1，有利於增強學生的興趣。
這樣就避免了老師枯燥的講解，學生的學習變被動為主動。學生在制作思維導圖的過程中，會不斷有新的發現，會提高學生探索新事物的實踐能力和學習能力，會鼓勵和激發學習的主觀能動性，從被動學習變成主動學習，把學習變成真正的樂趣。尤其是在復習階段，死板的重復會導致學生的麻木和厭倦，而當他們用自己喜歡的學習方法重溫記憶通道，親身參與教學活動時，無形中增加了學習的樂趣和成功感。
思維導圖的優勢:1，思維導圖令人振奮。
思維導圖的優勢:1。思維導圖具有激發思維、暫時記憶、發散思維、集中思維等優點。也可以幫助我們理清事物之間的關系，把混亂的關系壹壹理清。用思維導圖的時候，大腦不會去想很多問題，而是壹層壹層的分析。2.思維導圖與大腦中的發散思維密切相關，主要作用是提高人的記憶力和發散思維。3.廣泛適用於思維導圖常用的10主要領域:待辦事項、準備演講、做筆記、解決問題、項目策劃、決策、知識管理、項目管理、個人思考和寫作。
2、有助於提高對知識的理解。
在制作思維導圖時，教師和學生可以通過尋找關鍵詞和核心內容來更好地理解所學內容，因為思維導圖可以直觀地、分層次地展示知識的組織結構和聯系，以及壹些重要的觀點和事實證據，並可以通過確定因果關系、區分概念層次和組織相互關系來加深對所有層次和整個主題的充分理解。
3、有利於整體知識的形成。
思維導圖可以使特定領域的知識以整體清晰的方式呈現出來，全面展示知識的重點，直觀地展示要點之間的層次和因果關系，幫助學生在頭腦中建立清晰、完整、生動的知識結構體系，全面把握某壹知識的整體情況。