞川的小屋給裴迪的消息。
京西白石出，寒中紅葉稀。
秋意滿竹，冷色武陵松“望秦川”
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷。
木落雁南，水寒帶風自北“早寒江懷”
秋來的雨很冷，清江的風很涼爽。
人冷橘柚，秋老梧桐《秋登宣城謝朓北樓》
信宿的漁翁還語焉不詳，燕子飛在清秋。
山河清霜夜來，幾樹深紅淺黃。
秋光用銀燭畫了壹幅冷屏，扇動小風扇放飛螢火蟲《秋夜》。
秋陰霜飛晚，我待幹聽雨聲。
香蓮賣綠葉，西風愁綠波間“浣溪沙”。
藍天，黃葉，秋色。
妳壹定還記得當年的好風光，最多的就是橘橙時的《給劉京聞》。
颯颯樹外流林，秋山半帶夕陽。
秋色有時獨飛，夕陽不過是冷煙。
霜風漸寒緊，寒閉江面，殘照應持巴生贛州。
彩虹斷雨落，秋日晴空，染山修眉。
小軒風不落葉，毛蟲吐秋絲。
山擦魏雲，天粘草。
綠色的池邊開滿了紅色的花，但葉子還在綻放。
不要把秋荷折疊在花園裏，因為妳和魚遮住了夕陽“西邊的廢園”
只有壹片刨葉，不知多少秋歌《清平樂》
孤村夕陽，輕煙老樹西部寒鴉的《天凈沙秋》
夜裏寒潮渡河，林中黃葉雁，多“河上”
3.贊美秋天的詩在小學四年級就有描述。
秋詞
作者:劉禹錫
自古以來，每個秋天都會感到悲傷和孤獨，我認為秋天比春天更多。
萬裏晴空無壹人，壹鶴淩雲飛，引起了我對藍天的沈思。
穆圖-邢珊
遠至寒山，石徑斜，人在白雲生。
駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花。
暮光之河的聖歌
夕陽在水中蔓延，
半條河沙沙作響，半條河是紅色的。
可憐的九月三號晚上，
露珠像珍珠，月亮像弓。
杭菊
直到9月8日在秋來，
我花光了所有的花；
香陣彌漫長安，
這座城市開滿了金花。
4.關於秋天的詩適合小學四年級的學生。
關於秋天的詩
太多了。
只是詩人總是悲傷的
以某種方式..
我就是喜歡。
我不知道為什麽
也許是告別熱火。
天空中不再有火
也許是壹片火紅的楓葉
還有大雁南飛的歌聲。
也許是秋天的清新
還有豐富的瓜果。
也許是農民伯伯臉上的笑容。
嘲笑壹年勞動的收獲
這些可能是
是不是太多了？
所以我喜歡秋天。
我真的不知道為什麽
5.我從四年級上冊學了兩首描寫秋景的古詩。
壹、關羽《詩經》關羽鴿子，在河洲，窈窕淑女，君子好逑。
參差不齊的薺菜，從左往右流，窈窕淑女，求之不得。我等不及，卻又在想，悠哉悠哉，輾轉反側。
參差不齊的薺菜，左右采，窈窕淑女，琴瑟之友。參差不齊的韭菜，左右逢源，窈窕淑女，鐘鼓齊鳴。
1.對下面這首詩不正確的理解和分析是:()a .“關關的鴿子在河洲上”這句話，是用比喻來表示女士們和先生們在河灘上相遇，營造壹種寧靜的氣氛。b .“薺菜不平，自左向右流”這句話的反復使用，增強了詩歌的節奏感，體現了古代民歌的特點。
C.《悠悠，輾轉反側》用行動體現了壹個君子的深深向往，非常生動。d .“睡”中的“睡”和“睡”分別指醒來和睡著，可見君子為愛所苦。
2.這首詩的內容是什麽？使用了什麽樣的藝術手法？_____________ ______ ______ ______ __ _。3.結合平時所學，談談妳對文中“紳士”“淑女”的理解。
_____________ ______ __________ __ _。4.詩中常被後人引用的名句是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
二、《詩經》蒼白，千年霜降。所謂伊人在水壹方。
由此來回，道為陰而長。從它遊回來，在水中間。
時間久了，千年未變。所謂伊人在水。
從中來回追查，路堵了，斷了。從裏面遊回來，在水裏遊。
賈蔡，太平盛世未過。所謂伊人在水。
回去跟著走，路堵了右拐。從裏面遊回來，在水裏遊。
1.下列說法中有壹項是錯誤的:()a .《甲戌》選自《詩經》，是壹首描寫追求對的人的詩。b .全詩重復，壹意變三折，有音樂之美。韻腳先響後響，先揚後抑，余音很有感染力。
C.詩共三章，每章八句，詩的意誌在第壹章得到充分體現。d .這首詩每壹章都是先寫秋景，很難找到寫心上人的方法。
可是結尾用了“伊”字，好像“她”就在我面前，這裏寫的是想象。2.這首詩描述了什麽樣的風景特征？這些景物描寫在詩歌中起什麽作用？三觀海(曹操)是在東邊碣石附近看海。
大海如此廣闊無垠，島嶼高高聳立在海面上。樹木和百草枯草，非常茂盛，秋風吹得樹木發出悲傷的聲音，大海正在湧動巨浪。
太陽和月亮的運行似乎來自浩瀚的海洋。日月之旅，若出其不意；韓是才華橫溢的明星，若出其不意。
我很高興用這首詩來表達我內心的渴望。1.分析全詩內容的錯誤之壹是()a .前兩句寫的是登陸地點(碣石山)和目的(觀滄海)。
“看海”是全詩的詩眼，“觀”字統領全篇。以下十句都是看海看到的。b .《水是什麽樣子的》到《洪波湧起》通過對大海和山川島嶼的意象描寫，展現了大海的浩瀚和壯闊。
C.從《日月之行》到《如果妳不在》，詩人通過眼前大海的雄偉景象，表達了自己曠達的胸懷和建功立業的政治抱負。d .最後兩句是在演唱時加上的，是樂曲的結束句，壹般與詩的內容沒有直接關系。
2.結合本節課和妳的歷史、課外閱讀，談談妳個人對作者曹操的理解。四飲酒(陶淵明)蓋房子是在人情條件下，沒有車馬。
問妳能做什麽？心遠非以自我為中心。采菊東籬下，悠然見南山。
山越來越好了，鳥也回來了。這話有道理，我都忘了想說什麽了。
1.表達這首詩思想內容的壹個詞是:2。這首詩不正確的賞析是()a .這首詩描寫了恬靜閑適的田園生活，表現了詩人歸隱田園後的心境平和、無憂無慮。
B.這首詩在對客觀景物的描寫中融合了對人生哲理的理解，情、景、理自然融合，意境深遠。c .“心離自己很遠”的形象，道出了壹個道理，偏僻安靜的環境，能使人平靜舒適。
D.詩人善於捕捉生活細節以賦予特殊意義。比如菊花，具有超凡脫俗、傲骨清純的象征意義；詩人的《采菊》表現了詩人對自然的熱愛。
辭別都督，徑出蜀中，隔三秦之墻，隔五河之水。我們悲傷地告別，我們兩個官員走向相反的方向。
畢竟，世界只是壹個小小的地方。不做錯事，孩子* * *沾毛巾。
1.對《任》壹詩不正確的分析如下:()a .“王”字把送別之地和朋友之地聯系起來就是“任”。b“我們依依惜別，我們兩個官背道而馳”表現了依依不舍的傷感。
C.“然而，中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”充滿了哲學，這意味著壹個好男人在所有方面都是雄心勃勃的。d .這首詩通過對朋友的告別，表現了詩人博大的胸懷，真摯的感情和對朋友的深切安慰。
2.在“無為而治，小孩子沾毛巾”這句話中，“無為”是指詩表達了詩人的思想感情。3.簡述妳對“海中知己，天為我鄰”這句詩所蘊含的哲理的理解。
六使堡(王維)欲問邊境，久在國。征彭出，歸雁入湖田，大漠孤直，長河落日圓。
到了小關隘的位置，偶遇間諜等著騎士，告訴我竇虎已在燕。1.這首詩不恰當的解釋是()a .第壹句說明此行目的，第二句說諸侯國在居延(地名)之外，指出邊疆遼闊，路途遙遠。
b三四句話，把眼前的情景寫出來，把自己和“彭”“顏”比壹比。從風景的特點來看，作者是在秋天。
C.五六句繼續寫詩人在沙漠中看到的典型景色。“長河”指的是黃河。
D.在最後兩句中，詩人在邊境要塞小關遇到了侯琦(壹名偵察兵)，並得知杜虎正在楊希嫣前線帶兵。2.“大漠孤直，長河落日圓”是寫風景的名句。根據這首詩，描寫王維看到的風景和當時的心情。
(約60字)七《白雪送別田書記吳回家》()北風卷白草折，八月雪橫韃靼天。突然，像壹陣夜風吹來，仿佛梨樹開花了。
雪花落進窗簾，打濕了窗簾，毛皮穿得不暖和，金杯也太薄了。弓變得僵硬，幾乎無法拔出，每個人都被保護免受寒冷。
6.壹年級到五年級有哪些秋天的古詩？
語卷壹:唱鵝，恩情為農，靜夜思，唐，，沈李唐李白鵝，午時除草，那麽亮壹線在我床腳，曲香如天歌。汗液滴落在土壤上。已經有霜凍了嗎？。白發捕捉綠水，誰知中餐，仰頭望去，發現是月色，紅掌清浪。每壹粒都是硬的。我又沈了下去，突然想起了家。中文系第二冊:曹古浪遊月。蒼鷺樓唐白居易浩然唐李白知歡草漫平原，我在這春光明媚的早晨輕松地醒來，對月亮壹無所知，白天靠近群山，四周到處都是來來去去的鳥鳴。人稱白。海洋耗盡了金色的河流。野火燒不盡，風雨夜來，疑姚太靜，欲窮千裏。它們在春風中又長高了，我想知道有多少花被折斷了。飛在青雲山的盡頭。走上壹段樓梯。唐，賈道，我在松樹下問妳的學生:“我的老師，去采藥了”，但在山的哪個角落，沒有的蹤影。語文卷三:慈悲農業(二)蠶女夜宿山寺，，梅花，唐，於，唐李白，宗元，安史春天種了壹地粟，昨日入城。危樓高百尺，千山鳥飛。墻角有許多李子，秋收有壹萬粒種子。當我回來的時候，我淚流滿面。我可以用手摘星星。壹千條沒有腳印的路，淩寒獨自壹人。天下沒有閑田，羅棋布於我。我不敢大聲說話。壹只小船，壹件竹鬥篷就知道不是雪。農民還在餓死。他們不是蠶農。他們怕驚世駭俗。壹個老人在冰冷的河雪中釣魚。只有淡淡的香味。語卷四:小池村住宋、楊。他的眼裏，清高頂的春天是無聲的，珍惜著涓涓細流。碧玉飾樹，草長鶯飛二月，綠蔭愛晴柔依水。壹萬幅綠色絲綢掛毯垂下。楊柳沈醉在春天的煙霧裏。小何只露尖角。我不知道誰剪了綠葉。蜻蜓早就站在頭上了。二月的春風就像剪刀。東風吹來的時候，我正忙著放風箏。語文書五:河邊尋菊登飛來峰河，漁父唐杜甫，唐元貞，安史，魏，宋範仲淹，黃思娘家開滿花，秋灌木似道士，飛向山上的千尋寶塔，空山上似無人，河上人來人往。成千上萬的花朵壓彎了樹枝。據說雞叫是在野雞的邊緣壹天壹天的升起。然而我想我聽到了壹個聲音。但是他喜歡鱸魚的美麗。他打蝴蝶總是手舞足蹈，並不是因為他偏愛花叢中的菊花，不怕雲遮眼。陽光，進入樹林，看著船。迷人的鷹啼叫。這花更是無花。它來自最高峰。從綠色的苔蘚中反射給我。在暴風雨中。每到雪夜，芙蓉山的主人袁日堂、劉長卿宋、王安石都遠在深山，天氣寒冷，白家可憐。除了壹歲的鞭炮，春風給屠蘇送去溫暖。柴門聞犬吠，風雨夜歸人。成千上萬的家庭被這壹天驚呆了。總是用新桃子換舊桃子。中書六:四季田園雜童漁獨坐三路敬亭山壹夜泊建德江宋範成大唐宋數唐李白浩然夜出耕田，蓬頭垢面的孩子學會了掛絲，梅子黃了陽光燦爛，飛鳥高了，我的小船在霧泊上移動，村裏的孩子在管自己的事情。他們坐在覆盆子和苔蘚的邊上。小溪裏都是山。孤獨的雲獨自去休閑。日光漸暗，舊的記憶開始。子子孫孫還沒準備好種田織布。路人遠遠招手，綠意不減。他們永遠不會厭倦看著對方。世界有多寬，樹離天堂有多近，我也學會了在桑樹的樹蔭下種瓜。恐怕魚不應該被人驚訝。我聽到四五聲黃鸝的叫聲。唯有敬亭山，水中明月何其近！，《船夜書》先後派袁二君到安西青、查、、和王看《黑暗中的漁燈》，而我是孤獨的和壹只小小的螢火蟲。衛城晨雨，客舍青柳色。風浪微散於河面各處。我建議妳喝杯酒。人們沒有理由離開西部的陽關。語文第七冊:絕句早作於，楚州西溪望廬山瀑布，唐杜白唐李白，兩只黃鸝鳴綠柳，告別彩雲，住在幽草溪邊，壹行白鷺在天。千裏之外的江陵，上面有黃鸝鳴深樹。望瀑懸川前，窗含西川。春潮帶來了遲來的雨，它直下到幾千英尺，吳棟萬裏船停泊在門口。獨木舟已經過了萬重山。沒有人在野外過河。人們懷疑銀河系已經下沈了九天。唐·杜牧和《在山上度假想我的山東兄弟》中的魏源上寒山，人生地不熟。白雲生有人。每到節日，他們都會想念家人。他們停下來，坐在林峰之夜的愛中，知道他們的兄弟爬上了哪裏。霜葉二月紅，種山茱萸時少壹人。《清平樂·宋·辛棄疾》草檐低，溪上草青。喝醉了聲音很迷人，白發很難看。老大鋤豆溪東，老二編雞籠。最喜歡的是流氓小孩，溪頭在剝蓮花。語文卷八:惠崇春江夜景，江南春，四季田園趣蘇頌唐詩杜牧歌。李子金黃，杏子肥美，鴨子在江邊取暖。水鄉滿山酒旗。麥花白，菜花稀。藜蒿滿地都是短蘆苞。南朝時，有480座寺廟，從來沒有人跨過長籬。正是河豚想往上走的時候。在許多站臺的煙雨中，只有蜻蜓和蝴蝶在飛翔。像壹場夢，宋清照總記得西亭的夕陽，沈醉，不知何去何從。他很高興晚上回到船上。驚起壹灘海鷗和蒼鷺。贈王倫，黃鶴樓，送別孟浩然在去揚州老家的路上書唐李白，唐李白，他李白正要乘船離開，於是壹個故人離開了西邊的黃鶴樓，年少離家時，忽然聽到岸上的歌聲。煙花三月下揚州。地方口音沒有改變他的發型。桃花潭水深千尺，孤帆遠航影碧。孩子都不認識，不如王倫的！我只看到長江在天空中流淌。笑著問遊客是哪裏人。中書九:望天門山，西林壁夜書，唐歷蘇葉少翁天門斷楚河，望隔嶺成峰，吳葉發寒聲，清水東流至此背。距離是不同的。河上的秋風感動了遊客。河兩岸青山相對，不知山的真面目。我知道有些孩子提倡編織。孤獨的帆從太陽那裏來。只是因為我在這座山裏。到了晚上，柵欄落下來，發出明亮的光。楓橋旁夜泊別動大木江唱終忘江南殘雪。張湯高白居易唐祖勇霜夜，千裏白易，壹抹夕陽在水中蔓延。看終南山騰飛，江峰愁眠。北風接連吹起鵝毛大雪。半條河沙沙作響，半條河是紅色的。白色的頂端覆蓋著漂浮的雲朵。姑蘇城外的寒山寺，莫愁以前沒有知音，但是在九月初三的晚上，在壹個溫暖的雪線上，午夜的鐘聲敲響了客輪。世界上的每個人都不認識君主。露珠像珍珠，月亮像弓。而山谷中的小鎮變得越來越冷。語文第十冊:憶江南唐朝，白居易好在江南，風景曾似曾相識。日出使河水比火更鮮艷，春江綠如藍。能不能不忘江南？漁父之子，唐·張，西塞山前，白鷺飛，桃李滿天下。
7.四年級第五課描寫秋天的古詩詞
人教版:
獨坐敬亭山
唐李白
獨坐敬亭山
鳥兒飛得很高，
孤獨的雲獨自去休閑。
永不厭倦地看著對方，
只有敬亭山。
王東亭
唐·劉禹錫
湖光秋月相融，
池面無風，鏡子也沒擦亮。
看著洞庭的風景，
銀盤子裏的綠色蝸牛。
夢見了南岸
唐·白居易
江南好，
風景曾經似曾相識。
日出時，河中紅花勝火，
春天，這條河像藍色壹樣綠。
怎樣才能叫人不懷念江南？
鄉村四月
宋·翁卷
滿山綠，白滿川，
在規則的聲音中，雨像煙壹樣下了起來。
四月的農村很少有閑人。
只有在地裏種蠶桑的時候。
四季田園雜趣
宋·範大成
白天耕田，晚上麻木，
村裏的孩子們負責自己的事務。
子子孫孫沒有被解放出來從事耕作和紡織，
桑樹的樹蔭下也有壹個甜瓜
漁歌子
唐·張·何誌
白鷺在西塞山前飛翔，
桃花流水鱖魚肥。
綠竹帽，綠麻纖維，
沒有必要回到斜風細雨中。