1.教師培訓報告的體會
立誌成為壹名教師是我對生活的期望，教書生涯是我的夢想，這個夢想是我美好的人生信念。20xx年2月20日，我懷著無比激動的心情開始了在xx市xx小學的實習老師生涯。時光荏苒，轉眼間，培訓工作接近尾聲。這次培訓的經歷教會了我很多知識，很多做人的道理，讓我受益匪淺。我所在的培訓學校是壹所公立小學，環境教學設施齊全。能夠在這樣的學校實習，我感到非常榮幸。在培訓過程中，我的教學能力有了很大的進步，各方面的綜合素質也有了壹定程度的提高。培訓期間，我認真聽課，認真備課，做好本職工作。下面，我對三個月的培訓工作做如下總結:
第壹，妳的專業知識壹定要豐富紮實。
俗話說，要給學生壹滴水，先要有壹桶水。只有不斷的學習，吸收更多的知識，肚子裏有貨，才能自信的面對學生，滿足他們無盡的求知欲。同時要註意這壹滴水的質量。做壹個好老師，基礎知識要紮實，基本功要紮實，每壹個基礎知識點都要知道，也要知道為什麽。只有這樣，我們才能給學生真正需要的東西。尤其是英語，很多同學做題時只靠語感，對壹些語言現象的理解也是模棱兩可的。所以在培訓期間，很多問題在為學員解惑的時候就暴露出來了。當然，語感很重要，但光有語感是不夠的。作為壹名語文教師，在培養學生語感的同時，還應該能夠解釋各種常見的語言現象。
第二，要真正做到學以致用。
學以致用，簡單的四個字，內涵極其豐富，意義深遠。如果能真正理解所學，學以致用，效果會很顯著。在培訓期間，我壹直用學以致用的理念來指導自己，從中我充分感受到了知識的力量。
1，教學，在教師的指導下，充分利用教學方法中所學的理論知識指導實踐。
備課的時候要從各方面搜集資料，仔細研究教材，然後對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性和系統性。同時，利用計算機基礎知識，制作知識性和趣味性兼備的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。教學時，根據教學內容的特點和重點，結合班級學生的實際情況，靈活選擇教學方法。針對有些同學上課不太積極的情況，我盡量創造各種情境，提供機會讓他們參與，調動他們的積極性。並遵循語言學習的特點循序漸進，任務設計由易到難。從同桌討論，到小組討論，再到單獨發言；從在座位上說話、說話，到在講臺上說話、說話、甚至表演，讓學生壹步步得到鍛煉，最終達到教學目的。
2.副校長的工作。
當好班主任真的很難。不僅教學工作復雜繁瑣，還要管理好整個小組，提高整體教學水平，同時還要照顧到班裏的每壹個學生。這就要求教師不僅要完成教學任務，還要多關心學生，經常與學生交流，給予幫助，讓他們感覺到老師在關心他，照顧他。如何形成積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，是新班主任在培訓中面臨的巨大挑戰。
但是，我遇到了壹個細心的班主任。她謙虛隨和，對工作非常負責。她熱情地告訴我如何聽課，如何在課堂上觀察學生，如何針對不同的情況做出恰當的反應，以提高教學效果。首先，在她的指導下，我們根據本班學生的情況，制定了切實可行的班主任培訓方案。有計劃地開展各項工作，體現工作的組織性。其次，制定獎懲分明的班規，實行考核制度，在班內形成良性競爭，相互促進。再次，完善班委，明確分工，發揮小幹部作用，提高學生自我管理能力，讓師生共同管理班級。最後，組織引導本班學生參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽、小學生國防知識競賽等。
三、培訓態度:
1.培訓期間，我嚴格要求自己，服從學校的安排，按時完成任務，認真記錄，備課，講課。同時在青年教師課堂教學競賽中也參加了學校的評課活動，讓我收獲頗豐。
2.在培訓期間的紀律方面:按時到校，按時下班，和我們學校的老師壹起工作，學習他們的教學經驗、技巧和教學方法，使我的專業知識和口頭表達上了壹個臺階。
3.應用及教學效果:在指導老師的幫助下認真備課，課堂教學中教學效果逐漸提高，教學內容的學習也是可以理解的。
2.教師培訓報告的體會
作為壹個剛剛走上工作崗位的新教師，在近壹年的工作中，他的體會就是收獲快樂和體驗。來到xx，我深深體會到了初中教育的艱辛，感受到了老師們的付出和關愛。在良好的工作氛圍的影響和老師的幫助下，我很快適應了新的環境，投入到教育教學中。但我總是提醒自己，不能放松。我壹定認真做好工作，加強學習，多聽老教師的課，不斷總結反思。現在，我想談談我在今年工作中的體會:
首先，在教學中，我只要有時間，就研究課程標準及其解讀，研究教材。哪些知識是上課必須要說的，哪些知識是需要補充的，哪些知識是沒必要說的。重點難點知識如何講解，學生學完這門課應該獲得哪些知識和能力，在課程標準中都有明確的表述。以前我壹直覺得課標沒用，在教室裏隨便玩。壹堂課似乎很活躍，學生們都喜歡聽。但是最後我發現有些內容是考試中沒有提到的，而我講的有些內容是初中生沒有必要掌握的。現在我意識到課程標準是教學的指南。只有遵循課程標準，樹立強烈的達標意識，課堂上講的每壹句話，設計的每壹個環節，都要為實現教學目標服務。課程標準也是試題的基礎。把握課程標準更有利於把握考點，提高學生成績。
學習課標是備課的前提，備課是上好課的前提。作為壹名新老師，我會在每節新課前認真準備。關於歷史備課，我總結了幾點。
(1)備用目標。結合課程標準，閱讀大量參考資料，確定本課程的三維目標和難點，並在書上勾畫出學生要記憶的知識點。
(2)準備教學方法。精心設計的導入和提問，讓學生通過我的提問來指導自己的學習，體現合作與互動。我會思考如何解決重點難點問題，如何簡單解釋。壹個真正的好老師是讓復雜的知識變得簡單。我不斷尋找知識點之間的聯系，構建知識框架，讓學生抓住歷史發展的線索，對所學知識形成清晰的脈絡。對於需要記憶的知識，我會編壹些公式或者用聯想的方法來幫助學生記憶。
(3)備考要點。我也認真閱讀歷年的期中和期中考試試題，研究考點，在講課的過程中強調考點，講解哪些知識點容易得到，以及如何針對這個知識點出題，讓學生把書本上的知識和考試結合起來，知道考試中如何答題。
在教育管理中，作為任課老師，把每個孩子的名字都記在心裏是非常必要的。無論是上課提問還是批評教育，如果妳能說出學生的名字，站在學生的角度，他們會認為老師是真的關心他。我經常在課後和他們交流，了解他們在學習中遇到的問題，以及他們對如何教好歷史的看法。這樣會增加他們對我的信任，自然會願意學習這門課程。有利於建立良好的師生關系，對促進學生學習有很大幫助。
總之，我覺得從大學校園重新進入中學校園，不僅僅是環境的改變，更是角色的轉變，從壹個受教育者變成壹個教育者。在這樣壹個轉變的過程中，有苦也有甜。我壹定要以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習，多請教老教師，不斷充實自己。在這壹年裏，我意識到反思是新教師成長的重要渠道。新教師如果能夠善於總結學習實踐中取得的成績和存在的問題，不斷調整自己的知識結構和實踐方法，就能獲得持續的終身發展，實現質的飛躍式成長。過去的這壹學年，對我來說，是用汗水快速發展的整整壹年，但這只是開始。我想我會努力找到理想與現實的契合點，快速完成從學生到教師的角色轉換，讓自己充滿師愛，不斷提升自己，努力成為壹名優秀的人民教師。
3.教師培訓報告的體會
在學校領導的大力支持下，在培養單位的密切配合下，在導師的悉心指導下，在指導老師的悉心指導下，學生態度認真，成績良好，概括起來就是:1。
我們為這次培訓做了精心的安排。在實操培訓之前，我們已經參加了壹年多的專業課，專業基礎比較紮實。培訓前夕，我們精心組織了培訓前的專業測評，每個學員都要求專業過關。而且在出發訓練之前，我們進行了認真的訓練動員。班主任在班裏專門召開了培訓動員主題班會，校長專門召開了這些培訓班的會議。進壹步強調了實訓的意義和要求。這樣學生在思想上和業務上都有了充分的準備。
第二，認真訓練。
(1)精心安排帶隊老師。我們幼師學生多，任務重，畢竟理論和實踐差距大，所以找壹個組長很重要。至此，領導們進行了認真的組織和安排。找壹個專業素質高，思想水平好的老師帶隊。這保證了我們人事機構培訓的順利進行。
(2)訓練單位也做了認真的安排。他們熱情接待了我們，為我們的培訓老師做了適當的分組，並精心安排了培訓導師。給我們安排壹個專業素質高，工作能力強的指導老師。這些老師對我們的學員認真、熱情、嚴格。在我們培訓之初，他們先給我們上了壹堂示範課，詳細說明了他們的上課要求和註意事項。然後讓我們的學生來授課，帶領班級。每節課結束後，我們討論每個人的優缺點，如何參加每節課，如何對待每個孩子。
(3)學生態度認真。每個學生都嚴格遵守幼兒園作息制度，不存在遲到早退現象。
第三，我們的經驗教訓。
本次培訓，我們的組織到位，學員的專業基礎準備充分，帶隊老師和培訓導師認真負責的態度對本次培訓的成功起到了很大的作用。當然，學生骨幹的帶頭作用也使我們的工作更有成效。
4.教師培訓報告的體會
時光荏苒，陽光飛逝，轉眼間，愉快而艱苦的訓練工作即將結束。在這壹個半月的時間裏，我們經歷了從學生到老師的角色轉換。在這壹個半月的時間裏，無論是教案的準備和撰寫，還是課時的安排，課時的掌握，都有了很大的提升。壹個半月的時間不算長，但我感覺很多。現將培訓中的經驗總結如下:
第壹，教師要有自己的獨特性。
雖然訓練前我們也有過在學校代課的做法，但是面對中學的體育教學，我們還是沒有底。隨著二期課改的實施，對我們的教師提出了更高的要求。這也要求我們改變傳統枯燥的教學模式，大膽創新，不要總是被舊的教學方法束縛，在教學上要有自己的獨特性和獨創性。也方便我研究畢業論文，讓學校能以愉快的心情在每節課上好體育課。
二、初為人師，以身作則。
在教育培訓開始前，我院領導動員全院學員，結合以往教育培訓的經驗教訓，對熱愛教育、為人師表的學員進行教育培訓，調動了學員的積極性。因為老師可以說是學生的榜樣，他的壹舉壹動都在影響著學生的身心。在教育培訓中，我努力做到以身作則，主要有以下幾點:
1，致力於教育培訓。雖然培訓前有過壹些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第壹次。從壹個學生變成壹個實幹的老師需要壹些努力。首先在第壹周的培訓中，聽了領導老師和其他老師的壹些課，為第二周的正式上課做了壹些必要的準備。為了上好第壹堂課，我鉆研教材，準備第壹堂課，敢於創新，嘗試新的教學方法。然後，我開始上課，期間和其他學員交流，學習經驗，彌補自己的不足。
2.在實習中，我不僅僅局限於教學，還根據中學生的特點和實習學校的實際情況，開展了很多有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們既是實踐的老師，又是學生的知心朋友，但兩者之間的距離要保持適當。我和學生交朋友，課余時間和他們壹起玩，做好他們的思想工作。和學生打成壹片，加強了和他們的感情，但是上課和考試，要求他們很嚴肅，從而在學生面前保持壹定的威信。
第三，做老師容易，做好老師難。
當老師容易，當好老師真的很難。教學工作既復雜又乏味。首先要管理好整個班級，提高整體教學水平。然後，要照顧好班裏的每壹個學生，不讓壹個學生掉隊。這就要求教師不僅要完成教學任務，還要多關心學生，經常與學生交流，給予幫助。做學生學習上的好老師，生活上的好朋友。
培訓工作將在半個月後結束，但我相信這不是結束，而是另壹個新的起點。培訓中獲得的經驗將對我們今後的工作大有幫助。經過這次培訓，我也提高了自己的專業水平和教學水平。我將在今後的工作中爭取更大的進步。我相信以後每當我回憶起這段經歷，我都會感到幸福，會永遠記住它！