學校關愛留守兒童活動計劃1壹、指導思想
為認真貫徹上級關於留守兒童教育的相關文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為急需關愛的特殊兒童群體特別是“留守兒童”提供服務和幫助，關註留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養和發展學生個性，提高學生綜合素質， 培養集體榮譽感，並讓每個孩子在活動中找到快樂、培養自信、取得進步，創造積極向上、文明和諧的社會。 為更好地推進“留守兒童”教育管理的制度化、規範化、經常化，特制定本實施方案。
第二，建立領導機構
為了做好留守兒童的教育保護工作，最大限度地減少我校留守兒童的數量，使全校學生都能健康成長，特成立羅泉小學留守兒童教育保護領導小組:
團隊領導:
副組長:
成員:
三、問題分析
留守兒童問題的背後是中國農民的問題，反映出社會對農民的關心遠遠不夠。關愛留守兒童關系到農民工權益的保障，甚至對加快經濟發展、構建和諧社會具有重大意義。
隨著經濟的發展，農村勞動力轉移的步伐不斷加快，越來越多的青壯年外出打工。很多孩子都是老人或者親戚帶大的，監護人的文化程度明顯偏低。忽視對留守兒童的關愛。留守兒童由於幾代人的養育、親友的幫助等原因，缺乏家庭關懷和正確的家庭教育。他們在安全、健康、道德、學習、生活和心理素質等方面面臨許多難題，極大地影響了他們的健康成長。
第四，有待解決的問題
1，學業不教:部分留守學生不能很好地完成學業，學習習慣差。
2.心理失衡:留守兒童普遍存在不同程度的心理問題:抱怨、自卑、自大、焦慮，有的甚至沈迷網吧，行為失控，如校園暴力。
3.親情缺失:留守兒童感到失落和孤獨，他們非常想要父母、老師和同學的關愛。
4.安全損失:由於缺乏親人的關愛，留守兒童在生活中存在嚴重的安全問題(如生命安全問題、煤氣、火、開水、電)和人身安全問題(上下學)。
5.少數留守家庭的孩子，因為父母不在身邊，獨立生活能力很強。與普通孩子相比，他們對父母的依賴程度更低，因為少數留守兒童超出範圍，對他們的身心健康不利。
動詞 （verb的縮寫）具體措施:
1.做好摸底調查，建立留守兒童專項檔案。班主任對留守兒童的情況有很深的了解，時刻關註他們的動態。
2.班主任每周與留守兒童談心壹次，了解他們的心理需求，給予正確的引導和關懷。每兩周給留守兒童的父母打壹次電話，匯報他們的進展，增強他們的自信心。
3.教師要了解學生在家學習生活的實際情況，發現潛在問題，幫助學生解決生活學習中的困難。積極真誠地關心和幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。
4.有些留守兒童學習成績不好，於是在班裏開展“手拉手，結對”幫扶活動，讓留守兒童和同學成為“手拉手”的小夥伴，壹起學習，壹起玩耍，讓留守兒童感受到來自小夥伴的關懷和溫暖。
5.優先咨詢。班級要從學習方面對留守兒童進行分類分組，落實到每壹位老師。教師詳細分析學生的學業情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶的時間、內容和階段性成果。每個留守兒童由老師帶領確定壹個學習幫扶對象，老師要定期檢查結對幫扶的效果，建立進度檔案。
6.實施結對教師幫扶留守兒童制度。在留守學生中建立重點幫扶對象，為他們配備幫扶老師。結對教師要經常與留守學生談心，及時了解他們的思想動態，引導他們健康成長。教師要不時與留守兒童交流，掌握他們的思想和生活狀況；讓留守兒童在老師和同學中成長，彌補家庭教育的缺失，讓他們走出孤獨和抑郁。
7、在留守兒童中開展壹些活動，如講故事、詩歌朗誦比賽、勞動實踐活動、聯歡活動、手抄報比賽活動、表揚母親活動、文明禮儀活動、愛少先隊旗活動等。，讓他們在學校生活中得到樂趣，願意和夥伴壹起成長。
不及物動詞預測和探索
通過上述幫扶措施的實施，為留守兒童提供真正的服務，給予農村留守兒童這壹特殊群體更多的幫助和關愛，使他們在壹定程度上解決生活、學習困難和情感心理問題，讓他們快樂健康地生活和成長。
留守兒童學校關愛計劃2壹、活動目的:
開展“攜手關愛留守兒童”活動的目的是，發揮弱勢群體在幫扶誌願者隊伍中的優勢，通過誌願者組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，改善對急需關愛的特殊兒童群體特別是“留守兒童”的服務和幫助。
二、了解留守學生的特點:
1，學業不教:部分留守學生不能很好地完成學業，學習習慣差。
2.沒有幫助的生活:約6%的留守兒童生活貧困，衣食住行缺乏照顧，營養不良，健康受到危害。
3.心理不穩定:留守兒童普遍存在不同程度的心理問題，如抱怨、自卑、自大、焦慮，有的甚至沈迷網吧，壹發不可收拾。
4.親情缺失:留守兒童感到失落和孤獨，他們非常想要父母、老師和同學的關愛。
5.安全損失:由於缺乏親人的關愛，留守兒童在生活中存在嚴重的安全問題(如生命安全問題、煤氣、火、開水、電)和人身安全問題(上下學)。
6.少數留守家庭的孩子，因為父母不在身邊，獨立生活能力很強。與普通孩子相比，他們對父母的依賴程度更低，因為少數留守兒童超出範圍，對他們的身心健康不利。
三。措施和活動的內容:
1，倡導全社會為留守兒童獻出自己的愛心。通過網絡論壇等媒體向全社會廣泛宣傳，號召更多愛心人士加入關愛留守兒童的隊伍，做好本次活動的宣傳推廣工作，做好誌願者註冊工作並及時在網站上發布。
2.最初的想法是從附近的社區開始，然後慢慢擴散到其他地區。兩個誌願者和壹個留守兒童結對後，雙方要互相認識，互相理解，互相互動，為以後的幫扶打好基礎。責任人要及時登記雙方的具體信息(誌願者隊員網名、留守兒童姓名、年齡、性別、家庭住址、學校、班主任姓名等。)並發布在網站上。
3.在誌願者隊伍中開展“家訪”活動。堅持“家訪”制度，即走訪班主任和臨時監護人。幫助弱勢群體成員要定期與留守兒童的班主任取得聯系，了解他們的學習情況；與臨時監護人溝通，了解孩子的生活和身心健康狀況。
4.組織“留守兒童”在兩地開展通信活動。誌願者團隊成員定期通過電話、面簽、書信等方式與子女和臨時監護人聯系。，引導孩子給父母寫信或說話，在兩地開展寫信活動，讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊員可以保留有代表性的信件和郵件，把傳遞愛心的信件裝訂成冊，分發給隊員和留守兒童。
5.組織壹次座談會，關心留守學生，關註他們的生活。誌願者隊員還要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現、學習成績、日常行為等，主要是幫助他們解決學習、思想、身體、生活中遇到的困難，讓他們感到“被愛著，被保護著，很難被幫助”。
壹滴水可以折射出太陽的光輝，壹份愛可以折射出社會的溫暖。我們會用真心傾聽，用真愛溫暖，用真情服務留守學生，為他們撐起壹片愛的綠蔭。
學校關愛留守兒童活動方案三為認真貫徹落實鎮政府《關於做好關愛下壹代工作的通知》，從源頭上切實解決留守流動兒童問題，構建留守流動兒童教育監管體系，促進留守流動兒童健康成長，推動全社區高度關註關愛留守流動兒童，結合社區實際，特制定以下實施方案:
壹、指導思想
關愛留守流動兒童旨在優化他們的生活和發展環境，促進他們健康成長。以動員社會支持、提高家長素質為重點，通過“* * *享藍天”扶持行動、維權行動、關愛行動、宣傳行動”四大行動，切實解決留守流動兒童問題，促進其健康成長。
二、工作內容
(壹)加強領導，明確責任
責任和健全管理的長效機制。
開展留守流動兒童狀況調查，建立留守兒童狀況檔案。廣泛開展留守兒童專項調查，了解他們的生活和學習情況。社區領導小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們創造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
(二)積極開展* * *暢享藍天宣傳活動。
充分發揮轄區公辦機構優勢，努力營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍。定期宣傳國家保護兒童權益的法律法規，宣傳留守兒童父母和監護人的責任和任務，宣傳家庭教育的科學知識和方法。以社區家長學校為陣地，今年將圍繞“如何加強孩子的道德教育”、“如何關心愛護孩子”、“如何培養孩子良好的生活習慣”等內容展開。教給留守流動兒童家長科學的育人方法。
(三)積極開展* * *享藍天維權行為。
通過加強法制宣傳教育、開展維權服務、與兒童家長簽訂監護制度和監護責任書等方式，切實維護留守流動兒童的合法權益，組織留守流動兒童在寒暑假和周末參加法制和安全教育講座。請兒童心理醫生給留守流動兒童做心理咨詢和健康知識講座。
(四)積極與縣文廣局聯系，實施* * *賞藍天行動。
動員社會力量為留守流動兒童做好事、實事。
1.與留守流動兒童建立“家長聯系卡”和“家庭電話卡”。
2.設立“愛心樂園”，定期為留守流動兒童舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓。
3.組織留守流動兒童在暑假期間開展音樂知識培訓和電腦小報知識培訓。社區愛心學校將繼續定期為留守和流動兒童提供文化課。
4.各社區成立留守流動兒童咨詢關愛小組，以社區工委委員、青年誌願者、計生工作者等與留守流動兒童結對幫扶的形式，及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習上的困難。
5.根據留守流動兒童的生活狀況，在社區或社區樓成立留守小組，開展手拉手互助學習活動。
6、每年春節期間，組織留守流動兒童開展壹次家庭親子活動。
7、積極做好特殊困難留守流動兒童春蕾女童的申請工作，以盡可能保證她們順利完成學業。
三。要求和保障措施
1，加強領導。成立了關愛留守流動兒童社區領導小組，由社區黨總支書記擔任領導小組組長，副書記、社區主任、副主任擔任副組長，轄區內離退休同誌為成員。辦公室設在社區，負責日常工作。
2.明確責任。社區分管領導要與學校聯系，保障留守流動兒童的平等教育權利。
(壹)聯系轄區內的衛生服務站，普及醫療保健知識，保障留守流動兒童的計劃免疫和衛生服務；
(2)給予必要的資金支持；
(3)加強法律知識的宣傳，預防青少年犯罪；
④對留守流動兒童中的殘疾兒童給予特殊照顧；
⑤社區婦聯、團支部廣泛動員和組織誌願者照顧留守流動兒童。社區婦聯要加強與社區各部門的協調溝通，及時掌握情況，當好社區領導的參謀。其他成員應根據各自職責做好實施工作。
3.營造氛圍。及時宣傳表彰留守流動兒童及其家長的先進事跡，定期舉辦留守流動兒童社區關愛經驗交流會，宣傳關愛工作中的好經驗好做法，傳播正確的家庭教育理念和科學的家庭教育知識，提高自身對留守兒童的教育管理水平。
4.加強監管。定期組織人員對留守兒童關愛工作進行督導，確保關愛留守流動兒童工作計劃如期實施。每年召開壹至兩次專題會議，匯報關愛留守流動兒童工作情況，總結經驗，提出工作意見和要求。
5.評比表彰。每年年底，在總結督導的基礎上，開展留守流動兒童工作創新案例評選，評選留守流動兒童工作先進個人，充分發揮其示範引領作用。
學校關愛留守兒童活動方案4壹、活動目的:
“攜手關愛留守兒童”活動旨在發揮少先隊的優勢，通過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為急需關愛的特殊兒童群體，特別是“留守兒童”提供服務和幫助。
二、了解留守學生的特點:
1，學業不教:部分留守學生不能很好地完成學業，學習習慣差。
2.沒有幫助的生活:約6%的留守兒童生活貧困，衣食住行缺乏照顧，營養不良，健康受到危害。
3.心理不穩定:留守兒童普遍存在不同程度的心理問題:抱怨、自卑、自大、焦慮，有的甚至沈迷網吧，行為失控，如砸脂等不良行為。
4.親情缺失:留守兒童感到失落和孤獨，他們非常想要父母、老師和同學的關愛。
5.安全損失:由於缺乏親人的關愛，留守兒童在生活中存在嚴重的安全問題(如生命安全問題、煤氣、火、開水、電)和人身安全問題(上下學)。
6.因為少數留守家庭的孩子父母不在身邊，孩子有很強的獨立生活的潛力。與普通孩子相比，他們對父母的依賴更少，因為少數留守兒童承擔了超出範圍的勞動，這對他們的身心健康不利。
三。關於措施和活動的信息:
1，倡導全校學生，為留守兒童獻愛心。
2.開展以“手拉手”為主要形式的幼兒結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、在班主任、輔導員中開展“月訪”活動。
4.組織“留守兒童”在兩地開展親子活動。
6.打開留守兒童的心靈之窗(開設心理輔導課和心理咨詢熱線，讓學生談談自己的感受)。
7.組織留守學生召開座談會。
8.關註留守學生的生活(學校體檢，生活照顧)。
壹滴水可以折射出太陽的光輝，壹份愛可以折射出社會的溫暖。我們會用真心傾聽，用真愛溫暖，用真情服務留守學生，為他們撐起壹片愛的綠蔭。
留守兒童學校關愛計劃5壹、主題:
在同壹片藍天下，攜手共進，為留守學生的健康成長搭建階梯。
二。活動的目的:
破壞性地震嚴重威脅人類生存和社會穩定。對於偏遠的農村，留守兒童對防災減災知之甚少。為加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童防災減災知識，提高地震防災自救互救能力，切實保障師生生命安全，五壹假期xx區誌願者協會天使學生服務隊赴xx祠堂小學開展防災減災知識普及活動。同時，充分發揮醫療誌願者的專長，教孩子們如何預防疾病，如何洗手刷牙。另外，和留守兒童壹起度過壹個快樂的五壹假期，和孩子們壹起做飯、玩團隊遊戲，提高孩子們的動手能力，細心觀察留守兒童的心理需求和感受，對孩子們進行心理調適，及時緩解他們的心理壓力，讓他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三。活動時間:
xx年4月29日
四。地點:
Xx區xx鎮祠堂小學
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
8:20—8:30
Xx區誌願者協會辦公大會
9:00—12:30
和孩子們壹起做午飯，包括餃子。
13:00—14:30
誌願者給孩子們講解防災減災知識和醫學知識(如何洗手、刷牙、如何處理蚊蟲叮咬)。
14:40—15:10
防災減災演練
15:20—17:00
成隊比賽的運動項目
17:00
活動結束後，送孩子離家，誌願者返回。
不及物動詞參與者人數:
學生誌願者8名(要求學生誌願者參加協會誌願服務活動3次以上，善於與孩子溝通，會做飯，能帶領孩子獨立玩團隊遊戲)。
七。註冊方式:
八。材料收集:
1.籌集500元愛心基金，用於購買肉類、餃子皮、蔬菜、水果、礦泉水、防暑藥品、紗布、創可貼、酒精等食品。
2.收集幾輛愛心車，帶誌願者去學校。
3.收集75套兒童牙刷和牙膏送給學生。
九個。溫馨提示:
歡迎家長帶領孩子參加活動，讓孩子體驗農村留守學生的艱辛，鍛煉意誌，學會感恩。同時，請不要給誌願者穿高跟鞋。
留守兒童學校關愛計劃6壹、主題:
攜手為孩子們獻上愛和關懷
二、活動背景:
近年來，隨著我國工業化和城市化進程的加快，大部分農村勞動力積極投身於市場經濟的大潮中。越來越多的農村夫婦遠離家鄉，相繼走上外出打工、經商的行列。有些孩子的父母為了管理家庭，培養孩子，難免無法盡到父母的責任，孩子只能留在家裏，由老人或親戚撫養。這些遠離父母有效監管的留守兒童成為村裏的特殊群體，這些特殊群體的成長和教育成為家庭、學校和社會關註的問題。如果沒有建立健康和諧的環境，必然會影響他們成長的每壹步。只有創造良好的環境，他們才會在健康和諧的環境中茁壯成長。在這種社會形式下，我校領導和教師誌願者團隊走到壹起，關註弱勢群體，為急需關愛的“留守兒童”提供服務和幫助，鼓勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自強、自律，堅強面對生活，讓他們和其他小夥伴壹樣，在同壹片藍天下享受生活的快樂和幸福。
三、活動的目的:
與留守兒童心連心，
共享壹片藍天，
四。地點:
家裏的留守兒童
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
20xx 165438+10月6日
不及物動詞目標受眾:
xx小學壹至六年級留守兒童
七、前期準備:
1.誌願者團隊成員佩戴紅袖章和誌願者卡。
2、由學校領導帶領，教師帶書，營養進學生家庭。
3.分組行動，帶上相機和手機收集數據。
八、方法步驟
該行動分為三個階段:
20xx 65438+10月初是準備階段，要對當地留守兒童“底數清、情況明”，切實掌握留守兒童的基本情況，做好規劃和安排。
20xx 12為實施階段，關愛留守兒童相關活動陸續開展。
20xx 65438+10月是總結階段。通過舉辦經驗介紹座談會和工作目標考核，探索關愛行動深入開展的方法和措施。
九。工作方法
(1)輔導留守兒童學習，培養良好的學習興趣和閱讀習慣，督促他們按時完成作業，引導他們養成良好的學習行為，使他們在學習上取得進步。
(二)根據未成年人的心理特點和成長規律，加強未成年人思想道德教育、心理健康咨詢和指導。陪留守兒童玩遊戲、聊天、出去郊遊等。，了解他們的思想狀況，關心他們的感情生活。
(三)對留守兒童進行法制教育、安全教育和感恩教育。講解和宣傳法律知識和安全知識，提高他們運用法律保護自己的意識。督促和幫助家長和監護人主動關心留守兒童的健康成長，特別是在法定節假日和傳統節日期間，開展“親情傳遞”主題活動。
(四)關心留守兒童的日常生活，贈送小禮物，有條件的對困難家庭的留守兒童給予經濟資助。
學校關愛留守兒童活動方案7關愛留守兒童，構建和諧社會。在安全、健康、道德、學習、生活、心理素質等方面開展幫扶活動，對留守兒童進行思想引導、學業引導、言行引導、生活幫扶，樹立留守學生自強自立精神，保護其合法權益，為留守兒童營造健康、平等、和諧的成長環境。因此，特制定以下活動計劃。
壹.活動的主題
“為愛導航，讓心回家”，攜手關註留守兒童。
第二，組織領導
組長:宋
副組長:劉宗林
成員:孫傳明，吳麗靜，吳峰，楊洋，各班班主任。
三、活動的目的
為進壹步解決我校農村留守兒童的實際問題，為他們提供愛心關懷，幫助農村留守兒童這壹特殊群體，在壹定程度上解決他們的生活學習困難和情感心理問題，讓他們快樂健康地生活和成長。
四。活動內容
1.舉行升旗儀式。以“關愛留守學生”為主題，在國旗下發表演講，號召全校師生關心他們，關註他們的成長。
2.開展以“關愛留守學生”為主題的班會。每個班級都真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們感受到家的溫暖。
3.召開座談會。以班級或年級為單位，舉辦留守學生座談會，了解他們在校期間的學習、生活、情感、交友、健康等情況，交流感受，培養學生良好的心態和健康的心理。
4.寫壹封家信。指導留守學生給遠方的父母寫壹封家書，問候父母近期的工作生活，同時匯報自己的學習生活情況，培養學生的表達能力，對學生進行感恩教育。
5.給“留守學生”的家長打電話。每個班主任和聯系人都給幫扶對象的家長打電話，讓他們盡可能和孩子保持聯系，鼓勵孩子堅強起來，盡可能多回家看看孩子，同時和他聊聊，了解壹下他們在生活學習上有什麽困難，思想上有什麽壓力。
6.為每個留守學生建立檔案卡。學校為每個“留守學生”建立檔案卡，詳細列出學生及其家長的基本信息、寄養監護人、班主任對學生學習、思想、心理、品德等方面的反饋和聯系記錄。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1，各級各部門和班主任要積極配合學校開展這項活動，確保取得實效，每個班級必須詳細、準確、及時上報留守學生花名冊。
2.重點幫扶對象所在班級班主任要加強與班級黨員和行政領導的溝通。
3.班主任在和求助者談話時，要耐心細致，更重要的是要奉獻愛心。
4、活動要組織好，保證實效。
不及物動詞工字續時間
20xx年3月至20xx年6月