當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 如何創作硬筆書法作品

如何創作硬筆書法作品

創作。內容包括寫作,寫作的內容,寫作的表達等。

妳已經完成了妳的崗位,開始創作,這是關於壹種吸收。著名書法家啟功先生說:“學書不能不看碑。透過刀刃看筆。”古人的書法作品不都是好的,即使是大師的作品,也不是所有的字都是精彩的。這就需要我們提高眼力,多看,懂得欣賞和比較,總結前人學習書法的經驗,做到有取有取,百家爭鳴融為壹爐。妳吸收了古人的精華,就要化為己有,消化吸收。

先說創作中的文筆,再說內容。我們可以寫唐詩名句、宋詞名句、古文文章、古代書法名言、現代名人警句、新詩,也可以寫自己的東西。從事書法的人,壹定要有壹定的知識。陸遊曾說:“要學詩,就要從中學功夫。”。我們是話外功夫。怎麽理解呢?首先是學習者要有良好的修養。學書要心中有德,從各方面提高和培養自己的情操,也讓自己有更好的氣質。二是廣泛吸收其他藝術營養。書法家要善於觀察生活,從生活中提取美好的現象;並融入到自己的書法藝術中,作家應該體驗生活。比如,當壹個作家在我們中間,他會生動地反映和書寫我們身邊的事,我們會和他的作品壹起笑,壹起哭。壹個體驗生活的畫家,也能把祖國的大好河山表現出來,這是看得見摸得著的東西。怎樣才能體驗生活?據說張旭看到公孫大娘舞劍,苦求道提高書法技巧,悟出了草書筆法。懷素看夏雲朵奇峰,聽夜江浪,激發了書法創作的精神靈感。從這些解釋中,我們也可以體驗生活。我們觀察人生,天地萬物的變化,已經產生了第壹層次的感同身受。這些自然界的東西在我們心中變成了情感和理想,激起了我們* * *的聲音,通過我們手中的筆表達出這些美好的感受。表達的時候,沒有自然風光,只有臺詞。當然,這些臺詞帶來的是作者自己的思想感情,這是其他藝術所不具備的二級共情。這是我對書法家如何觀察和體驗生活的理解。

我發現很多作品都有錯別字和丟字。抄唐詩可以出錯,說明平時學習太少,有些作品有半簡半繁的字,比如“顏”字,產生了新的變體。這是我們在創作中應該避免的,需要加強字外功夫。不會寫詩,至少先學會背。說到簡體字,有人問,學書法壹定要寫繁體字,但是不能寫簡體字嗎?我個人認為,裝飾書法作品可以用繁體字、甲骨文和碑文,也可以用簡體字,但不能是壹個有簡有繁的作品,壹個字壹半簡單壹半復雜。正式文件、教材或宣傳材料應使用規範簡化字。這是國家制定的法律,應該遵守。

我將談論創造的形式。毛筆書法包括中堂、對聯、鬥方、條幅、扇面等。硬筆書法的形式也非常廣泛。壹般來說,書寫有兩種形式:橫寫和豎寫。在表現形式方面,可以做成圓形、扇形、長方形、長方形、正方形。在裝裱方面,可以根據字畫的裝裱形式進行藝術處理。也可制成墻面壁紙、吹塑紙、白板紙、膠合板等現代裝飾材料。也可以裱起來,直接掛起來,做成書簽。硬筆書法書寫的表現形式也可以稱之為壹種現象。首先是傳統現象。它的特點是用硬筆表現線條粗細、構圖疏密以及筆觸和墨韻的變化。也有各種使用的工具,如藝術筆,竹子,筷子和羽毛制成的筆,蘸墨水的鉛筆。大多是抄毛筆字的表達,把大的表達縮小了。二是真彩現象,可以用硬筆直接表現出來。不經過特殊處理的鋼筆或圓珠筆,可以直接表現筆畫的粗細。這也和用力程度有關。很多同誌可能沒有意識到,但是他們做到了。我看過已故書法家鄧散木先生的鋼筆字帖。用筆線條的起伏、節奏、韻律生動、新穎,很好地體現了用筆寫作的本色。第三是創新現象。我覺得主要是基於日本書法的壹些流派,以及參考國內現代書法所做的壹些創作。有些表現形式,比如寫“山水”二字,畫壹山壹水。我覺得這個東西不推薦。畢竟象形文字占中國文字的比例很小。遇到壹些不是象形文字的字符怎麽辦?創作範圍狹窄,但不要強行叫停,順其自然就好!其實搞書法,要追求寫得好的方面。這只是我個人的看法。壹幅作品完成後,需要幾個印章,可以增添色彩,活躍版面。印章分為命名印章和閑置印章兩種。名璽包括姓璽、名璽、字號璽,閑璽包括領璽、角璽,名璽鈴在下方或左側。“閑印”作引時,鐘在作品首字或落點,作角時,鐘在作品右下角,印大於銘,篡奪了主人的角色,作品比較小,印很大,不協調。這也是必須掌握的知識。以上不是我說的話,而是采訪硬協會主席張華慶先生的壹段摘錄。希望有幫助。