寒假閱讀活動策劃方案1為了豐富學生的寒假生活，培養孩子熱愛閱讀的習慣。通過開展讀書活動，豐富學生的知識，營造書香氛圍，讓學生談文、賞經典，打好人生基礎，快樂成長。
壹.活動的主題
讓讀書成為習慣，用書幫我成長。
二、閱讀的內容
1，結合區教研室發布的蘭山區小學生寒假經典閱讀推薦書目，每年有選擇地推薦2-4本，安排學生認真閱讀。
2.按照各年級國學課堂系列，安排學生背誦國學經典。
3.自主選擇壹些閱讀書籍。
三。活動要求:
1，可以安排提取優美詞句、精彩片段、寫讀書心得、讀後感、制作手抄報等具體任務。，讓學生讀得懂，讀得透，讀得透。
2.開學後收集所有資料:寫好的讀書筆記或選集、主題短文、讀後感、閱讀手抄報等。將被集中展示和評估。
3.集中開展“閱讀大話”活動，讓學生分享自己的閱讀經驗和體會。
4.積極倡導親子閱讀活動，讓家長參與學生的閱讀和交流。
5.積極評選壹些“讀書明星”、“讀書名人”，激發閱讀熱情。
6.各學校要根據本計劃制定切實可行的具體閱讀方法，指導學生閱讀。
寒假讀書活動策劃方案2壹、指導思想
讀書是壹輩子的事，讀書要以平時為主。讀書有益於德育、啟發、教化、歷史，是全面發展人的素質的重要途徑。“讓閱讀成為壹種習慣”是建設“學習型社會”的時代要求。閱讀對於全面實施素質教育，加強中學生思想道德建設，提高教育教學質量，培養學生創新精神和實踐能力具有重要意義。
為活躍校園文化，豐富中學生課余生活，進壹步開闊文化視野，抵禦不良文化的入侵，度過壹個快樂、健康、有益的寒假，樹立終身學習的理念，我校倡導並組織了“20xx寒假學生讀書”活動。
本次讀書活動的主題是“書伴我成長”，突出學生的主體意識。按照“全員參與、以班為本、輻射家長”的理念和“內容豐富、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定閱讀計劃，培養學生的閱讀習慣，提高閱讀能力；引導師生、家長參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力建設學習型校園、學習型家庭和學習型社區，通過讀書活動營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間
20xx寒假
三、活動主題
書香陪伴我成長。
第四，組織
1.主辦單位:教務處
2.協辦單位:班主任和圖書館。
3.指導:漢語教研組
動詞 （verb的縮寫）活動步驟
第壹階段:宣傳策劃(寒假前)
1，制定活動計劃。
2.各班和語文老師組織動員學生做好準備。
第二階段:組織實施(寒假)
1，發出倡議。
2、每節課的具體實施。
第三階段:總結表彰(寒假後)
1.寒假結束後，將收集學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品，由語文組對學生的作品進行評價。學校將對優秀作品進行表彰獎勵，並推薦給相關報刊和網站。
2.優秀組織獎將授予組織良好、學生參與較多、成績顯著的班級。
不及物動詞活動方式
每次上課都是班主任組織去學校圖書館借書，盡量壹本。妳也可以從報紙或互聯網上下載經典作品。看完壹本，可以互相交流。閱讀時要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假後交語文組評估。在閱讀前，班主任和語文老師要幫助學生制定閱讀計劃，指導學生如何閱讀。
寒假讀書活動策劃方案3書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過xx年“與學者共度春節快樂”寒假讀書活動，激發學生的讀書興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、博覽群書的好習慣，在讀書實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想！
壹、活動目的:
1.通過活動，學生可以養成良好的閱讀習慣，讓閱讀成為家庭中壹道亮麗的風景。
2.通過閱讀活動，學生可以學會閱讀，學會學習。促進學生知識更新，激活學生思維，促進學生心靈成長，全面提高學生綜合素質。
二、活動的內容
(壹)開展“快樂閱讀* * *享受”活動。
1，老師推薦我看活動。
活動目標:所有學生
活動要求:為有效推進閱讀活動，加快學生閱讀進程，要求分層次向學生推薦兩本必讀書籍。同時，老師要為其中壹本書設計壹個閱讀指導大綱。閱讀指導大綱可以借鑒閱讀清單的設計，註重閱讀方法的指導，重點內容的提示，好詞、好句、好段的積累，閱讀感受的表達。設計打印提綱發給學生，寒假組織學生圍繞提綱閱讀。
各年級推薦閱讀材料:
壹年級:小豬打呼嚕
二年級:兔子坡和洋蔥歷險記
初三:親愛的韓秀老師和小熊維尼。
四年級:我知道的希臘童話和野生動物。
五年級:希臘神話故事和稻草屋
六年級:湯姆·索亞歷險記的《魯濱遜漂流記》。
(二)開展愛國主義教育閱讀活動。
1.開展“奮進·崇德·向善”征文比賽
(1)參賽者要認真閱讀《向上向善道德奮鬥》活動書，征文要緊扣“向上向善道德奮鬥”主題。可以看這本書裏的各種話題，談談自己的理解和體會；也可以談談如何通過讀書、參加活動來踐行社會主義核心價值觀，把個人成長與國家和民族的前途命運緊密聯系起來，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力；也可以思考如何以這次讀書活動為契機，堅定理想信念，構建人生夢想，努力學習，立誌成功，努力創造美好未來。
(2)短文內容要具體真實，觀點正確，中心突出。
(3)征文要求語言流暢，層次清晰，標點正確，字跡工整。寫出真實的感受，而不是抄襲。
(4)請3-6年級學生在寒假期間認真看書，擬好論文初稿，下學期開學時交上來。
寒假讀書活動策劃方案4壹、指導思想
打動“書香校園”的氛圍，推進學習型組織建設，豐富校本研修活動，引領教師養成終身學習的良好習慣，激勵教師專業意識，促進教師專業成長，提升教師人文素養。
二、活動目標
堅持讀書與思考相結合，帶著問題學習，尋求解決方案，促進學以致用，努力提高符合時代的學習能力和創新能力，提高專業素質，為推進任務型課堂建設提供精神保障。
第三，參與者:
所有教師
四、閱讀內容(學校給每人準備了壹本，2月6日開會時領取，先到先得)
個人教育
跳出教育，看教育
閱讀之旅:教師專業成長的地圖
關註學生的成長——壹位中學教師的德育思考與實踐
愛的教育
做壹個有服務態度的老師
動詞 （verb的縮寫）具體要求:
1.有效閱讀。細讀，力求讀深讀透，讀中有感悟，讀中有感悟。
2.實踐反思。在閱讀的基礎上，結合自己的生活、工作或教育教學實踐，寫出閱讀體會(必須是原創)。請以自己的名字命名文件，並於3月1上傳至教育廳FTP中“XX寒假讀書活動”文件夾。登錄名:xxxxx，密碼:123xxxxxx，
3.評估和交流。下學期開學後，所有原創閱讀體驗將被評估獎勵，並被收集成冊作為學習資源。壹、以各教研組為單位組織專題閱讀活動，互相交流閱讀經驗。在此基礎上，每組推薦壹名有xx年以上教齡的老師在全校讀書活動中進行交流。
寒假讀書活動策劃方案5壹、指導思想:
書籍是人類的朋友，是智慧的結晶。閱讀是壹個人獲取知識的主要途徑。Xxxx小學旨在營造濃厚的讀書氛圍，提升學校的文化底蘊，提高教育教學水平，打造學習型教師群體，收獲教育快樂，利用假期給自己充電。根據校長辦公室最後的工作安排，教學部將在認真做好本學期教學科研評估的基礎上，下大力氣安排教師寒假讀書活動。xxxx小學首屆教師寒假讀書活動舉行。
二、活動時間:
20xx 65438+10月15—20xx 2月5日。
第三，參與者:
xxxx小學全體教師。
四。活動要求:
1.在假期裏，老師要保證壹定的閱讀時間，以便學習書本，探索新知識。讀書有思考，讀書有感悟。
2.做好讀書筆記，及時記錄自己的感受和理解。
3、寫讀書心得和體會。寫壹篇電子稿，可以發到xxxxxxx的寒假讀書專用郵箱，也可以在新學期開學後交到學校教學部。
4.新學期開學後，學校將在學校網站“雪海譚梅”開設教師寒假閱讀專欄，介紹閱讀情況，表彰閱讀優秀的教師。
動詞 （verb的縮寫）推薦閱讀清單:
1，蘇霍姆林斯基《給老師的壹百條建議》。簡介:《給教師的忠告》是20世紀蘇聯教育的經典譯著之壹。該書由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基撰寫，杜典坤編著，教育科學出版社出版。
蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名的教育家。蘇霍姆林斯基有許多鮮明的教育觀點。《給教師的壹百條建議》是蘇霍姆林斯基專門為中小學教師寫的。譯者根據我國國情和需要，精選了《給教師的壹百條建議》中的精華，並從蘇的其他作品中選取了壹些有利於教師開闊視野、提高水平的精彩條目作為補充。書中還有壹百篇，統稱為給老師的建議。書中每壹篇文章都談到壹個問題，有生動的實踐例證，有精辟的理論分析。其中很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的範例。讓老師明白了學生應該這樣教的道理。
2.《教育中的對話》作者竇桂梅。簡介:《教育中的對話》——與老師壹起成長，共七章，每壹章都是壹個真實的教育故事。其中，前六章是壹個校長和老師的對話，後壹章是學生眼中的校長。無論前者還是後者，都可以影射她是壹位學者，壹位朋友，壹位知音，壹位值得我學習的老師。從這些文章中可以看出，她不僅在教育理論方面有深入的研究，在教育教學實踐方面也有自己獨到的見解，在各個學科領域都有涉獵。文章看似是壹個個故事的羅列，其實總是給我們參考，給我們壹個警惕的“老師的教鞭”和“牧民的鞭子”。故事雖不多，卻震撼並洗禮著我們的心。我相信每壹位老師如果閱讀，都會從他們身上汲取無窮的力量。
3.《愛與教育》是著名教育家李鎮西的壹部名著和代表作。以筆記的形式，記述了李鎮西老師教書育人的感人事跡。1999本書獲得中宣部“五個壹工程”獎、冰心圖書獎、中國教育學會“東方杯”科研成果壹等獎。中國各大媒體都拒絕傳播。今天，因為老師們的追求，《愛與教育》成為了教育領域的新經典。
4、《泛舟教海》作者:董穎。簡介:本書以散文的體裁描述了素質、心態、教學藝術以及如何成為壹名教育專家，包括智慧的海洋、光與色、素質的秘技、光明的心靈。
5、《孫子兵法》作者:萬偉。簡介:這是壹本教育反思集，記錄了壹位年輕班主任的教育筆記。書中列舉的大量真實生動的案例，充滿了智慧和心與心的交流。在30個感人至深的故事中，萬偉先生為我們演繹了各種角色，展現了新生代教師的風采:劍術精湛的武術家，處事幹練、善於應對突發事件的政治家，運籌帷幄決勝千裏的戰略家，壹絲不茍、輕車熟路的心理學家。經驗豐富、足智多謀的戰略家...
6.《漢唐精神》作者:、孟、孟滿、康震等。簡介:錢文忠、孟漫、康震、閻崇年、紀連海等百場大講堂由人氣大師聯袂呈現。十三門課程直面歷史與經典的恢弘與圓通，呈現了壹場濃縮了歷史、時代與生活的文化盛宴。歷史永遠是當代史，必須幫助我們了解今天的現實；讀書如喝水，大家都心知肚明。本書專註於大眾論壇大師對歷史和經典的閱讀，從先秦諸子、秦皇漢武、唐詩宋詞到西遊記聊齋、紅樓夢，跨越數千年——我們應該如何切入歷史，如何閱讀書籍，如何理解歷史人物，如何從生活、人生、理想的角度尋找經典作品？這些講堂裏的熱門論壇大師從自己的研究出發，結合自己的經歷和思考，闡述了自己的經驗和智慧。
7.《做壹個聰明的老師》的作者是王曉春，北京教育科學研究院基礎教育研究所的退休教師。本書從教師思維方式入手，通過90個案例探討教師思維方式對教育教學的影響，幫助教師“認識自己”。分為兩部分，第壹部分主要分析教師常見的各種不良思維模式，重點是“破”；第二部分主要論述教師應該持有的思維方式，重點是“立”。這本書是打開教師思維的傑作。也是新老師和班主任的絕佳指南。
8.”55劉建新、鄭學智《班主任工作的鬼點子》。內容摘要:本書從班主任人格魅力的影響、愛心啟蒙、教育智慧和機智、突破班級常規管理、對學生進行心理健康教育五個方面，為班主任提供了在新形勢下做好工作的55個小竅門。這五個部分既獨立又緊密相連，共同構成了本書的完整框架。在寫作形式上，本書淡化了枯燥、深刻的理論探討，代之以生動、具體的教育案例；案例的寫作不是機械地照搬照抄、就事論事，而是采用敘事、描寫、抒情、議論相結合的散文風格，大大提高了案例的可讀性，讓讀者在賞心悅目中慢慢體會到班級工作方法和技巧的真諦；專家評論(鄭學智撰寫)更是睿智深刻，既有發人深省的專業視角，又有非常專業的理論層面的深入探討，讀起來很有啟發。
9、《師道:優秀教師成長的方法與藝術》作者:楊昌紅。內容簡介:壹個優秀的教師必須是壹個有正確工作態度的人；壹個優秀的教師應該是道德的楷模；壹個衣著考究的老師，不僅要會教書，還要會育人。壹個優秀的老師應該是壹個懂得與學生建立和諧師生關系的人！
10，《每天給妳壹個生活心態》作者:紅太陽。內容簡介:生活中的各種困難和挫折都會像灰塵壹樣落在我們頭上。只有壹個辦法可以逃離這苦難的枯井，走向人生的成功與輝煌，那就是把它們全部抖落，重重地踩在腳下。因為我們在生活中遇到的每壹次困難和失敗，其實都是人生歷程中的壹塊敲門磚。《每天給妳壹個人生心態》是壹個充滿人生智慧的精彩故事。文章如絲般芬芳，觸動人心，小節如春風，為我們打開了壹扇智慧之窗，讓我們發現了壹個全新的世界。另外還有兩本書供妳選擇:《每天給妳壹個人生哲學》《每天給妳壹個人生良心》。
11，《愛的教育》作者:意大利小說家德·阿米斯。簡介:《愛的教育》(或譯《心》)是壹部描寫青少年生活的特寫集。通過描寫發生在四年級小學生恩裏科身邊的各種感人故事，反映了意大利中下層人民貧窮的生活和誠實、直率、友好的性格，倡導愛國、善良、勇敢、慷慨、無私、博愛的精神。書中每壹章每壹節都將“愛”展現的淋漓盡致。無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表達對父母、老師、朋友的愛，處處扣人心弦，感人至深。愛的教育其實就是素質教育，是啟蒙孩子如何做人等素質的基礎。《愛的教育》用日記的形式，用孩子的語氣和筆觸，寫下孩子的生活和思想。讀書寫字都是真情實感，所以更容易被孩子接受。這本書雖然主要是寫給九歲到十三歲的學生，但對家長、老師和孩子來說，也是壹本有用的教育經典。
預祝首屆老師寒假讀書活動圓滿成功！
寒假讀書活動策劃方案6書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，我們要開展“跟我學”的假期讀書活動，激發學生的讀書興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、博覽群書的好習慣，在讀書實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想！
壹.活動目標:
通過活動，學生可以形成熱愛閱讀的良好氛圍，形成廣泛閱讀的良好習慣，促進學生知識更新、思維活躍和綜合實踐能力的提高。
二、活動主題:
“書香伴我成長”
三、活動對象:
學校
四、活動時間:
20xx 65438+10月至2月
動詞 （verb的縮寫）活動:
1，制定閱讀計劃:
每個學生根據個人實際制定閱讀計劃和閱讀目標。具體的格式讓學生根據自己的喜好進行設計和裝飾，使之生動而有特色，包括閱讀的內容、目標、措施、實施時間等。
2、開展古詩詞閱讀:
開展古詩詞閱讀，各年級的背誦要求是:低年級10首，中年級15首，高年級18首。
3.制作壹個“蜂蜜集”:
(1)每個同學都會建立壹個“蜜汁集”，記錄讀書活動計劃，活動中讀到的精彩片段，好的詞句，名人名言，自己的讀書筆記和經歷。具體要求如下:
A.摘錄:
二級不少於5篇。
3-4年級不少於6篇。
5-6年級不少於8篇。
b、讀後:
5-6年級1篇，每篇200字以上。
(2)新學期將學生的讀書筆記按班級裝訂成冊，開學後參加學校組織的優秀讀書筆記評選活動。
4.學校會評估並提交讀後感。
寒假讀書活動策劃方案7壹、指導思想
讓學生與書為友，讓閱讀成為壹種習慣，讓閱讀像呼吸壹樣自然。通過假期讀書活動豐富學生寒假生活，讓書籍成為學生壹生的朋友，不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品位，建設書香家庭和校園。
二、活動主題
讓讀書成為壹種習慣，讓書滲透到家裏。
三、活動的目的
通過閱讀，學生可以開闊視野，拓寬知識面，養成良好的閱讀習慣，提高人文素養。
四。參與者
學校
動詞 （verb的縮寫）措施和要求
1.請學生和家長積極參與。家長要為孩子營造良好的閱讀氛圍，提供優質的閱讀條件。二年級鼓勵孩子嘗試寫讀書筆記(壹定要寫在《田字格》這本書上，筆記的內容有:摘抄優美的文字、精彩的片段、微小的感受等。)
2.班主任要求學生使用微信小程序等軟件閱讀、打卡。
3.學生和家長以個人閱讀為主，倡導“親子* * *閱讀* *交流”。
4.學校通過電話咨詢、面對面交流等方式，對學生寒假閱讀情況和教師督促鼓勵情況進行抽查。
5.各班主任和語文老師要通過班級微信群及時跟進和引導家長進行“親子閱讀”，及時宣傳報道本班優秀學生和家庭；鼓勵家長利用Tik Tok、朋友圈、美文等平臺進行分享和展示，老師會對分享和展示進行記錄，作為表彰獎勵的依據。
6.學生寒假閱讀資料(閱讀時間卡、紙質閱讀記錄或電子閱讀記錄等。)要在學校報到的時候交給班主任。
7.開學第壹周的周四前，每節課要報五個品學兼優的學生(盡量不要重復班級獎項)，並附上閱讀材料。三個書香家庭將由學校進行表彰獎勵，授予“讀書之星”和“書香家庭”獎項。
寒假讀書活動策劃方案8活動目的:
通過開展豐富多彩的讀書活動，豐富學生的寒假生活，積極營造濃郁的書香氛圍，從而激發學生的閱讀熱情，增加學生的閱讀量，開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，提高綜合素質。
活動對象:
全校學生。
活動時間:
20xx寒假。
活動內容:
1.制定寒假學習活動計劃。每個學生制定壹個寒假閱讀時間表，三至六年級的學生被要求精讀至少兩本課外書。
2.各班語文老師利用“爬讀”平臺，布置兩本書的閱讀任務，並反饋完成情況。
3.各年級由備課組長帶隊，從推薦書目中確定壹本書為學生擬定閱讀指南，安排學生完成寒假作業。
4.圍繞推薦書目，高壹高二每個學生讀壹段精彩片段或講壹個故事發給班級群。三六年級，每個學生完成壹篇高質量的評論或壹篇閱讀小報，發表在班級群裏。教師組織學生和家長參與評論。開學後，學校會組織壹、二年級的講故事比賽，三、六年級的讀書心得回顧和讀書小報評比。各班推薦學校評優的名額，必須民主選舉，讓每個學生都能參與到活動中來。
5.寒假結束後，要求各班語文老師圍繞推薦書目開展壹系列活動，如精彩片段的朗誦和展示、閱讀節選的評價等。，並在課堂上展示和交流。結合閱讀指南完成情況、閱讀感受、閱讀小報、“爬坡閱讀”等情況，票選出5名“閱讀之星”，並將“閱讀之星”名單上報班級備課領導，評選出班級閱讀活動照片3張。
寒假讀書活動策劃方案9“以讀書度過假期”是我校壹貫的做法。20xx年，學校確定“家風家訓”為寒假讀書主題，現寒假讀書活動實施方案如下:
壹.活動的目的
優秀的家風家訓是壹種無聲的聲音，無言的經典，能潛移默化地影響孩子心靈和性格的發展。現在“壹家三口，孩子優先”的現實削弱了傳統家風，很多家庭對孩子過於溺愛和縱容，缺乏必要的家風教育。“少是天性，習慣是天性。”要緊緊抓住孩子成長的關鍵期，積極探索和培養良好的家風家訓，讓孩子形成良好的習慣，形成良好的情緒，塑造良好的人格。
二、活動主題:
傳家寶和家訓
三、活動對象:
壹至八年級的所有學生和家長
四。活動內容
1.讀壹本著名的家風家訓書。每壹個優秀的人都是在家風純正，家訓嚴格的環境中長大的，他們成功的背後都有壹個著名的家訓。
壹、二年級學生提倡家長閱讀《家風家訓》故事或繪本。
三到八年級的學生由語文老師根據他們的年齡特點、理解能力和興趣方向推薦，或者選擇自主閱讀壹本關於家風家訓的書。
2.談談妳家的家風家訓。問父母長輩“我們家的家風是什麽”，了解老祖宗傳下來的家風，近幾年形成的新家風家訓，以及其他大家熟悉或收藏的優秀家訓。並和祖先或父親壹起提煉總結家風家訓，形成通俗易懂、短小活潑、朗朗上口的家風家訓語言詞語。