小班兒歌教案:我是大蘋果1活動目標。
1,知道吃蘋果的好處,喜歡大蘋果。
2.了解兒歌內容,學會唱歌。
3.心情愉快的唱歌,體驗音樂帶來的樂趣。
要準備的活動
音樂MP3,大蘋果頭飾。
活動過程
首先,在房間裏練習妳的聲音。
播放音樂《坐成壹排吃水果》,讓孩子跟著音樂拍手,進入教室。
第二,活動導入。
老師:小朋友們好,我是大蘋果。妳們誰喜歡我?為什麽?
老師鼓勵孩子們積極發言。
老師:啊,原來妳們都愛我,因為我又大又紅,吃起來又酸又甜。我太高興了。讓我為妳唱首歌吧!
第三,學歌。
老師唱歌。
老師通過提問幫助孩子理解歌詞:我是什麽樣的?是什麽味道的?如果孩子們吃了我,他們的臉會是什麽樣子?
老師引導孩子們根據節奏朗讀歌詞。
老師讓孩子們拍手讀歌詞。
老師帶領孩子們拍手唱歌。
老師放音樂,帶領孩子唱歌。
老師放音樂,帶領孩子們唱歌,做動作。
四、快樂遊戲:《我是大蘋果》
請孩子們坐成壹圈。老師戴著蘋果頭飾,在孩子們身邊走來走去。同時,老師和孩子們壹起唱“12345,誰是大蘋果,54321,給我找出來”。唱完之後,老師把蘋果頭飾戴在孩子頭上,戴著頭飾的孩子表演歌曲《我是大蘋果》。
活性菌株
這個活動可以在“水果怎麽吃”活動之後進行。
活動擴展
啟發孩子模仿歌曲:讓孩子思考除了蘋果,他們還喜歡吃什麽好吃的水果。他們是什麽樣的?味道怎麽樣?
面積角活動
角色區:放音樂和蘋果等水果頭飾,鼓勵孩子戴頭飾表演歌曲。
環境創造
用彩色紙板或海綿紙做成水果娃娃形狀作為掛件來裝飾活動室。
家庭同步
1,鼓勵孩子唱歌,提高自信心。
2.吃水果時,讓孩子談論水果的形狀和味道,並嘗試模仿歌曲“我是大蘋果”。
隨機教育
在日常活動中,根據孩子接觸到的水果,引導孩子模仿兒歌。
相關鏈接
可以邀請孩子們欣賞關於其他水果的歌曲和視頻。
小班兒歌教案:我是大蘋果2設計思路;
1、為了培養孩子們良好的文明行為習慣,結合我們班開展的“成長,學會做”主題活動,我們班開展了壹系列教育教學活動。而兒歌《我是大蘋果》就是很好的教育題材之壹。
2.在幼兒時期,興趣是他們學習活動中最強的心理因素。孩子壹旦對學習產生興趣,就能自發地將心理活動指向學習對象,取得良好的效率。所以任何活動都要註重興趣的培養。在兒歌《我是大蘋果》的教學活動中,我從教材的選取到教學方法的設計都考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑好動;對吃感興趣),讓孩子在積極愉快的氛圍中自然地學會讀童謠,並嘗試著有興趣地模仿童謠,在遷移活動中潛移默化地懂得吃飯前要洗手。
3.在制作教具時,我采用了“大蘋果”胸飾。形象生動的《大蘋果》讓孩子更快地融入角色,仿佛自己就是壹個大蘋果,更有利於孩子的學習和表現。背景圖片(各種好吃的東西)都可以給孩子用,增加了孩子的學習興趣。實體蘋果更能滿足孩子喜歡吃蘋果的心理特點。
4.通過活動培養孩子的創造性發散思維和社會情感,讓孩子不僅喜歡吃大蘋果,還喜歡吃小蘋果。並想先請客人吃蘋果。
活動目標:
1,通過活動,培養孩子喜歡聽和背誦童謠,在理解童謠的基礎上,嘗試改編童謠,培養孩子的創造性思維。
2.讓孩子們知道吃飯前要洗手。
活動準備:
若幹食物卡、籃子、盤子、1個大蘋果胸針、若幹實物(蘋果)、壹張圖片(小孩、小蘋果)和壹個小口袋。
重點和難點:
1.要點:在理解童謠內容的基礎上學會讀童謠,懂得吃飯前洗手。
2.難點:嘗試改編兒歌。
活動流程:
導入活動,激發興趣
1.老師展示了壹個小口袋(裏面有壹個大蘋果)。讓孩子們猜壹猜,摸壹摸口袋裏有什麽。
初步了解
學習兒歌的內容
1,老師模仿大蘋果的語氣:啊,我是大蘋果,誰喜歡嘲笑我?為什麽?
2.(展示孩子的圖片)“孩子們都很愛我。聽著,軍隊也喜歡我。他們想用他們的小手撫摸我。哦,別碰我。”為什麽大蘋果是這樣的?大蘋果會對軍隊說什麽?
3.老師帶著大軍去洗手。
欣賞並學會閱讀兒歌
1,欣賞兒歌《我是大蘋果》
(1)老師戴上大蘋果胸針:“看,我是誰?”
(2)大蘋果唱歌。
2、孩子學會讀兒歌
(1)小朋友壹起唱大蘋果之歌。
(2)讓孩子扮演大蘋果,表演兒歌。
試著模仿兒歌
1(展示悲傷的小蘋果)看,小蘋果怎麽了?發生了什麽事?妳喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編曲)小蘋果笑了。
2.蘋果的歌和小蘋果的歌有區別嗎?(老師指導孩子如何模仿兒歌)
3.讓個別孩子摸摸口袋裏的食物,學著模仿兒歌。
4.除了大蘋果和小蘋果,妳還喜歡什麽好吃的?
5.嘗試改編這首童謠,讓孩子們為“大蘋果”的朋友們作曲。
(1)今天,“大蘋果”也邀請了很多好朋友。看:(展示背景圖)
“這麽多好吃的,上來選壹個。”
(2)讓孩子為手中好吃的東西創作兒歌。
6.個別孩子模仿兒歌。
7.請給客人講兒歌。
知識轉移
1.邀請孩子吃蘋果:“誰想吃?”
2、引導孩子吃飯前洗手。
3.孩子們品嘗蘋果。