1.教孩子認識數字6和7,知道它們能代表物體的相應數目。
2.引導幼兒通過目測正確感知7以內的物體數量,學會根據數量擺放物體。
要準備的活動
教具實物圖片,磁樹壹棵,公仔壹個,橡皮球壹個,數字卡“6,7”和1磁板。
第壹組學習工具:6套3 ~ 7張卡片,6個分類盒,若幹雪花插頁。第二組:印著數字的作業,幾張皺巴巴的紙,2盒漿糊,2塊抹布。第三組:幾張實物圖,六個點印章,幾個3到7的數碼印章,六支鉛筆,六盒印泥。第四組:照樣畫圖,6個印章點,2盒印泥。
活動過程
1.小組活動
(1)知道數字6。
出示圖片,問:“圖片上有什麽?”(樹,娃娃,球)“他們有幾個?”(6棵樹,6個娃娃...)“能用數字表示的有多少?”(數字6)“圖上的6是什麽意思?”(6棵樹,6...)“6長什麽樣?”"除了圖中的東西,妳還能說什麽?"(6張桌子,6個蘋果...)
(2)認識數字7。
請閉上眼睛,老師會給圖片加上1棵樹和1娃娃。請睜開眼睛,看看圖中有什麽變化。問題:“現在有多少棵樹和娃娃?”(七棵樹...)“剛才有六棵樹和六個洋娃娃。現在怎麽能說七呢?”(加了1)“1加多少等於七?”(6加1是7)“數字6能代表7棵樹和7個娃娃嗎?”(不能)“6現在只能在圖片上代表什麽?”(6個球)“那麽我們能想到什麽讓7也代表這張圖中的球呢?”(加1球)“六球和1球是多少球?”(7)“現在用多少個數字來表示這幅圖?”(數字7)老師拿了數字6,換成了數字7。“比如什麽?除了圖上的,7還能代表什麽?”
2.小組活動