壹、教學生區分什麽是詩歌:古詩，尤其是近體詩，對押韻、格律、對仗、平仄、粘連的要求是很講究的。不隨便寫四句或者二十八個字就是七節，八句或者五十六個字就是七節。我們都有這樣的經歷。高中畢業後，我們學了無數首古詩，卻分不清28個字是不是詩，是屬於近體詩還是古風，把完全不押韻的都當成詩，這不能不說是古詩教育的失敗。
第二，教學生做簡單但合格的詩，哪怕是用新華韻(普通話的韻)做詩。可以從五言絕句、五律、排列律入手。只要學生理解了平仄的步階關系，句與句的相對關系，兩聯之間的粘合關系，那麽學生就能輕松地讀詩、寫詩，進而熟悉古文字的閱讀，相當於同時掌握了古文字的書寫和閱讀能力。這樣才能培養出真正的大批詩人，也是壹個教育工作者對中國這個傳統文化中的奇葩的負責任的態度。