幼兒園主題活動計劃1
活動目標
1，感受《大中華》這首歌的驕傲，熟悉旋律，初步跟著唱。
2.理解歌詞的意思，知道長江，黃河，長城，珠穆朗瑪峰。
要準備的活動
1，童書我的祖國是中國；磁帶和錄音機。
2.壹張中國地圖；小鈴鐺、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
活動過程
1，欣賞《大中國》這首歌。
●老師告訴孩子歌名，聽錄好的歌，問:聽到這首歌有什麽感受？
今天我們要欣賞壹首歌。她的名字叫“大中國”。聽到這首歌妳有什麽感受？
●老師唱壹次歌，問:妳在歌裏聽到了什麽？
現在再聽壹遍。妳從歌詞中聽到了什麽？
2、懂歌詞，懂祖國大好河山。
●老師在中國地圖上相應位置標註長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
根據歌曲內容提問。孩子們回答後，老師唱歌詞。
“兄弟姐妹多”指的是誰？(中國有56個民族)
「家裏有兩條龍」是什麽意思？(長江和黃河)
3、播放錄好的歌曲，孩子可以隨意跟著唱。
現在妳跟著音樂，我們會輕輕地唱。
4.老師引導孩子選擇打擊樂，如小鈴鐺、鈴鼓、圓舞曲板等來伴奏歌曲。
選擇壹個合適的節奏進行伴奏，比如小令:× 000 × 000。
鈴鼓:× 000 × 000
圓形跳舞板:_ _ _ _ \
5.播放歌曲《玩轉中國》作為背景。結合第7頁的“我的祖國叫中國”，讓孩子用藍色畫長江，用黃色畫黃河，用灰色畫長城，用綠色畫珠穆朗瑪峰。
幼兒園主題活動計劃2
活動目標
1.知道香港、澳門、臺灣省在中國地圖上的大致位置，知道它們都是中國不可分割的壹部分。
2.知道港澳的主要建築和景點；知道臺灣省的主要景點——日月潭和阿裏山。
活動準備《童書我的祖國是中國》；中國地圖。
活動過程
1.用電腦地圖了解香港和澳門。
A老師在中國地圖上尋找香港和澳門的位置，覺得它們都是中國不可分割的壹部分。
(用電腦放大、縮小地圖，讓孩子知道香港、澳門在地圖上的位置。直觀對比孩子熟悉的城市，如上海、北京，感知與家鄉浙江的距離)
用圖片欣賞香港和澳門的典型建築和景觀，如美麗的維多利亞港、現代化的摩天大樓、迪斯尼樂園和聖保羅牌樓。
2、知道臺灣省的寶島。
老師A在中國地圖上尋找臺灣省的位置，認為臺灣省是中國不可分割的壹部分。
用圖片了解臺灣省的著名景點，如日月潭和阿裏山。
3.用《童書我的祖國是中國》第11-12頁的“港澳臺省”讓孩子再看壹遍這些典型圖片，加深對三地的認識。
4.繼續用《童書我的祖國是中國》。請把小導遊和相應的地方聯系起來，讓他們帶我們壹起去旅遊。
幼兒園主題活動計劃第三章
壹、主題描述:
孩子天生充滿好奇心和探索自然的欲望。宇宙中的無限奧秘，生活中的奇妙現象，是5-6歲孩子永恒的主題。抓住孩子生活中的小事，誘導孩子觀察自然，幫助孩子真正感受自然的神秘和科學家的偉大，是現代教育的重要內容，也是“春夏秋冬”主題的價值所在。
請記住，讓孩子獲取知識不是我們的主要目的。讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光，讓孩子的內心永遠保持探索的熱情，對世界充滿新鮮感和驚喜——這就是我們努力的方向。
二、主題目標:
1.感受季節變化對植物生長、人們衣著和生活的影響。
2、初步了解簡單的物理現象
3、初步了解人類與環境的相互依存關系，親自關心和保護環境。
4.嘗試用簡單的認知方法發現問題，有初步的認識和理解能力。
三、環境創造:
1活動區環境:
(1)，記錄壹周的天氣。
材料:溫度記錄、筆等。
玩法:每個孩子記錄壹周的每日氣溫、最低氣溫、天氣，最後壹天統計壹周的整體情況，統計晴天、雨天、陰天的天數。
(2)天氣預報表
材料:不同硬度的紙、剪刀、蠟筆。
玩法:拿壹張長方形的硬紙作為天氣預報的底板，上面有星期卡和天氣圖案，如太陽、雨天、陰天、陰天。底板上有壹個空間，用於插入日期卡和當天的天氣卡。
(3)春夏秋冬
材料:兒童藝術書籍《春夏秋冬》
玩法:請根據春、夏、秋、冬四季的典型顏色，給作品塗上相應的顏色，寫出相應的文字。
(4)接收卡片
材料:壹些撲克牌(10以下的牌)
玩法:壹個玩家隨意出壹張牌，其他小朋友按照相鄰的號碼出牌。三張牌組成相鄰數後，將被擱置壹邊繼續遊戲，先出牌的玩家獲勝。
(5)建造高層建築
材料:立方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒、剪刀、漿糊、雙面膠。
玩法:請小朋友用各種紙箱搭壹座高樓，老師會指導小朋友把高樓搭得又高又結實。
2.墻面裝飾
(1)夏天冬眠、睡覺的動物:主題墻上排列著小朋友收集、繪畫的冬眠動物。如刺猬、海參等。
(2)、春夏秋冬:墻上布置小朋友關於四季的畫。
(3)可愛的企鵝:小朋友自己制作手工作品，展示企鵝的主題墻。
(4)我們去秋遊:讓孩子把去秋遊的過程畫出來，布置在墻上。
(5)四季鮮花:讓孩子收集不同季節鮮花的圖片，排列在主題墻上。
3.數據收集:
收集冬眠的動物
四、家庭* * *教育:
抓住孩子生活中的小事，誘導孩子觀察自然，幫助孩子真正感受到自然的神秘和科學家的偉大。
動詞 （verb的縮寫）親子活動:“天氣預報”
家長和孩子每天關註天氣的不同變化，堅持每天記錄天氣。
幼兒園主題活動計劃第四章
(壹)幼兒園資源準備:
1，壹次性叉子、吸管、桌布、盤子；洗滌工具；餐飲用具；座位；活動場地。
2.人事安排:播音-劉
攝影，攝影-周麗麗。
3、課堂活動:
大壹班級:活動指導——邵；清潔，清潔-閻晶晶
大二班:活動指南——顏倫美；清潔，清潔-猩紅色
4.環境:3月13日上午，空班老師布置教室環境；
(2)家庭資源的準備:
1.通過活動前期發布通知的方式，與家長溝通交流活動計劃。
2.收集各種水果和蔬菜，做壹份點心。
3、自帶水果刀等工具。
(3)活動過程:
(1)集體活動:
1.所有的老師、孩子和家長都聚集在操場上。孩子按班排隊(第壹班排隊，第二班在中學；大二班級排隊和大壹班級場地)
2.廣播:
簡單介紹壹下活動的內容，時間，場地安排。
播放兒童早操音樂。
3、表現:孩子做早操，節奏。
4.廣播:
讓孩子找到父母，進入各個生產區參加活動。
5.規則:在活動區，請聽從各班指導老師的安排。
幼兒園主題活動計劃第五章
活動目標:
1，理解晝夜異同的原因和轉換關系。
2.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
3.讓孩子對探索自然現象產生興趣。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
活動準備:
地球儀，陽光(手電筒以防那天不亮)紅色五角星。
用白色紙板和黑色紙板制作“白天先生”和“夜晚小姐”。
夜景照片。
活動流程:
壹、以圖引題。
老師:看；老師手裏拿著什麽？它是什麽時候畫的？妳畫了什麽？妳覺得好看嗎？
第二，討論夜晚的秘密。
1，引出題目。
老師:妳覺得夜晚美嗎？但是他是怎麽形成的呢？那是因為地球自轉形成了夜晚。(老師會解釋什麽是地球自轉。)讓我們看看地球的自傳是不是形成了黑夜和白天。
2.老師做實驗，引導孩子觀察現象。實驗介紹:老師將點亮的手電筒固定在離地球儀有壹定距離的壹側。在中國的地球儀上放壹顆紅星代表中國。
老師:地球儀代表我們居住的地球。老師用手轉動地球儀表示地球自轉，手電筒表示太陽光。當老師轉動地球儀時，妳認為會發生什麽？
3.教師操作活動。引導孩子說出自己看到的東西。
老師:當紅星對著光時，這裏是白天還是黑夜？那麽當紅星偏離太陽的時候，這裏是白天還是黑夜？
4.和孩子討論白天和黑夜的轉換關系。
老師:地球在旋轉。自傳的過程中，有些地方可以發光，有些地方不行。當太陽照在壹個地方時，是白天，當它很遠時，是夜晚。於是就形成了白天和黑夜。
第三，亮出“白天先生”和“夜晚小姐”的牌。
老師左右手分別模擬“白天先生”和“夜晚小姐”說:小朋友們好！我是白天先生，我是夜晚小姐。(他們互相提問)比如白天先生，妳那裏怎麽樣？大人小孩都是怎麽生活的？(互相詢問各自獨特的東西)
第四，結束活動。
活動延伸:藝術設計-美麗的夜晚
幼兒園主題活動計劃第六章
活動目標
1，喜歡幼兒園的感覺。
2.能夠說出妳在幼兒園的好朋友的名字。
3.復習關鍵詞“幼兒園”“布娃娃”。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
5.發展孩子的思維和口頭表達能力。
要準備的活動
1，材料:教學掛圖，教學光盤，大小卡(幼兒園，娃娃)。
2.老師自帶:老師做的紙房子。
活動過程
壹、愛情的萌發(激情感染)。
老師激發孩子參與活動的興趣。
(1)老師:“小朋友，妳的好朋友布娃娃來我們班了。她在哪裏？”找找看。“老師展示教學掛圖，和孩子們壹起欣賞。
(2)老師:“娃娃和誰在壹起？誰是她的好朋友？妳在跟她說什麽？”鼓勵孩子大膽想象。
二、愛的體驗(創造性想象)
欣賞兒歌，告訴妳的好朋友。
(1)老師:“孩子們的想象力真豐富。現在我們來看看她和她的好朋友們都說了些什麽。”老師播放教學光盤中的節奏，和孩子們壹起欣賞。
(2)老師:“為什麽豆豆剛開始哭的時候頭上有壹朵雲？變成了幾塊？為什麽？”
老師鼓勵孩子根據問題大膽想象和表達。
三、愛的表達(快樂遊戲)
遊戲:送word寶貝回家。
遊戲準備:大牌，小牌，紙房子。
遊戲流程:
(1)教師激發孩子參與活動的興趣。
老師:“今天我們班來了很多單詞寶貝。他們在哪裏？”找找看！"老師事先把小卡片放在孩子的椅子下面."妳找到他們了嗎？妳認識這些漢字嗎？“老師亮出大牌。
(2)老師和孩子壹起玩，引導孩子在遊戲中學習漢字。
老師:“和孩子玩了這麽久，他們要回家了。讓我們帶他們回家。家在哪裏？”“老師帶看房子，房子上有“幼兒園”“娃娃”的大牌。
老師:“請學學鳥兒怎麽飛，送它們回家！”"
幼兒園主題活動計劃第七章
活動名稱:大大爸爸
活動目標:
1理解散文，感受散文中誇張的童趣。
盡量模仿散文中誇張的語言來形容爸爸。
3孩子可以大膽想象臨摹散文。
活動重點:
兒童能夠理解散文中的比喻修辭方法。
活動難度:
孩子可以大膽想象臨摹散文。
活動準備:
圖片、畫紙、畫筆。
活動流程:
1對話導入
老師:“妳家裏都有誰？誰的力量最大？”並描述壹下。
欣賞散文詩。
老師:“詩中的父親站著是什麽樣子的？躺著的時候？”
再放圖欣賞散文詩。
老師:“詩裏爸爸站的時候腳是幾樓？手臂和肩膀呢？
躺著的時候腳像船壹樣在哪裏？頭在哪裏？妳的身體呢？可以和爸爸身體裏的壹樣
妳在網上玩什麽遊戲？"
老師和孩子壹起復述散文詩。
分組討論，畫出妳父親的樣子。
老師:“孩子想想爸爸站著和妳玩遊戲的樣子。”躺著？然後分組討論，畫出來。"
請小朋友自己紡線編詩。
7歌曲形式結束。
老師:“我們的爸爸偉大嗎？讓我們唱壹首關於父親的歌，贊美我們的父親！”
散文詩:
大爸爸
父親站著的時候，看起來就像壹棟樓，腳在壹樓，胳膊在二樓，肩膀在三樓。我要爬山才能爬上他的樓。父親躺著的時候，看起來像壹只船，腳在船尾，頭在橋上，身體是壹個寬大的甲板。不管我是在沖浪板上摔倒，跑還是跳得高，我父親的船總是穩穩的。如果我按他的鼻子！我爸爸真的很大。不信的話，來我們家看看。
幼兒園主題活動計劃第八章
活動目的
1，了解種子傳播的方法。
2、學習詩歌，嘗試模仿詩歌的句式繼續編詩，體驗創作的樂趣。
活動過程
1，展示掛圖“植物媽媽有辦法”並提問:植物媽媽是如何傳播種子的？
2、請聽《植物媽媽有辦法》這首詩。提問:
(1)詩中提到了哪些植物？他們有什麽特點？
(2)母親如何傳播種子？
3.引導孩子遵循詩歌的結構就是詩歌。
問題:椰子媽媽(蓮子、石榴、葡萄)有什麽傳播種子的方法嗎？妳能把它們模仿成詩歌嗎？
詩歌:植物媽媽有壹個想法。
蒲公英媽媽有個主意。所有的孩子都像傘兵。
微風帶著它去旅行，發芽，生根。
蒼耳媽媽有個主意。這個嬰兒渾身是刺。
動物帶著它到處走，落到土裏，生根發芽。
豆莢媽媽有個主意。當太陽照耀時，她笑了。
“啪”，孩子離開了媽媽，長大了，開花了。
植物媽媽有辦法，種子熟了到處撒。
方法巧妙多樣，他們的孩子遍布全球。
繼續參考
椰子樹媽媽有個主意。樹葉掉到水裏會遊泳。
在海裏四處漂泊，來到岸邊，離開了家人。
石榴媽媽有辦法，寶寶又美又甜。
鳥兒在肚子裏睡覺，在田野和庭院裏安家。
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