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高考閱讀古詩解題技巧的訓練

高考古詩詞閱讀答題技巧:

壹、高考詩歌鑒賞中常見的思想感情:

擔心國家和時間

1.揭露昏庸腐朽的統治者

2.反映了分離和戰爭的痛苦。

3.同情人民的苦難

4.對國家和民族前途命運的憂慮

立功報國

1.取得成就的願望

2.保衛國家的決心

3.報國無門的悲哀

4.失去山川的痛苦

5.歲月流逝,壯誌難酬。

6.暴露統治者的好戰性。

7.理想不明的悲哀

想家又想家

1.鄉愁。

2.失蹤的親友

3.邊塞鄉愁

4.在妳的閨房裏深情

長亭告別

1.不願記起。

2.深情的鼓勵

3.表白心跡。

人生雜感

1.熱愛山水,田園休閑

2.對過去繁榮和現在衰落的感覺

3.借古諷今

4.認為青春易逝的觀點

5.職業挫折的壓抑

安慰生活的快樂

二。五種回答模式:

(壹)意境分析:

1.問:這首詩的意境是什麽?展示的是什麽樣的畫面?詩人通過哪些景物來表達自己的感情?

2.回答步驟:

(1)描述初期(翻譯——忠於原著)展示的方式和畫面。

②用四個字(以下四組)概括場景營造氛圍的特點

孤獨而荒蕪;蕭瑟蒼涼;雄偉壯麗;清幽+明麗。

(3)回答詩人的感受(先回答原因,再回答感受)。

3.答案示例:

兩首絕句(第壹部分)

杜甫

江山沐浴在春光裏,多麽美麗,花香送花香。

燕子忙著在濕泥裏築巢,成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。

註:此時寫於詩人“壹歲四行役”後暫居成都草堂之時。

問:這首詩描繪的是什麽樣的風景?詩人表達了怎樣的感情?請簡要分析壹下。

答:

這首詩描繪了早春的美好景象:春日艷陽,河水反射著陽光,春風帶來了花草的芬芳。泥巴融化,泥土濕潤,燕子忙著用泥巴築巢。陽光明媚,沙灘溫暖,鴛鴦不能睡在沙灘上。

這是壹幅明亮耀眼的畫面。

③表現了詩人結束漂泊生活,安頓下來後的快樂閑適的心境。

(B)分析技能:

1.如何提問:什麽樣的表達?什麽樣的藝術手法?什麽樣的技巧(手法)?怎麽表達感情?

2.回答步驟:

(1)清楚地說出它的手法。

②結合詩詞證明為什麽。

(3)運用這種技巧來有效地表達由-。

3.答案示例:

早點去

露珠侵入了駱駝的棕色,曉寒很亮,星星又幹又亮。

孤獨的橋和夢,稻田深處的草蟲在歌唱。

問:這個時候用的主要表達是什麽?效果如何?

答:

(1)主要采用對比手法。

(2)天空在梁芳,星星縱橫,特別明亮,烘托著夜晚的黑暗;草蟲的聲音反映了環境的寂靜。

兩者的對比突出了詩人早年的遊歷和漂泊在內心造成的孤獨感。