1.向往青春是人之常情。壹直以來都有很多關於這個主題的詩。席慕蓉的《青春》是壹部獨特的作品。
“所有的結局都已經寫好”——人生的結局差不多結束了，前景不會改變；“所有的眼淚都已出發”——所有的眼淚都流過了，人生的滋味都嘗過了，不會再有希望沒有得到滿足的悲歡離合。
2.青春過去了，今天已成回憶。詩歌把無限的回憶聚焦在那個“夏天”，這是壹個微妙的選擇。因為夏天是最溫暖的，火熱青春裏的激情夏天自然是最難忘的。但它已經“再也回不來了”，已經遠離現在。
3.第二段中的“妳”不是指第二人稱，而是指青春中的“我”。“妳只是過眼雲煙”——青春歲月很倉促，很短暫；“妳的笑臉極淺極淡”——“我”當時還沒有充分享受到青春的喜悅，“妳”也漸漸消失在日落後的陰霾中，消失在迷茫中，就這樣結束了青春！詩中充滿了長長的遺憾。
4.遺憾的感覺濃縮成壹個鮮活的形象——青春是“壹本過於倉促裝訂的書”。因為太倉促了，所以“束縛不好”；“太倉促了”是對上述描述的回應。扉頁已經發黃，說明這本書很舊了，而“我”還在含淚“看了又看”，舍不得放下，對青春的無限眷戀表現得淋漓盡致。
5.意象源於生活，源於感受，源於構思。席慕蓉是詩歌界把青春比作書本的第壹人。可以說是“人人心中皆有，人人筆下皆無”。前者意味著詩歌容易引起很多人的歌唱；後者是指詩寫得有特色，願意被人們接受。這首詩是* * *在內容上和個性在表達上的統壹，用壹種獨特的方式表達了人們的情感——對青春的懷念。
修辭是通過修飾和調整句子，運用特定的表達形式來提高語言表達的方式和方法。文章中使用的主要修辭手法有:比喻、類比(又稱比喻體，分為擬人和仿擬)、誇張、排比、對偶(又稱對偶和反對偶)、重復、借代、寄寓(寄托)、互文、質疑、引用、召喚、反問和真實(又稱對聯)，其中比喻又可分為: