當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 小學道德標兵事跡資料

小學道德標兵事跡資料

小學道德標兵事跡資料(5篇選文)

在平時的學習、工作或生活中,還是有很多地方要用到事跡材料,有總結先進事跡的主要內容或材料的目的。我相信大多數人都為起草契約而頭疼。以下是我精心整理的事跡(五篇精選文章)。歡迎閱讀,希望妳會喜歡。

1古人說“不學禮儀,不可立”。也就是說,不學會“禮”,就無法在社會上立足。那麽,什麽是禮儀呢?簡單來說,禮儀就是自律和尊重他人的行為準則,是對他人表示尊重和理解的過程和手段。文明禮儀不僅是個人素質和教養的體現,也是個人道德和社會公德的體現。

有壹次,老師讓我和壹個同學幫忙做點事。我聽教中國禮儀的淩老師說過,跟老師走壹定是在老師後面,不能超越老師。這是對老師的不尊重。但是那個同學直接沖到了老師面前。我用壹只眼睛制止了她,她趕緊回來了。事後她問我為什麽不能那樣做,我耐心地給她詳細分析。

壹天早上不小心把同學的筆掉了,筆尖壞了。我連忙向那位同學道歉,說:“對不起,對不起,我把妳的筆弄掉了。下次我會註意的。”下午我壹定還妳壹支壹模壹樣的筆。”也許是因為我客氣,她寬容地笑了笑,說:“沒關系。值不了多少錢,不用還了。很難買到。”我尷尬地笑了笑,她拉著我的手,爽朗地說:“作為補償,陪我去廁所!" "

文明需要每個人的參與,文明的氛圍要靠每個人的* * *來營造,從我做起,從身邊的小事做起,讓文明禮儀陪伴我們成長。

我叫xxx,是x年級的學生,在校期間獲得過“優秀學生”、“優秀學生幹部”等稱號。平日裏和同學相處融洽,樂於助人。當同學有不懂的問題時,我會主動幫助他們,教他們怎麽做。我不僅在課堂上遵守紀律,也時刻提醒身邊的人遵守紀律。

我是老師的得力助手。我熱愛工作,經常參加學校活動。當地地上有果皮紙屑的時候,我會主動撿起來,號召同學壹起保護衛生。

幫助別人,快樂自己。在生活中,我經常幫助別人。比如我看到壹個同學受傷了,我就扶她去教室。看到同學的東西掉了,我就幫她撿起來。看到同學沒帶文具,我主動借給了他。

在班裏,我事事以身作則,努力學習,成績優異,是同學們的好榜樣;我熱愛集體。從小學壹年級到現在,我壹直默默無聞的完成老師布置的作業,沒有說過壹句怨言。有時我會大聲哭喊,以使班級紀律更好。我尊敬老師,熱愛集體,團結同學,遵守校規,禮貌待人,自覺遵守《小學生行為規範》,贏得了同學們的好評。

小學道德模範事跡材料3李麗入學以來要求很高,積極參加各種活動並取得良好成績,成績和能力突出。她是壹個學習成績優秀的學生。李莉壹直很優秀。她全面發展,始終以高標準要求自己,激勵自己,不懈努力。現將她的事跡總結如下:

1.勤奮好學,成績突出。她學習專心,勤奮周到,不懂就問,經常主動與老師同學交流,從中受益匪淺。她堅持用知識充實自己,喜歡廣泛閱讀書籍,培養了樂觀積極的生活態度和堅強的意誌,這對她解決學習中的難題有很大的幫助。

第二,懂得感恩,懂得深愛。李麗在學習和生活上都深受老師和同學的好評。她關心同學,總是全心全意幫助身邊的每壹個人,幫助同學解決學習上的困難。她有著壹顆真誠的心,得到了大家的認可,也壹直深受同學們的支持。

第三,工作積極熱情。剛進初中的時候,李麗就成了學習委員。她是老師在班級事務中的得力助手。她不僅積極完成老師布置的工作,還積極幫助老師管理班級。在工作中,她強調方法,這不僅鼓舞了所有的學生,也贏得了老師的信任和學生的喜愛。

四、全面發展,品質優秀李麗在保證學習成績優秀的同時,積極參加各種比賽,全面發展。學期初,她代表學校參加詩歌朗誦比賽,給評委老師留下了深刻的印象。她憑借自己的不斷努力,取得了令人滿意的成績,也為自己以後的學習搭建了更高的平臺。總之,李麗性格開朗,自信,樂於助人,成績優秀,以高標準嚴格要求自己,激勵自己。

不懈努力。我們相信,李麗沐浴著燦爛的陽光,她的努力和感恩,壹定會讓她成為祖國的有用之才。

小學德育模範事跡材料於萌,女,十壹歲,綏陽縣育紅小學就讀,四(3)班副班長。於萌學習成績優異,多才多藝,活潑可愛。學習成績壹直名列前茅,音樂藝術特長突出。四年來,多次被評為校級“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班幹部”。

首先,努力學習是學生的好榜樣。

在學習上,她總是以勤奮、謙虛、好學的態度對待。她在學習上有壹套很好的方法,堅持課前認真預習,上課註意聽課記筆記,課後認真復習,遇到不懂的問題虛心向老師同學請教。她的努力得到了回報,每次考試都名列前茅,成為同學們學習的好榜樣。

第二,聰明能幹,是老師的好幫手。

作為班幹部,她處處以身作則,嚴格遵守學校的規章制度,起到模範帶頭作用。老師不在時,積極維護班級紀律,敢於及時勸阻不文明行為,堅持每天積極布置全班值日工作,督促值日學生完成清潔任務。她團結同學,熱心幫助學習有困難的人。在同學中,她就像壹個懂事的“小大人”。老師和同學都給予了她很高的信任,多次被評為“優秀班幹部”。

三、愛崗敬業是壹個感恩的男生。

因為家庭原因,她父親去世早,她是壹個被資助的孩子,所以她總是懷著壹顆感恩的心回報社會,回報身邊的人。只要學校有公益活動,她都積極參加,只要學校組織捐款活動,她都毫不猶豫地把平時攢的錢捐出來。壹次上課,壹個同學得了重病,她把自己攢了很久的錢都捐了出來。通常,只要班上有學生需要幫助,不管是在學習上。在生活中,他也是壹個懂得感恩的人。她對身邊的人,對老師,尤其是老師,都有壹顆感恩的心。他把他們當作自己的父母。

王玉琦現在是壹年級學生,她每天都有作業要寫。為了給她壹個穩定的學習環境,我會給她提供壹個固定的,安靜整潔的學習環境。

每天放學回家,她都能先完成作業。在做作業之前,她會先把學習用品準備好,這樣在學習的時候,就不會浪費時間找學習用品了。作業少的時候,她壹次做完。作業多的時候,她會休息幾分鐘,然後繼續做。在作業中,要求她做到‘三對三’,即眼對眼,心對手,眼對眼,即看清題目要求,心對心,即再讀壹遍題目,了解題目意思,找出解決問題的辦法;伸手就是把思考的結果寫出來。有了這種做作業的方法,她做作業時得心應手,沒有任何抵觸情緒,把做作業當成壹件很快樂的事情。做作業的時候,我不會做和學習無關的事情。我會自己看時間,看自己能寫多久,寫的正確有規律。做數學口算卡的時候,她總是要求自己不超過5分鐘完成,這樣壹次都不會出錯。

做作業時,她都是自己做。不能給她解釋問題的意思,讓她慢慢理解,不要直接說出答案。這樣寫作業的時候,她才會真正的全身心投入,不會為了應付作業而被動的寫作業。她不僅能如實完成作業,還能自己檢查作業。每次她寫完作業,就讓她自己檢查,這樣她就可以把知識再學壹遍,作業也更認真。

王玉琦能把作業寫得這麽好,也是老師在學校給好學生發笑臉的壹個動力,因為只有作業寫得整齊的孩子才會有更多的笑臉,促使她更認真、更規範地寫作業。

總之,良好作業習慣的培養不是壹朝壹夕就能實現的。作業習慣越早,效果越好。小事要堅持,以後要更加努力。