1.教孩子認識數字6和7，知道它們能代表物體的相應數目。
2.引導幼兒通過目測正確感知7以內的物體數量，學會根據數量擺放物體。
要準備的活動
教具實物圖片，磁樹壹棵，公仔壹個，橡皮球壹個，數字卡“6，7”和1磁板。
第壹組學習工具:6套3 ~ 7張卡片，6個分類盒，若幹雪花插頁。第二組:印著數字的作業，幾張皺巴巴的紙，2盒漿糊，2塊抹布。第三組:幾張實物圖，六個點印章，幾個3到7的數碼印章，六支鉛筆，六盒印泥。第四組:照樣畫圖，6個印章點，2盒印泥。
活動過程
1.小組活動
(1)知道數字6。
出示圖片，問:“圖片上有什麽？”(樹，娃娃，球)“他們有幾個？”(6棵樹，6個娃娃...)“能用數字表示的有多少？”(數字6)“圖上的6是什麽意思？”(6棵樹，6...)“6長什麽樣？”"除了圖中的東西，妳還能說什麽？"(6張桌子，6個蘋果...)
(2)認識數字7。
請閉上眼睛，老師會給圖片加上1棵樹和1娃娃。請睜開眼睛，看看圖中有什麽變化。問題:“現在有多少棵樹和娃娃？”(七棵樹...)“剛才有六棵樹和六個洋娃娃。現在怎麽能說七呢？”(加了1)“1加多少等於七？”(6加1是7)“數字6能代表7棵樹和7個娃娃嗎？”(不能)“6現在只能在圖片上代表什麽？”(6個球)“那麽我們能想到什麽讓7也代表這張圖中的球呢？”(加1球)“六球和1球是多少球？”(7)“現在用多少個數字來表示這幅圖？”(數字7)老師拿了數字6，換成了數字7。“比如什麽？除了圖上的，7還能代表什麽？”
2.小組活動