動態準備:兒歌;《小魚之旅》音樂磁帶;打印魚的大小;油畫棒;壹張大魚網。
活動流程:1。通過遊戲體驗快樂,激發興趣。老師:“小朋友,快來跟老師學遊泳。”小朋友跟著小魚學遊泳,跟著音樂進活動室。老師:“今天,老師和孩子們玩了壹個很好玩的遊戲——網魚!孩子們,妳們是可愛的小魚,在水裏快樂地遊著。我是壹個漁夫。我有壹張大魚網,我要抓很多魚。網來了,魚會很快遊走;沒來得及遊的魚,被漁網纏住就遊不動了。我們壹起玩好嗎?”少年:“好!”孩子們用音樂網“魚”做遊戲。2.觀察漁網的紋路,學習畫漁網的基本方法。老師:“孩子們累了。我們坐下來壹起休息壹下好嗎?(小朋友坐下)小朋友,剛才的遊戲好玩嗎?剛才我在網裏抓了幾條魚。誰能說魚為什麽逃不出網?”提示:漁網是什麽樣的?有哪些線?小朋友回答:漁網大,洞小;網有壹個空間空間;小魚出不了魚網的洞;網有橫線和豎線;線和線在壹起,孔是線做的。壹邊看《漁網之歌》壹邊畫漁網。老師和學生徒手畫直線和垂直線。3.在遊戲場景中繪制。展示活動教具:“那邊池塘裏有很多魚,請大家幫忙,畫壹張密密麻麻的漁網,做壹個釣魚的小能手。”孩子們說童謠,在紙上畫漁網。提供不同大小的畫紙,孩子可以根據自己的需要選擇。有的魚多,需要大漁網,要引導孩子合作繪畫,初步培養孩子的合作意識。4.工作評價,活動結束。老師:“孩子們今天真棒,抓了這麽多魚!”真是個‘網捕小能手’!妳開心嗎?”少年:“開心!老師:“那我們去外面跳舞慶祝吧,好嗎?””孩子們隨著歡快的音樂走出了活動室。活動結束了。