秋天多美啊！大班教學計劃是1。活動目標:
1.學會帶著感情唱歌。
2.在借助圖片理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律進行搭配，鞏固學習領唱的方法。
活動準備:鋼琴。
活動流程:
1.節奏:妳的眼裏有壹個我，好朋友，快樂的舞蹈。
二、練習:《山谷的回聲真好聽》《鳥醒了》。
第三，學習《秋天有多美》這首歌。
1，小朋友們，妳們知道現在是什麽季節嗎？(秋天)秋天來了，壹切都在悄然變化。妳發現什麽了嗎？(請根據自己的經歷暢所欲言。)
2.秋天真的是壹個收獲的季節，很多水果都成熟了。秋天多美啊！(播放音樂秋天是多麽美麗)
3.老師示範唱歌，指導小朋友學唱歌。
聽，棉桃姐姐和道花姐姐給我們帶來了好聽的歌。
4.這首歌叫什麽名字？妳從這首歌裏聽到了什麽？
5.妳最喜歡哪句話？請再聽壹遍，聽完後告訴大家。
6.孩子們學唱歌。
7.分組練習歌曲。
8.所有的孩子都完整地唱歌。
四、復習歌曲《國旗是紅的》
秋天多美啊！大班教案2目標:
1.可以鍛煉多種感官方式去了解秋天，知道秋天是壹個美好的收獲季節。
2.願意和同齡人分享自己的經歷，體會彼此分享的快樂。
準備:
柿子外套柚子石榴蘿蔔落葉菠菜大米螃蟹菊花橘子桂花盤幾張柿子圖片落葉圖片螃蟹圖片菊花圖片大米圖片秋遊兒童圖片。
流程:
首先提問，開門見山。
問題:孩子們，現在是什麽季節？妳從哪裏知道的？
第二，孩子操作，交流，分享。
1.老師:現在老師準備了很多關於秋天的東西，請大家挑選，然後拿到前面來和大家分享妳找到的秋天以及為什麽這個可以代表秋天。
2.兒童操作。
3.孩子們分享經驗和討論。
老師:妳發現了什麽？為什麽他能代表秋天？
第三，深刻理解和感受秋天。
1.老師:孩子們找到了很多可以代表秋天的東西，但也有幾樣東西是孩子們沒有選擇的。讓我們看看它們是什麽。
2.分析解釋孩子沒有選擇的實物，和孩子壹起感知更多秋天的特征。
3.欣賞圖片，感受秋天。
落葉-菊花-柿子，橘子-螃蟹-大米-秋遊的孩子。
播放圖片，和孩子們壹起感受秋色和收獲的美好。)
老師:當妳看到這些圖片時，妳在想什麽？秋天是什麽顏色？
4.傾聽秋風，感受秋天的季節變化。
老師:妳聽到了什麽聲音？這個聲音代表什麽？
5.聞聞花香，感受壹下秋天的氣息。
妳聞到了什麽？秋天的味道是什麽？
5.品嘗實物，感受秋天。
老師:秋天吃到嘴裏是什麽感覺？秋天是什麽味道？
第四，延伸總結，愛上秋天。
老師:秋天是壹個美麗的收獲季節，它給我們帶來了豐收的喜悅，果實的香甜，秋葉飛舞的歡樂與浪漫。現在，我們幼兒園也是秋老師裝扮的。來和老師壹起看看，聽聽秋天。
秋天多美啊！大班3活動目標教案
知壹年四季，重在秋。
培養孩子對秋天的熱愛。
培養孩子自己制作秋天的圖畫。
體驗明顯的秋季特色。
願意探索，交流，分享。
教學重點和難點
兒童對秋天的理解
活動過程
壹、開頭環節:
1，導入:小朋友知道壹年有幾個季節嗎？哪些？
(四、春、夏、秋、冬)
2.那個孩子能告訴老師我們現在是什麽季節嗎？
(秋天)
孩子們真聰明。今天，老師將給孩子們講壹個關於秋天的故事。
二、基本環節
1.看秋天的圖片，引出主題。
老師:孩子們，看照片。秋天美嗎？孩子們喜歡秋天嗎？
幼兒:美，愛。
2.引導孩子說出秋天的變化。
老師:看，孩子們，我們秋天是什麽樣子的？
幼兒:樹葉已落，果實已熟。
4.加深妳對秋天的印象。
老師:孩子們，妳們能猜出秋天有沒有味道嗎？那是什麽味道？
孩子們吃蘋果的時候秋天是甜的，不是嗎？當他們吃米飯時，它是美味的...
5.讓孩子們完成他們的作品。
老師:孩子們喜歡秋天嗎？那我們應該留下他嗎？怎麽養？
孩子:對，在紙上畫。
1，有同樣意義的作品讓孩子來完成。
(準備學校工具讓孩子自己完成)
第三，結尾部分:
1.欣賞作品。
讓我們看看哪壹組做得最好。
2.鞏固記憶，添加音樂。
(壹起唱《秋天有多美》)
教學反思
活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到:
1.這節課是孩子對季節的認知。
2.活動過程反思:這節課結合實際，讓孩子輕松理解學習，與老師配合好，互動好。
3.這堂課效果不錯，有些孩子聽不懂，下次考慮壹下全體孩子。
這堂課效果不錯，但有些地方需要改進，要加深孩子對季節的概念。
秋天多美啊！課程計劃4活動目標:
1，引導孩子在音樂活動中享受愉悅的情感體驗，激發孩子熱愛自然的美好情感。
2.發展孩子的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上，歌曲的第壹段是帶著感情初步演唱的，鞏固了點點音符的唱法。
3.跟著歌曲的旋律壹起唱。
4.願意跟隨老師和音樂，在老師的指導下用自然連貫的聲音演唱，愉快地參與音樂活動。
活動準備:
秋天背景圖，壹套棉桃、錄音機、鋼琴等士兵的小圖片，美麗的秋景。
活動流程:
首先，進口部分
1，聲樂練習
老師:我很高興看到孩子們。剛才我給了妳壹首好歌作為禮物。妳能給我壹首好聽的歌嗎？我來聽聽誰送的歌最好聽。
2.參觀秋收現場
老師:秋天，壹切似乎都在悄悄地發生變化。我發現蘋果已經被收獲了。妳發現了什麽？
秋天是壹個收獲的季節，許多水果成熟了。我們去參觀秋季水果交易會吧。
第二，膨脹部分
1.觀察棉花桃引起孩子的興趣老師:這是什麽？妳知道嗎？妳知道嗎？看，它在對我們咧嘴笑。多可愛啊！姑且稱之為棉桃姐姐吧！(引導孩子像他的小白牙壹樣觀察露出來的棉花)妳知道棉桃姐姐為什麽笑得那麽開心嗎？
2、老師示範唱兩遍
(1)老師:好像在告訴我們秋天有多美，秋天有多美，妳覺得秋天美不美，妳也告訴棉桃姐姐秋天有多美，秋天有多美。我也想到了壹首歌，名字叫《秋天多美》。讓我唱給妳聽！
問題:妳覺得這首歌好聽嗎？為什麽？
(2)妳最喜歡哪句話？請再聽壹遍，聽完後告訴大家。(老師再唱壹遍，用圖片提示)
3.語言節奏研究歌詞。
小朋友，妳最喜歡的歌詞是什麽？
4、兒童跟著整首歌壹起唱
(1)提示孩子唱歌姿勢，用自然的聲音唱歌。
(2)第二次提醒孩子註意情緒的表達。
老師:孩子們剛才說聽到這首歌，覺得很開心，很美好。讓我們帶著愉快的心情，用最好的聲音唱出秋天的美。
5.分組演唱
老師:孩子們唱得真好。我只是看到孩子們邊唱邊做動作。誰想上臺表演給大家聽？(唱完後讓孩子自我評價)妳喜歡誰的表演？為什麽？
第三，結語部分
老師唱的最後兩段，引起了孩子們的學習興趣。
老師:孩子們唱得很好。這首歌還有兩段。我唱給稻美姐姐和高粱姐姐聽。我會唱給孩子們聽。
把孩子從老師身邊帶走。
老師:看秋天多美啊。大家都好開心。我甚至還帶了相機！我想和我的孩子在院子裏拍壹張照片，還有秋天的美景作為紀念。妳願意嗎？好了，我們來拍照吧！(在教室外播放音樂)
活動反映:
《秋天多美》是壹首優美活潑的兒歌。這項活動有三個目標:
1，讓孩子感受優美的音樂，用自然的聲音唱出來。唱歌的時候要表現出歡快活潑的心情。
2.通過歌曲教學加深孩子對秋天的認識。
3.激發孩子的創作欲望。
為了實現本次活動的目標，我將本次活動分為四大環節，即秋序曲、了解秋、歌唱秋、美麗秋，從聽、看、動、做、思五個方面進行教學設計。
第壹，聽，就是用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，所以在歌曲教學活動中，我采用多種多樣的聽的形式，改變不同的形式讓孩子多聽。如聽mtv唱片，聽老教師唱歌，帶著問題聽，聽節奏，跳舞等等，讓孩子潛移默化的學會唱歌，培養孩子的自主學習能力，避免老師唱壹句，孩子唱另壹句的灌註式教學。
第二，看，眼見為實。活動前，我做了充分的準備，收集了棉花桃、水稻、高粱三種植物，給孩子們留下了深刻的印象。同時，運用多媒體教學手段，我制作了豐富多彩、直觀的多媒體課件。比如，考慮到城市裏的孩子大多住在水泥鋼筋搭建的高樓裏，與農村秋天的豐收景象相去甚遠，我就用相機拍攝了農村的豐收景象來制作課件，讓孩子們有身臨其境的感覺，分享豐收的喜悅，加深對秋天的理解，同時也有利於歌曲的情感處理。
第三，好動好動是孩子的天性。所以，要抓住機會，給孩子提供活動的機會，讓孩子動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來，動起來。情感處理能讓他們動起來，歌曲創作能讓他們動腦子，歌曲演唱能讓他們動嘴，節奏力度能讓他們動動手，收獲舞蹈能讓他們動全身，讓孩子真正成為活動的主體。
第四，工作。也就是創造，我總是驚嘆於孩子們在日常活動中的創新，於是大膽進行教學實驗。無論是課堂上還是生活中，我都用歌曲與孩子交流，鼓勵他們唱出自己想說的話。我想壹個充滿歌聲的童年壹定是快樂的童年。
第五，思考。壹首好的音樂有豐富的內涵。借助《秋有多美》的優美音樂，結合新課改精神，從各個領域滲透教育，如自然科學教育、藝術教育、德育、健康教育等。，讓孩子們不僅學會了壹首優美的歌曲，還學到了很多與生活息息相關的知識。
秋天多美啊！大班活動背景教案5:
秋天是金色的季節，也是收獲的季節。我們的地方位於農村。每天，孩子們在上學和放學的路上都能看到果園樹上的紅蘋果和黃澄澄的梨子...感受秋天的美景。這節課通過觀察秋天的變化，了解水果蔬菜在秋天的活動，引導孩子認識和熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓孩子通過各種自然現象觀察秋天的特征；從黃澄澄的紅蘋果到梨子，通過農民的勞動果實，讓孩子感受到秋天是收獲的季節，引導孩子自主學習，培養孩子的探索精神。
活動目標:
1.通過秋歌的秋風、秋葉、秋果、秋色，激發孩子們熱愛家鄉、熱愛自然的感情。
2.在制作水果拼盤的活動中，鼓勵孩子樂於參與，學會合作。
3.豐富孩子的日常生活，了解與秋天相關的自然現象和科學知識。
活動準備:
1.秋景(課件)
2.壹些盤子和水果刀
3.秋天的各種水果蔬菜
活動流程:
1.尋找秋天
(1)看課件。小朋友，今天老師帶妳去秋遊嗎？(放秋遊歌，大家壹起唱)我們壹起來到郊區看...(播放課件)
問題:妳剛才看到的是什麽季節？妳在哪裏看到秋天已經來臨？通過欣賞課件，將孩子們帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美。
(2)尋找秋天。是的，秋天來到了我們身邊，秋天來到了池塘邊。看啊！池塘裏的荷花呢？(看課件，說壹下。)
秋天來到了田野，看！田裏的稻子怎麽辦？
秋天還在嗎？大家壹起找找吧！(大綱指出:“教育要回歸生活。我們重視生命的教育價值，特別關註孩子們正在進行的現實生活。”在尋找秋天的時候，鼓勵孩子用自己的眼睛去尋找秋天，去發現秋天，去感受秋天，去了解秋天，去把握事物的特征去觀察，充分體現課程的生活性。)
2.秋頌
唱秋歌。秋天到了，秋天到了，我們快樂，我們驚喜，我們歡呼，這首歌唱出了我們的心聲，讓我們壹起來吟誦吧！
(2)背誦兒歌。除了今天學的兒歌，妳還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩詞或成語嗎？
③唱秋歌。孩子們眼中的秋天真的很美！妳現在感覺怎麽樣？那就讓我們壹起來唱這首美麗的歌吧！
孩子們唱著“秋天多美”這首歌
(4)畫秋。除了唱秋歌和唱秋歌來表達我們對秋天的愛，我們還可以用我們的畫筆描繪美麗的秋天。我們壹起來試試吧！
(通過吟誦秋歌、朗誦秋歌、歌唱秋歌、畫秋天的活動，讓孩子們在輕松愉快的活動中更多地了解和感知秋天，發自內心地呼喚:“秋天，我愛妳！”)
3.秋季水果節
(1)瓜果黨。孩子們，老師給妳們準備了壹些禮物！聽著，妳認識他們嗎？(展示各種水果和蔬菜)
在這個碩果累累的秋天，我提議大家舉辦壹次“瓜果聚會”怎麽樣？讓我們來壹場知識競賽。壹個隊是超級隊，另壹個隊是贏家。我們壹起喊口號吧！“超級超級永遠爭第壹！”“Winner Winner絕對是最好的！”
首先要回答的問題:
首先，妳能分辨哪些是水果嗎？那些是蔬菜嗎？
第二，妳知道這些水果和蔬菜長在哪裏嗎？
第三，妳了解這些水果和蔬菜嗎？
(創設情景，開展競賽，鼓勵探究，讓孩子獲得壹些生活常識，同時產生探究研究的欲望，有利於拓展孩子的思維空間，培養孩子的探究能力。)
(2)烹飪比賽。孩子真的不簡單，知道這麽多關於水果蔬菜的知識，看來孩子在日常生活中是關心的。妳想吃這些誘人的水果嗎？然後把妳的小手湊在壹起做成水果拼盤來品嘗！
①孩子們在優美的音樂聲中分組制作水果拼盤，
(2)給自己的壹組大盤子起個好聽的名字。
③每組選出代表介紹自己的水果拼盤。
通過動手和品嘗，培養孩子的動手能力和合作欣賞能力，讓他們在工作中體驗合作的快樂。)
活動反映:
從教育學和心理學的角度，把孩子的思維方式形象化。為了告訴他們什麽道理，不如讓他們在活動中探索，豐富表象，加深記憶。而且，在各種形式的活動中，孩子們不僅學到了知識，鍛煉了能力，而且在這個過程中有著良好積極的情感體驗。活動的創設也激發了他們強烈的深造需求，使他們越來越積極地投入到學習中。
本課設計了壹系列活動，讓幼兒通過眼睛觀察、耳朵聽、嘴巴嘗、鼻子聞、手摸，調動各種感官去了解秋天的特點，感受秋天的變化，從而加深幼兒對秋天之美的認識，從而潛移默化地理解“秋天真美。”本課教學圍繞感受秋景、培養熱愛自然的情懷這壹教學目標，註重學生在活動中的體驗，讓學生放飛童心、童趣、童心、想象力，取得了良好的效果。
秋天多美啊！大班6教案壹、活動目標:
1，感覺秋天是壹個收獲的季節，體驗農民伯伯豐收的喜悅。
2.感受歌曲優美的旋律和節奏，用自然的聲音演唱。
3.進壹步開發孩子的想象力。
二、活動準備:
秋收山水圖，宋磁帶。
三、活動過程:
1.放圖片，引導孩子聽歌。
老師:照片裏是誰？老師，這是他們的壹首歌。
2.演奏音樂，感受音樂。
老師:孩子聽的時候是什麽感覺？用語言表達出來。
3.再聽壹遍音樂，感受音樂的旋律。(兒童可以拍手或用身體各部分表達音樂的節奏)
4、引入歌詞，幼兒感知歌曲內容，體驗農民伯伯豐收的喜悅。
5.老師放歌曲，小朋友表演動作。(第壹首歌詞)
6.用自己的畫畫出秋天的美景。
秋天多美啊！大班教案7壹、活動目標:
1.欣賞歌曲，感受輕松熱情的心情。
2.能夠配合音樂做動作，並根據圖片提示探索隊形變化的方式。
3.探索地層變化的形式，如循環流動和密度。
二、活動的重點和難點:
重點:通過看圖，自己探索舞蹈隊形變化的方式。
難點:能夠掌握音樂的節奏，知道如何在那部分音樂中改變隊形。
三、活動準備:
老師準備:歌曲《秋天多美》四圖。
幼兒準備:課前學過《秋天多美》這首歌。
四、活動流程:
(1)復習歌曲，感受輕松熱烈的旋律。
1，用音樂表演歌曲，回憶歌曲內容。
昨天，劉老師教了我們壹首歌。它叫什麽名字？妳會唱歌嗎？
2、欣賞動作，孩子模仿學習。
聽妳的歌讓我想跳舞。請看壹看。老師做了哪些動作？妳能試壹試嗎？
3.免費表演。
孩子們的動作太好看了，我們可以不打開椅子試壹試嗎？
(2)看圖搭配陣型，初步探索改變陣型的方法。
1，展示圖片1(正方形)引導孩子理解圖片的含義，嘗試站成配對的隊形。
-這是什麽陣型？
-笑臉是什麽意思？(每個笑臉代表壹個孩子)
-有多少條線？有幾列？
能不能站壹會兒，表演壹下剛學的舞蹈動作？
2.獨自體驗把正方形變成圓形的方法。
(1)展示圖片2，討論由正方形變為圓形的方法。
-這是什麽隊形？
-如何從正方形變成圓形？有什麽好方法嗎？
-舞蹈中哪個動作適合繞圈？我能試試嗎？
3.樂和表演的第壹段。
(3)展示圖片3和4，探究圓的密度和流量的變化。
1，如圖3，獨立探索隊形變化。
這張圖和上壹張壹樣嗎？箭頭是什麽意思？
-音樂從哪裏開始轉？
2.看圖4，獨立探索隊形變化。
(4)配合音樂和老師總結完成表演。
1.老師要適當增加語言順序，提醒孩子。
2.撤圖，孩子自己完成舞蹈。