動態準備:兒歌；《小魚之旅》音樂磁帶；打印魚的大小；油畫棒；壹張大魚網。
活動流程:1。通過遊戲體驗快樂，激發興趣。老師:“小朋友，快來跟老師學遊泳。”小朋友跟著小魚學遊泳，跟著音樂進活動室。老師:“今天，老師和孩子們玩了壹個很好玩的遊戲——網魚！孩子們，妳們是可愛的小魚，在水裏快樂地遊著。我是壹個漁夫。我有壹張大魚網，我要抓很多魚。網來了，魚會很快遊走；沒來得及遊的魚，被漁網纏住就遊不動了。我們壹起玩好嗎？”少年:“好！”孩子們用音樂網“魚”做遊戲。2.觀察漁網的紋路，學習畫漁網的基本方法。老師:“孩子們累了。我們坐下來壹起休息壹下好嗎？(小朋友坐下)小朋友，剛才的遊戲好玩嗎？剛才我在網裏抓了幾條魚。誰能說魚為什麽逃不出網？”提示:漁網是什麽樣的？有哪些線？小朋友回答:漁網大，洞小；網有壹個空間空間；小魚出不了魚網的洞；網有橫線和豎線；線和線在壹起，孔是線做的。壹邊看《漁網之歌》壹邊畫漁網。老師和學生徒手畫直線和垂直線。3.在遊戲場景中繪制。展示活動教具:“那邊池塘裏有很多魚，請大家幫忙，畫壹張密密麻麻的漁網，做壹個釣魚的小能手。”孩子們說童謠，在紙上畫漁網。提供不同大小的畫紙，孩子可以根據自己的需要選擇。有的魚多，需要大漁網，要引導孩子合作繪畫，初步培養孩子的合作意識。4.工作評價，活動結束。老師:“孩子們今天真棒，抓了這麽多魚！”真是個‘網捕小能手’！妳開心嗎？”少年:“開心！老師:“那我們去外面跳舞慶祝吧，好嗎？””孩子們隨著歡快的音樂走出了活動室。活動結束了。