幼兒園小班音樂教案“小汽車”1活動目標
1，願意享受各種車。(關鍵)
2.感受聽歌看畫的樂趣。(難度)
3、喜歡汽車，學會和同伴壹起玩玩具車。
要準備的活動
1，各種車。
2.《汽車》這首歌。
活動過程
壹.導言
給我看看車。
孩子:這是什麽？妳看過嗎？請告訴我妳見過什麽車。
老師總結:路上車很多，形狀顏色不壹。汽車在路上跑很有趣，司機也很棒。聽，他們正在唱歌。
第二，理解歌曲的內容。
1，老師再唱壹遍。
妳聽到了什麽？汽車發出什麽樣的噪音？(感受歌曲中生動的喇叭聲和汽車行駛聲)
2.展示圖集，再次欣賞歌曲。(要求小朋友慢慢跟歌)
第三，學會唱歌
1，老師邊做動作邊唱歌。
2.孩子跟著老師走。
四、遊戲:共享汽車。讓孩子把從家裏帶來的車交換共享。
活動反思
引話題“妳看，這是什麽？”孩子立刻被吸引註意力，談論“車”，然後直接引出:妳見過什麽車？發起兒童原始生活體驗，“消防車、警車、公交車等。”然後老師總結小朋友的話，引出下面的歌。
老師先唱壹遍，給孩子壹個初步的感知，問:妳聽到了什麽？幫助孩子回憶聽到的歌詞。
第二次展示圖集，再次欣賞歌曲，結合圖式。通過直覺和組合聽，要求孩子說、看、聽、說三遍，讓孩子更容易、更願意感知兒歌。
第三遍讓孩子跟著學唱。
動靜結合是孩子學習的基本方式。在學習唱歌的過程中，孩子更願意在這個動作中，結合動作慢慢地跳舞來學習唱歌。
遊戲分享也是這個活動的延伸:在欣賞汽車歌曲的同時，孩子們互相交流分享，然後在娛樂中結束活動。
幼兒園小班音樂教案《汽車》第二章的設計意圖
隨著農村經濟的發展，路更寬了，車更多了，交通更方便了。同時也存在很大的安全問題，尤其是在路口和有紅綠燈的地方，農村孩子不是很熟悉。如何讓小班的孩子明白並遵守壹些交通規則？在平日的教育活動中，我發現小班的孩子喜歡玩開汽車的遊戲。所以我設計了這壹課，既讓孩子認識了紅綠燈和簡單的交通規則，又通過遊戲發展了他們的平衡能力。
活動目標
1，練習孩子的平衡協調能力。
2.知道紅綠燈和簡單的交通規則。
3.在發展和提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸行走、繞障礙物爬行等運動技能的訓練。
要準備的活動
汽車卡、平衡木、體操墊、障礙物、自制洞穴、紅綠燈、水果卡。
活動過程
(1)引題今天老師帶大家玩壹個遊戲。
(老師出示車卡，貼在胸前)遊戲裏，老師是車媽媽，孩子是媽媽的車。我們壹起去馬路上散步，好嗎？
(2)進入項目的小朋友跟著老師開車，壹起進入活動場地。
“路上人很多，慢慢走。喇叭，嘟嘟嘟~ ~ ~ ~ ~ ~”
“路上人不多。快跑。喇叭，滴滴滴滴~ ~ ~ ~ ~ ~”
1，出示紅燈工程師:“車，快停！”老師:“車，妳怎麽停下來了？”(引導孩子尋找紅燈)
總結:紅燈停。老師帶領小朋友說:紅燈停。
2.給綠燈工程師看:“車，開！”老師:“車，我們為什麽能走？”(引導孩子找到綠燈)
總結:看到綠燈了，老師繼續帶領小朋友說:綠燈可以。
(3)穿過壹座小橋
1，(來到平衡木前)“哦，車。前面有座小橋，怎麽辦？”(過橋)
2.過橋註意安全，不要掉到河裏(平衡木兩邊體操墊)。我該怎麽辦？
規則:雙手放平，背部挺直，眼睛看前方，單腳行走。
3.讓壹個孩子試著改正錯誤。
4.讓我們壹起過橋吧。老師帶頭，邊走邊說規則。
(4)繞過障礙物
1，(來障礙物)“車，前面的路不好走，都是障礙物，怎麽辦？”(四處走動)
2.我該怎麽辦？
規則:從障礙物的前面到後面，壹個接壹個。
3.讓壹個孩子試著改正錯誤。
4.我們壹起去轉轉吧。
老師帶頭，邊走邊說規則。
(5)鉆洞穴
1，(來山洞前)“車，我們在前面山洞裏，能過去嗎？”怎麽活？”(可以鉆透)
2.山洞真的很短。怎麽鉆呢？
規則:雙手雙膝著地，單手向前，單腿移動，動作呈圓形。
3.讓孩子們看老師再做壹遍。
4.讓我們壹起穿過山洞。
老師帶頭，壹邊爬壹邊說規則。
(六)運輸水果
1，“丁”的電話鈴聲響起，是誰打來的？
原來是農場的大爺讓車幫忙運水果，讓孩子把水果運到市場。
(主要是讓孩子接觸和重溫我們剛剛學過的內容，並再次展示紅綠燈。目的是讓孩子再鞏固壹遍。)
2.把水果卡貼在孩子背上，反向重復出發的旅程:鉆山洞、繞過障礙物、過橋。
(7)慶祝當汽車把水果運到市場時，農場叔叔為大家舉行了壹個慶祝活動，以感謝汽車，讓我們壹起跳起來，做有趣的練習。
活動反思
這項體育活動“快樂汽車”側重於小班兒童的平衡和協調能力。在活動中，我采用了情境教學法。車媽帶著車在路上溜達，上了小橋，繞過障礙物，鉆了山洞，然後幫農場的大叔運水果。壹系列自然有趣的情境讓孩子們的活動非常活躍。孩子們聽著我的口令，做出了相應的動作，他們開心地壹起做遊戲。缺點是在講解動作規則時可能不夠通俗，孩子不能馬上理解。
幼兒園小班音樂教案《汽車》第三章活動目標
1，喜歡背兒歌，感受各種汽車的功能與人們生活的關系。
2、了解兒歌內容，能帶著表情背誦兒歌。
3.養成認真聽講的習慣，提高感受和理解語言的能力。
4.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
5.我願意大膽的告訴妳我的想法。
流程:
1，謎語引入主題，激發孩子參與興趣。
指南:
(1)多種方式背誦，引導孩子認真聽兒歌內容。
1)富有表現力的朗誦鼓勵孩子認真聽，初步理解兒歌內容。
問題:兒歌歌名是什麽？
兒歌裏有哪些車？
2)用課件朗讀童謠，幫助孩子進壹步感知童謠。
童謠怎麽說的？
3)有節奏地背誦兒歌，引導孩子進壹步感知兒歌的趣味性。
這些車穿什麽樣的衣服？互聯網對大學生，小學生，老師有什麽用？
(2)師生* * *集體交流，壹起梳理兒歌。
1)孩子兩三人壹組互相交流學習。老師觀察，知道孩子對詩歌了解多少。
老師背誦的時候妳聽到了什麽？妳怎麽想呢?
2)結合簡單的圖表，幫助孩子理解兒歌的內容。
2、學習兒歌:車載指導:①看圖背誦兒歌，孩子熟悉內容。
②完整的讀兩遍兒歌，更加熟悉兒歌的內容，感受有節奏的旋律。
如果妳是壹輛郵政車，妳會如何投遞信件和包裹？
如果妳是救護車，妳救治病人的時候是什麽感覺？
如果妳是壹輛消防車，妳開車去滅火會怎麽樣？
3孩子有表情；生動完整地背誦兒歌。
“現在我們都變成了汽車，把這首兒歌有了表情；生動地讀出來，好嗎？”
幼兒園小班音樂教案《汽車》4目標:
1，體驗用汽車輪子滾畫。
2.體驗大臉畫畫的樂趣。
準備:
各種顏料、畫紙、圍裙、抹布、輕音樂、汽車、報紙等。
內容:
首先，欣賞車輪滾動畫
老師:走，我們去看看吧！哇，好大的腳印！這是誰的？
楊:車輪印，毛毛蟲腳印(嗯，有可能)。
老師:誰留下的？它屬於這個輪子。試試看。同時，取出輪胎(事先把輪子放在桌子下面)，走過山，轉個彎...啊？這個地方有點窄，有點小。會是誰的腳印呢？(從桌子下面拿出輪胎)是嗎？看看這個。比這個還小！(拿出兩個輪胎)老師會和妳壹起試，穿過隧道，穿過森林...
二、場景導入
老師:輪子在這張畫紙上留下了那麽多腳印，汽車也想在這張畫紙上留下他的腳印。選壹輛車，在畫紙上留下腳印。(從桌子下面把車拿出來)司機們，準備出發。看我穿過壹條筆直的隧道，嗶嗶嗶，車來了，看到紅燈不能走，看到綠燈趕緊走，嗶嗶嗶，車來了。然後像毛毛蟲壹樣跑進森林。聽著，他害怕山坡。讓我們爬上爬下...
老師:嗯？我們走了那麽多地方，為什麽我們的車沒有留下腳印？少年:沒有顏料(如果沒有小孩說，補充:我怎麽才能讓他留下腳印？)
老師:哦，沒有顏料。看，玲玲老師準備了塗色的幼兒。這個寶貝是什麽顏色的(先拿出壹個，再拿出另壹個)？
老師:嗯，妳用妳的車的小腳丫去親寶寶的時候，要滾，要親，要滾，要抱，讓整個寶寶都抱著輪子，然後放到我們的大畫紙上。車，慢慢走，看看我們的輪子多漂亮。
第三，兒童繪畫
1，輕音樂。
2.教師的巡回指導。
3.爬山，鉆山洞，穿越叢林(如果有壹直在畫畫的小朋友，提醒他們跟不上)。
第四，“停止”觀察
老師:好了，司機們，我們的車帶我們去了這麽多地方。我們壹定累了。現在讓我們把車開到停車場休息壹下。
老師:剛才，當妳開車旅行的時候，我也開著我的車去兜風了！我開車去了大森林(百貨公司、草坪、公園、商場等)。).(用手指指給我看壹點)妳把車開到哪裏去了？也告訴大家壹點。
老師:哇，孩子們開車去了那麽多地方，真神奇。
動詞 （verb的縮寫）介紹會；展示會
妳們都過來看看。我們的車留下的大腳印、小腳印、厚腳印真的很美，像壹幅美麗的圖畫。那我們就多叫幾個小朋友來參觀吧！
5幼兒園小班音樂教案《汽車》的語言活動；
汽車
活動內容:
這輛車，滴答滴答，有壹雙大眼睛，
開過去，開過去，來去匆匆。
活動目標:
1，學背兒歌。
2.豐富壹些關於汽車的簡單常識。
3.體驗遊戲的樂趣。
活動流程:
1.展示汽車玩具，問“這是什麽？妳還見過哪些車？”
九九:公交車。
小雨:公交車。
欣欣:壹輛車。
成成:裝卸車。
2、給我看看吉普車:
問題1:這是什麽車？
問題2:有幾個輪子？
問題3:這是什麽？(老師手指門)
問題4:這是什麽？(老師指著方向盤)
問題5:這是什麽？(老師手指汽車座椅)
問題6:汽車行駛的聲音是什麽？
問題7:車從哪裏出發？
3.教兒歌，初步滲透視覺語言。
4.遊戲:開車。(違反交通規則:紅燈停，綠燈行)
幼兒園小班音樂教案《汽車》第六章教案目標:
1.了解童謠內容，感知童謠中的“穿”、“鉆”、“繞”等動詞。
2.通過動作感知和情景體驗的方式學習童謠。
3.感受和同齡人壹起玩遊戲和情景體驗的樂趣。
課程計劃準備:
1.各種玩具車。
2.每組壹份操作資料。
3.安排與兒歌內容壹致的場景。
4.音樂和圖片。
教學計劃流程:
壹、情境介紹，熟悉兒歌內容。
1.乘車進入。
2.老師帶領孩子邊開車邊讀兒歌，通過場景布置。
3.回憶開車場景，熟悉兒歌內容。
4.老師讀童謠，孩子學童謠。
5.老師和孩子邊看圖片邊讀兒歌。
第二，借開車的遊戲去旅遊，學兒歌。
1.老師展示汽車，並引導孩子們指出去汽車的路。
2.老師引導孩子說童謠，引導車。
三、兒童情境體驗，鞏固兒歌內容。
1.老師講解了操作要求。
2.幼兒分組操作與教師巡回指導。
第四，拓展活動。
1.引導孩子談論其他旅遊目的地。
2.開車出去，把孩子說的目的地改成兒歌。
活動擴展:
老師:汽車想去更多的地方嗎？我們壹起開始吧！
幼兒園小班音樂教案《汽車》第七章目標:
孩子們在幫助市長解決道路擁堵問題的過程中，感受到現代城市交通道路的變化，感受到道路暢通帶來的便利。
準備:
故事書，使用紙和筆的小組討論。
流程:
首先，孩子們回憶交通堵塞的場景。
1.為什麽會堵車？
總結:交通事故、汽車拋錨、道路維修、不遵守交通規則都會造成道路擁堵。
2.妳遇到過交通堵塞嗎？堵車的時候妳是什麽感覺？
第二，看書，理解故事。
1.有壹個市長也同樣焦慮。(讀《汽車與小徒弟》這本書)
2.聽到這裏，這座城市怎麽了？展示立體教具，給孩子直觀感受，充分了解道路擁堵情況，為“找路”做鋪墊。)
3.有什麽好的辦法讓道路暢通？
第三，幼兒小組討論，尋找解決方案
1，給妳5分鐘，妳可以自己思考，也可以和朋友商量；可以四處看看，看看資料，或者畫出來。想出壹個幫助他們的好辦法。
2.觀察孩子的討論。
第四，交流分享，整理拓展孩子
妳有什麽好主意？(從每組中選擇壹名代表進行介紹)
分類整理:(布局)
先進的交通工具:輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。
妳知道上海有多少條地鐵線嗎？上海有輕軌嗎？
2.暢通道路設施:高架橋、隧道、橋梁、道路拓寬等。
有幾條隧道？妳對高架道路了解多少？
3.想象——未來的交通工具
總結:
有了這些先進的交通工具和道路設施，我們的道路變得暢通，我們的出行更加方便。妳知道11線嗎？正在建設中，開通後我們去上海會更方便。
擴展:
妳想了很多辦法。看看故事裏的年輕人都想到了什麽？故事很幽默，但是我們的方法更好。我們可以把自己的方法融入故事中。
幼兒園小班音樂教案“汽車”活動8的目標與關鍵經驗:
在遊戲場景中，孩子們扮演“小司機”的角色開車過坡，練習平衡能力，讓孩子們在角色模仿的遊戲氛圍中體驗勇氣、成功和自信。
1，能順利走過15-20 cm的斜坡，發展動作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育比賽，增強自信心。
3.培養孩子健康活潑的性格。
4.培養孩子的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
材料和相關環境創建:
材料:15-20cm的2組斜坡，壹高壹矮(很結實)。
活動準備:
孩子們從玩走小路、過橋等遊戲中掌握了壹定的平衡能力。
活動流程:
1.老師要當公交車長，孩子要當司機，要聽信號做開車、加油、停車等準備活動。
2.老師把孩子們帶到坡前介紹遊戲方法:“汽車剛剛加好油，馬上就要爬坡了。司機爬坡時要減速，眼睛看路，穩紮穩打，做壹個勇敢的小司機。”
3.老師引導孩子有兩個坡，壹高壹矮，可以自己選擇路線玩遊戲。
4.老師示意孩子按順序爬上斜坡，老師用行動和語言給予及時的支持和鼓勵，讓孩子逐漸在斜坡上大膽自由地行走。
5.教師觀察孩子們的活動，掌握適當的運動量，並根據遊戲場景不斷調整活動:駕駛員越過斜坡到平地繼續行駛；車子又上坡了，請註意安全等等。
6.教師利用遊戲場景結束遊戲，放松心情，組織活動。
相關經驗:
藝術家:制作方向盤玩遊戲
音樂:學《車》這首歌，邊唱邊彈。
活動評估:
教師觀察孩子在斜坡上行走時身體重心是否保持平衡、靈活和協調發展能力；觀察幼兒在遊戲活動中勇氣和動作敏感度的具體表現，判斷幼兒自信心的發展水平。
活動的延伸和擴大
根據孩子動作的發展來調整斜坡的長度和高度。
增加攀爬動作、抱玩具或推紙箱等遊戲情境。，提高孩子的平衡能力。
百科:汽車是由動力驅動的四個或四個以上車輪的非履帶式車輛。
幼兒園小班音樂教案《汽車》第九章活動目標
1，願意參與車印的運營活動。
2.可以用汽車打印壹張漁網，把自己喜歡的小魚貼在上面，增強手部肌肉的發育。(關鍵)
3、通過車輪印刷活動，感受不同物體印刷的特殊效果。(難度)
要準備的活動
模型畫，壹些玩具車，各種小魚，水粉顏料，彩色紙板。
活動過程
首先，展示PPT，激發孩子的興趣。
引導孩子發現用汽車輪子摩擦可以變成漁網，進行創意繪畫粘貼。
老師:孩子們，看大屏幕上有什麽。
老師:妳喜歡嗎？邵老師也很喜歡，但是這些魚遊得很快。我們怎樣才能抓住他們？
老師:魚竿和漁網。
第二，畫壹張演示圖，感受壹下汽車車輪印出來的漁網。
老師:看邵老師的漁網。妳會抓魚嗎？
老師:邵老師是壹個用汽車做的漁網。妳想試壹試嗎？
第三，老師演示汽車拓印的步驟和粘貼方法。
老師指導孩子看模板畫，了解蹭車、貼車的步驟和方法。
老師:首先選擇自己喜歡的顏色，讓汽車輪子沾壹點顏色，然後在紙板上快速滑動(註意桌面的整潔和衣服上的顏色)，然後來回滑動；3-4個孩子在壹張大紙上合作。擦完後，孩子們把車放回原位。
師:請大膽拓片，把拓片貼到網上。孩子們可以在老師提供的托盤中找到小魚，根據自己的想象或想法進行粘貼。
粘貼方法:先壹只手拿著魚的圖片，另壹只手輕輕扣住雙面膠的邊緣，然後用手慢慢撕掉；然後輕輕貼在搓網上。不要粘在網外。
老師:如果妳還有其他問題，可以問老師。
四、註意事項。
1，註意桌面衛生，地面清潔，小衣服衛生。
2.將撕好的雙面膠放入托盤中。
五、兒童制作，老師指導。
請根據孩子自己的意願，大膽拓印粘貼。
引導幼兒展示、欣賞、評價自己的作品，相互交流、欣賞，引導幼兒談論自己喜歡的作品，並說明理由。
活動擴展
這個活動可以在美術區進行，小朋友可以用汽車等玩具進行蹭。
幼兒園小班音樂教案《車》10活動名稱:車滴滴滴滴。
壹.活動目標
1.通過看和聽積極參與數數活動，大膽回應老師的提問。
2.願意和父母壹起參加遊戲，對數數產生興趣。
3.體驗數學小組遊戲的快樂。
4、初步訓練觀察、比較和反應能力。
二、活動準備
PPT課件，小動物手偶
三、活動過程
(1)引言
老師:寶貝，讓我們學著像司機壹樣開車，好嗎？
孩子們和老師壹起開車。
(2)看壹看。
老師:路上有許多汽車。讓我們看看有什麽車。有多少輛汽車？
給我看看小貓的照片。“有多少輛警車？”(3輛車)“那三輛警車能代表多少個數字？”總結:數數的時候，從左往右數，數字代表多少輛車。
聽
老師:小動物需要坐公交車。妳以為這是什麽小動物？我們來聽聽它叫了幾聲。它尖叫幾聲，坐幾路車？
比如老師展示小狗的圖片，同時播放小狗的叫聲。“誰註意到孩子們了？剛才小狗叫了幾聲？”。“那我們仔細聽聽剛才小狗叫了幾聲？”“我們能用數字和表達式嗎？”。。
總結:除了用眼睛看，還可以用耳朵算。
(4)遊戲
老師:車會停在停車場休息，但是請註意司機，不能隨意停車。請仔細聽。
(車在滴，往東開，往西開。趕緊進停車場，三輛車在壹起。)
老師:讓我們和父母壹起做遊戲。
教學反思:
數學來源於現實，存在於現實，應用於現實。數學過程應該是幫助孩子把實際問題變成數學問題的過程。教育活動的內容選擇要貼近兒童生活，選擇兒童感興趣的事物和問題，有助於拓展兒童的閱歷和視野。