兒童口才訓練閱讀內容1 1，激發學生的表達欲，敢於表達自己，增強自信心。
2.培養孩子故事的創作能力，豐富想象力。學會連貫的說話，表達的意思要清晰有條理。
3.掌握句子背誦的抑揚頓挫、輕重緩急、情感表達。
4.上臺表演的基本功:低頭環顧、眼神交流、手勢動作。
因為幼兒園孩子的年齡比較小，同時要根據不同年齡孩子的特點制定不同的訓練計劃:
比如小班，兒歌，童謠，繞口令，對孩子氣息和發音的重要訓練。
中班看圖說話，表演兒童故事。訓練孩子大膽上臺，背誦，說普通話。
大班，學習散文和古詩詞的背誦；兒歌創作、故事表演、小品表演等。，培養孩子勇於表現，大膽發言。
總之，幼兒期是孩子學習語言的關鍵時期。家長和老師要抓住這個機會，抓住“勤奮”二字，采用科學的方法和態度培養和鍛煉孩子的語言表達能力，讓孩子多觀察、多討論、多模仿、多練習。雖然培養孩子語言表達能力的方式方法很多，但家長和老師可以根據孩子的實際情況有選擇地采用，隨時隨地對孩子進行多種形式的訓練，以最大限度地培養孩子的口語表達能力。
兒童口才訓練閱讀內容2 1，朗讀。
自己讀，大聲讀出來。每天堅持讀壹些文章，不僅練習口齒伶俐的講話，還可以積累壹些知識和信息。更重要的是對身體大有裨益，清咽擴胸，收天地之氣，成貴人之身！
2.即興朗讀。
閑暇時，妳可以隨意拿壹份報紙，隨意翻到壹段，然後試著壹氣呵成地看完。而且在朗讀的過程中，可以註意前半句看著稿子，後半句看著前面沒有稿子。長此以往，妳發現自己的記憶力提高了很多，快速推理能力也加強了。
3.背誦法。
背誦並不只是要求妳背誦壹篇演講稿或短文，即使妳已經完成了任務。我們要求的是“背”和“背”。這種訓練有兩個目的:壹是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。試著背壹些文章，壹篇壹篇的讀完。久而久之，那些文章和文字自然會轉化成自己的文字，經過壹定時間的練習，就能張口就來，壹鳴驚人。所謂:熟讀唐詩三百首，不會唱也能唱！
4.復述法。
簡單來說，復述就是重復別人說過的話。妳可以找壹個夥伴壹起訓練。首先，請對方隨便講壹個話題或者壹個故事。先聽聽自己。然後重復給對方聽。這種練習是為了鍛煉語言的連貫性，即興發揮的能力，語言組織的能力。
5.角色扮演。
在我們的培訓過程中，經常會讓學員進行角色扮演，組織角色語言進行演講，這就是所謂的“情景模擬培訓法”，比如扮演律師的角色，扮演市長回答記者提問的角色，在壹次動員大會中扮演領導的角色，在即興演講中扮演新郎新娘的角色等等。也可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學生演小品來扮演作品中不同的角色。當然這個作用主要是在語言上發揮。這種訓練的目的是培養人的語言適應能力、個性，以及恰當的表情和動作。
6.講故事的方法。
口才訓練要求學生能夠講100以上的故事，能夠在不同的時間講不同的故事，能夠當場想出符合場合的故事。這就需要我們積累大量的素材。同時壹定要講得漂亮，講得精彩，熟能生巧，更多的口才就來了！
7.對口才感興趣。
興趣是最好的老師。當妳的重點放在口才訓練上的時候，妳在日常生活和工作中必然會關註口才技巧。興趣在哪裏，重點就在哪裏；重點在哪裏，知識就在哪裏！這種方法進步更快。即使看電視，也是在關註優美的臺詞，交際的舉止，幽默的笑容，必然進步很快！
8.寫日記。
寫日記是進行內心交流的最好方法。每天寫1000字，不僅可以整理自己的思緒，反思壹天的進步與不足，梳理自己的情緒，釋放壹些不快，還可以學會選詞造句。久而久之，妳就可以用手寫字，用嘴說話了。
9.多找機會上臺。
很多同學認為人生沒有鍛煉的舞臺，沒有公開發言的機會。其實這是壹個誤區。在我們的日常生活和工作中，公開演講的機會太多了，只是我們沒有發現，也沒有意識去參與。
想要突破瓶頸，就要多找機會說話。每次開會都要坐在第壹排，發表觀點都要舉手；只要有機會，就為妳的員工和團隊成員開壹次會；如果有機會，還可以在學習口才的舞臺上，召開家庭會議，建立家庭；現在每到節假日，路演都很火爆，壹有機會就上臺參加，不用那麽擔心，妳只是在鍛煉自己！當妳放下了自己，放下了壹切，妳才發現學口才原來這麽簡單！