1.體驗大膽想象“如果我能飛”的樂趣。
2.理解這首詩的內容並試著模仿它。
二、重點難點:
引導孩子根據《如果我能飛》想象、模仿詩歌，發展孩子的語言表達能力。
三、教學準備:
1.《如果我能飛》課件。
2.壹些漂亮的翅膀3。背景音樂《雨之印記》。
四、活動流程:
(1)談話，導入主題1。老師:小朋友，在我們的日常生活中，妳發現了什麽會飛的東西？(鼓勵孩子談論鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶...)妳知道它們為什麽會飛嗎？如果妳也有壹雙會飛的神奇翅膀，妳最想飛到哪裏？
2.老師:妳知道孩子們想飛去那麽多地方嗎？王小姐也想擁有壹雙神奇的翅膀，而王小姐昨晚做了壹個夢，夢見自己真的長出了壹雙神奇的翅膀。奇怪的翅膀帶著我飛翔，飛上藍天變成壹顆小星星，閃閃發光。神奇的翅膀又帶我飛了起來，孩子們，猜猜這次我飛到哪裏了？(小朋友發揮想象力回答oooooo)我飛到了海裏，變成了壹朵小浪花，隨風起舞。我壹直在飛。這次我飛到了森林裏。猜猜這次老師變成了什麽？(小朋友發揮想象力回答oooooo)，是的，我變成了壹只小鳥？開心的唱！
(2)請幼兒觀看課件，欣賞詩歌1。老師:我把這個夢編成了壹首非常優美的詩，請讓孩子們欣賞吧！(播放課件)2。欣賞完詩，孩子們要回答老師的問題:我飛到了哪裏，我變成了什麽，我在詩裏做了什麽？
2.老師:讓孩子跟著老師讀詩(放輕音樂讀詩)(3)引導孩子拓展想象力1。老師:哎，我在這首詩裏發現了壹個小規律:每壹段都以“如果我能飛”開頭，第二句是我想飛向哪裏，第三句是我會變成什麽樣子，會做什麽事情。老師:孩子們，我會做什麽。
3.用同樣的方法引導孩子想象:如果妳飛向大海和森林，妳想成為什麽？
4.總結:哦，原來想象力就是這麽神奇，我們可以想飛到哪裏就飛到哪裏，想變成什麽就變成什麽。
(D)引導孩子發散思維，啟發想象力，學會模仿詩歌1。老師:孩子們，老師有壹雙美麗的翅膀。(老師壹邊做飛翔的動作壹邊說:哦，飛翔的感覺真美！如果我能飛，我會飛到花園裏，變成美麗的花朵，隨風起舞；如果我能飛，我想飛到沙漠，變成駱駝，自由自在地行走；如果我能飛，我想飛到草原上，變成壹匹馬，自由奔跑...) 2.老師:孩子們，妳們也想擁有壹雙美麗的翅膀嗎？老師給妳們每個人準備了壹對翅膀。老師相信，孩子長出翅膀後，想象力會更加豐富。
3.老師:請小朋友和老師壹起飛，想知道他們飛到哪裏去了。變成什麽？妳做了什麽？
4.播放背景音樂，孩子可以想象並大膽嘗試模仿(老師會及時引導鼓勵)。5.給模仿它的詩人看:請小朋友們飛回座位，和朋友們交流自己飛到了哪裏，變成了什麽，做了什麽。哪個孩子能飛到老師面前告訴他？(引導孩子展示自己)。